Полное собрание сочинений. Том 8. Педагогические статьи 1860–1863 гг. Дневник Яснополянской школы

Младшiе ученики писали сочиненiя и переписали на бумагу. Вс? почти написали о масляниц?.

_______________________________________________________________________

[12 - Запись о сочинениях и о математике и заметка об ученике М. [Морозов ?] – автограф Толстого. Фраза о Кирюшке написана карандашом. Следующая запись о священной истории – учителя Морозова.] Старший классъ. Сочиненья.

Писали сочиненья – всё о театр?. Васька – о томъ, что бы онъ сд?лалъ, коли бы попался въ пл?нъ. – Радуются на тетради – надо поддерживать эту охоту. Пожалуйста Петръ Васильичъ! – Ром[ашка] о ученьи. Кир[юшка] ни на шагъ не уступалъ Успенскому, – въ Андр. безсчастномъ. —

2-й классъ, математ[ика]. Черновъ.

Черновъ плохо задаетъ задачи. Надо преостановиться въ дробяхъ и больше р?шать. —

Часто въ мл[адшемъ] кл[асс?] М[орозовъ ?] (особенно когда я в[хожу?]) возьметъ позоветъ меня, посмотритъ, улыбнется и больше ничего.

_______________________________________________________________________

Св[ященная] Исторiя.

_______________________________________________________________________

Повторяли «съ Мо?сея до Давида». Разсказывали сами по порядку. Я ничего не подправлялъ. Сами разсказывали со вс?ми подробностями и сами себя подправляли. Въ посл?довательности разсказа не сбивались. Разсказъ производился безъ огня. Подъ конецъ урока ослаб?ли, даже совс?мъ зал?нились, т?мъ бол?е когда услыхали музыку въ другой комнат?. Ужасно негодовали на себя за то, что они не въ старшемъ класс?.

_______________________________________________________________________

[13 - Запись об экспериментах – автограф Толстого, следующая запись о рисовании – Келлера.]Эксперименты.

С?рноводородный газъ – фосфорно водород[ный] газъ. Висмутъ бросали. Лакмусовая бумага.

_______________________________________________________________________

Рисование.

Стар[шiй] к[лассъ.] Zeichnung eines Quadrates in verschiedenen Lagen mit Hinweisung auf die Perspective.[14 - [Рисование квадрата в различных положениях с указанием на перспективу.]]

_______________________________________________________________________

Мартъ 1. – Четвергъ.

Стар[шiй] к[лассъ] 1-го отд[?ленiя]. Математика.

[15 - Запись о математике – автограф Толстого, дальше – Морозова.]Сначала всегда плохо – пока не расходятся – а я хуже вс?хъ – сержусь. – Повторилъ задачи см?шенiя и н?сколько уравненiй.

_______________________________________________________________________

Стар[шiй] кл[ассъ] 2-го отд[?ленiя]. Писанiе.

_______________________________________________________________________

Писали н?которые изъ Русской Исторiи, н?которые изъ Св[ященной] Исторiи, написали изрядно. Румянцевъ л?ниво писалъ. Банниковой совс?мъ не было. Прочiе обыкновенно. Впрочемъ Кирюшка сверхъ чаянiя усп?лъ написать дв? доски.

_______________________________________________________________________

Млад[шiй] К[лассъ] обоихъ отд[?ленiй]. Чтенiе.

_______________________________________________________________________

Продолжаютъ читать «Матв?я». Немногимъ осталось дочитывать. Нын? многiе дочитали. Об?щаются разсказать всего сначала. Къ сказскамъ почти у вс?хъ охлад?ла любовь. Разв? мальчика три еще мучаютъ [?] ихъ, и то вяло. – Даю читать Хрестоматiю. Понимаютъ, да не слишкомъ.

_______________________________________________________________________

Законъ Божiй.

_______________________________________________________________________

Вс?мъ было мною объяснено о Великомъ пост?, – иначе почему сей постъ называется Св[ятая] четыредесятница, какъ надобно проводить сей постъ. Было слышно возраженiе отъ ученика Кирилла Иванова, что не вс? люди постъ и сей соблюдаютъ; н?которые скоромное ?дятъ, основываясь на словахъ Св[ященнаго] писанiя, что входящее въ уста не сквернить, но сквернить исходящее изъ устъ. То и другое не спасительно! Прим?ръ І[исуса] Христа выше вс?хъ словъ и достоинъ подражанiя для вс?хъ Христiанъ, особенно православныхъ.

Священникъ К. Пашковскiй.

_______________________________________________________________________

[16 - Запись о рисовании и рисунок сделаны Келлером, дальше – рука Морозова.]Рисованiе. Младшiй классъ и приготовительный классъ.

_______________________________________________________________________

Zwei neue Sch?ler, Арбусовъ und Сахаровъ zeichneten sogleich nebenstehende Figur mit den ?bungen[?][17 - [Два новых ученика, Арбузов и Сахаров сейчас же зарисовали прилагаемую фигуру с упражнениями[?]]]

[Рисунок]

_______________________________________________________________________

Стар[шiй] к[лассъ] 1-го отд[?ленiя]. Писанiе.

_______________________________________________________________________

Писали изъ Русской Исторiи почти вс?, исключая Чернова, который пишетъ Св[ященную] Исторiю Н[оваго] 3[ав?та]. Позабывъ посл?довательность въ своемъ разсказ?, онъ просилъ меня напомнить ему, но я отказалъ ему въ этомъ. Тогда-то у Чернова полились потоки горячихъ слезъ. Сочувствуя его непотд?льному горю, я подсказалъ ему. И д?ло у него пошло чередомъ.

Стар[шiй] к[лассъ] чтенiе, во вс?хъ прочихъ математика.

_______________________________________________________________________

Два старшихъ ученика: Богдановъ и Морозовъ занимались математикой съ меньшими. Прочiе читали изъ Русской исторiи то, что сл?довало имъ писать.

_______________________________________________________________________

Русская Исторiя.

_______________________________________________________________________

Читалъ «о нашествiи Батыя на Русь». Ученики старшаго и н?которые изъ младшаго класса поняли хорошо. Большая часть не поняли. Д?вки вс?, исключая Банниковой, баловались. —