Логоритмика с детьми 4—5 лет (конспекты занятий). II полугодие

В том городе с утра! Ура!

Дети подбегают к «Кровати» и ложатся на пол на живот, подпирая голову согнутыми в локтях руками.

Оркестр

(бубны)

Полька «Киянка», украинская народная мелодия

Вступление

Дети стоят врассыпную лицом к зрительному залу и держат бубен вертикально в правой руке.

I часть А-А-В-А

А

1 предложение

4 ритмичных удара левой рукой по бубну.

На четыре счета звенят бубном, подняв руку вверх.

2 предложение

Повторяются приёмы игры 1 предложения.

3 предложение

4 ритмичных удара по разноимённым коленям.

На четыре счета звенят бубном, подняв руку вверх.

4 предложение

Повторяются приёмы игры 3 предложения.

В

1 предложение

2 скользящих удара левой рукой снизу вверх по бубну («тарелочки»).

На шесть счетов звенят бубном, подняв руку вверх.

2—4 предложения

Повторяются приёмы игры 1 предложения.

А

Повторяются приёмы игры А.

II часть

Дети бегут по кругу по линии танца и звенят бубнами, останавливаются лицом в центр круга.

III часть

Повторение I части

IV часть

Повторение II части

V часть

Повторяются приёмы игры А I части с ускорением.

Рабочие инструменты

Оборудование и атрибуты: иллюстративный материал по теме занятия, мяч, пассатижи для каждого ребёнка (игрушечные или настоящие), массажные мячики, игрушечные молотки по количеству детей, пробковые доски, офисные кнопки со шляпками, бубны.

Организационный момент

(иллюстративный материал, мяч)

Строил дедушка избушку
Возле леса на опушке.
Всё привез на место стройки:
Брёвна, доски, балки, стойки.
Как-то раз привёз с утра
Дрель, пилу, два топора,
Гвозди, паклю, мох с болота.
Смотрит: все же нет чего-то…
Чем, к примеру, вас спросить,
Гвоздь ему в доску забить?
Сел подумать на пенёк…
– Вспомнил! Это ж… (молоток)!

(сл. – неуст. авт.)

Упражнение повторяется дважды, в первый раз – педагог проговаривает слова, иллюстрируя их картинным материалом, игрушками или реальными предметами. Второй раз – дети стоят перед педагогом в шеренге, педагог ритмично проговаривает слова и ритмично бросает мяч, по очереди каждому ребёнку. Дети ловят мяч и бросают его обратно педагогу.

Логоритмическое упражнение

(пассатижи на каждого ребёнка)

Довелось мне нынче, братцы,