Беседы с учениками (книга 9, февраль-август 2018)

Учитель: Про любовь-то? Давайте.

Ученик: Всё-таки вот то, что вы рассказали, больше, мне кажется, социальная схема, когда скалкой и прочим.

Учитель: Какая социальная?

Ученик: Потому что вот реально, когда хочется секса хорошего или какие-то чувства охватывают – ну это редко бывает. Это вот ну…

Учитель: То есть секса не хочется, чувства не охватывают.

Ученик: Вот так, чтобы сильно-сильно? Нет, в последнее…

Учитель: Тогда зачем любовь? Тогда зачем любовь нужна?

Ученик: Ну вот такого какого-то сильного…

Учитель: Чего?

Ученик: Оно очень редко бывает.

Учитель: Какого? Чего такого?

Ученик: Когда вот прямо сердце заходится – ну это я не знаю.

Учитель: Я сейчас найду стихотворение, которое у меня есть, отыщу в мобильнике, молодого современного поэта. Раз о любви пошла тема, ну ладно, о глубоком, о настоящем. Я аргументирую фактами.

«Можно тебя на пару ночей?
Можно на пару снов?
Тёплыми пальцами на плече,
Солнцем, что жжёт висок».

О любви?

Ученик: Да.

Учитель: Вот. Или врёт?

Ученик: Ну, по крайней мере, честно.

Учитель: Честно? Так секс есть или нет?

Ученик: Есть. Чуть-чуть.

Учитель: Чуть-чуть? Когда секса нет, когда секса нет уже, тогда нет и творчества. Потому что эта энергия связана взаимно, однозначно. Если вспомним Ландау, он только и делал, что бегал за юбками. Это было его хобби основное. Тогда, как вы говорите, что вот любовь – это… Если скалки нет, тогда что останется от любви? Если секса нет, скалки нет.

Ученик: Как? Секс есть.

Учитель: Вы же говорите, есть секс чуть-чуть.

Ученик: Ну как получится.

Учитель: Как как получится?

Ученик: Ну скорее всего получится.

Учитель: Что значит получится?

Ученик: Ну давайте ещё раз.

Учитель:

«Можно тебя на короткий вдох, выдох, мурашек бег?»

Можно или нельзя?

«Время плести из мгновений-крох, стряхивать с шапки снег.
Общими сделать табак и чай, поздний сеанс в кино.
Петь под гитару, легко звучать музыкой общих нот».

И так далее.

«Можно тебя в неурочный час,
в самый отстойный день?
Куртку неловко стащив с плеча, молча отдать тебе».

Ну и так далее.

Это что такое? Это секс или что? Или гон, ну просто вот период гона, хочется, вот и всё?

Ученик: А дальше что там?

Учитель: Дальше сейчас. Сейчас, сейчас, сейчас.

«Трогать ботинком осколки льдин, времени сбросив счёт.
По переулкам пустым бродить до покрасневших щёк.
Можно тебя на недолгий срок в комнате для двоих?
Следом руки украшать бедро, выстроив ровный ритм».

Ну и так далее.

Это не секс?

Ученик: Секс?

Учитель: Это любовь?

Ученик: Да.

Учитель: А где скалка?