Слагаемые успеха. Формулы, технологии, системы

И если нам удастся выявить направления, в которых мы одарены природой, – останется только воспользоваться имеющимися шансами и, приложив усилия, развить способности до какого угодно выбранного в качестве цели уровня. Ведь в любом случае и задатков, и одарённостей для высоких результатов, успеха, гениальных творений недостаточно. Их, как верно подмечено, можно лишь сравнить с хорошим музыкальным инструментом, на котором ещё предстоит научиться играть.

А как же определить направления приложения собственных усилий, где мы имеем наилучшие шансы себя проявить?

В решении этого весьма непростого вопроса нам могут быть очень полезными:

?      знания;

?      действия, практическая деятельность. Без них наши прирождённые одарённости, таланты будет очень сложно обнаружить;

?      опыт проб и ошибок по как можно более широкому спектру направлений, в том числе и в рамках одной профессии, науки;

?      наблюдательность, самооценка, самокритичность, способность к точным сопоставлениям, выводам.

36. Знания

Знания – это совокупность достоверных сведений, информации, форм и методов решения задач, различных примеров, в том числе из личного опыта, и выводов из них.* – Евгений Шилов

Знания – важнейшая составляющая любой деятельности. Без них: в одних направлениях – ничего не может быть; в других – невозможно даже мало-мальски качественное созидание; в третьих – гарантированы либо серьёзные издержки, либо негативные, разрушительные последствия.

Знания мы можем получить и получаем тремя способами:

?      из различных учебных, информационных источников;

?      через примеры, которые удалось наблюдать, в том числе и подтверждающие полученные ранее знания, информацию;

?      на примерах из своего личного опыта – коснувшихся нас непосредственно и через проверку ранее полученной информации на практике.

37. Постоянное обучение

«Не бойся, что не знаешь – бойся, что не учишься» – китайское изречение

«Быть сильным хорошо, быть умным лучше вдвое»

– Иван Андреевич Крылов (1769 (1768) – 1844)

«Образованный человек тем и отличается от необразованного, что продолжает считать своё образование незаконченным»

– Константин Симонов (1915 – 1979)

«Учение без размышления бесполезно, но и размышление без учения опасно» – Конфуций

«Старайся стать разумным, а не богатым; богатства можно лишиться, разумность всегда с тобой» – Эзоп

«Если высыпать содержимое кошелька себе в голову, его уже никто у вас не отнимет»

– Бенджамин Франклин

«Каждый человек, которого я встречаю, меня в чём-то превосходит, и в этом смысле я могу у него поучиться» – Ральф Эмерсон (1803 – 1882)

«Чтение делает человека знающим, беседа – находчивым, а привычка записывать – точным»

– Фрэнсис Бэкон

«Порядок больше всего помогает ясному усвоению» – Цицерон

«Если запастись терпением и проявить старание, то посеянные семена знания непременно дадут добрые всходы. Ученья корень горек, да плод сладок»

– Леонардо да Винчи

«Ученье – свет, а неученье – тьма»

– Александр Суворов

«Надо много учиться, чтобы осознать, что знаешь мало» – Мишель Монтень

«Научить можно только того, кто хочет научиться»*

«Ученик – это не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который надо зажечь» – Плутарх

«Истинно знать что-либо – значит знать его причины» – Фрэнсис Бэкон

«Приятнее, если ты поумнел от опыта других, чем другие от твоего» – Плавт Тит Макций (3 – 2 век д.н.э.)

«Без практики можно всю жизнь учиться и ничему не научиться»* – Евгений Шилов

«Человек молод до тех пор, пока он способен учиться» – Конфуций

«Век живи, век учись» – Сенека-младший

38. Самообразование

«Жизнь учит лишь тех, кто её изучает»

– Василий Ключевский (1841 – 1911)

Главным элементом учёбы, постижения знаний, истин является самообразование.

«Если ты будешь любознательным, то будешь многознающим» – Сократ (469 – 399 д.н.э.)

«Любознательность создаёт учёных и поэтов»

– Анатоль Франс

«Книга – немой учитель» – Платон

«Развитие и образование ни одному человеку не могут быть даны или сообщены. Всякий, кто желает к ним приобщиться, должен достигнуть этого собственной деятельностью, собственными силами, собственным напряжением»

– Адольф Дистервег