Никому неизвестная

Поволоку иллюзий стряхну

Действий сложных идет череда

Я сквозь годы объятий в плену

Я прорвусь, раны есть – не беда

Вот и шрамы в душе… я люблю

Я все также иду далеко

Вот и снова кругом дежавю

Но нет дел у меня на «потом»

Темный вечер, нет света в окно

Тихо ты на плече засыпаешь

Я люблю тебя нежно, душой

В прошлом темного нет, представляешь?

11.12.2017

После этой службы и лекции в Наталье что-то изменилось, она вспоминала слова той девушки Ларисы: «Прошлого нет, понимаешь? Вернее его нет для него самого. Но! Есть наша память, наши образы, мысли чувства, наши творения, наши знания…Очень важно, что мы делаем сейчас, сию секунду, которая уже становится прошлым, но! Той ступенькой, которая ведет меня к будущему. Если стоять и смотреть только в прошлое, то в будущее ты повернёшься чем? Правильно! Спиной, пробовала ходить вперед спиной?

– А когда мысли крутятся по кругу и все в Прошлом?

– Представь ножницы, которыми отсекаешь эти мысли…»

И сейчас Наталья шла очень быстро, представляя ножницы и пробуя рассекать навязчивые мысли, которые вращались в прошлом не давая покоя.

Раздался звонок, возвращая Наталью в реальность из образов прошлого, от которого никак не удавалось освободиться.

– Наташка, приезжай скорее, я нас записала на одно занятие. Все больше ничего не скажу. Приедешь узнаешь! – таинственно звучал голос Геры.

Наталья что-то неопределенное промычала в трубку.

– Я жду, – в трубке послышался гудок и тишина. Разговор окончен, и Наталья нехотя побрела дальше, уже без того напора и стремительности как было несколькими минутами раньше.

Придя к себе в домик, она увидела приглашение на конференцию. Их она любила, тем более она проходила в ее родном университете.

«Пора возвращаться», – поняла она. И стала собирать вещи.

Вернувшись, она поехала на конференцию. Испытывая странное волнение и радость одновременно, Наталья вошла в поточную аудиторию родного университета. Вокруг, под пристальным вниманием прессы, все взгляды воззрились на нее и многие доброжелательно заулыбались.

Первое волнение прошло и Наталья всем искренне улыбаясь, помахав рукой своим коллегам, заняла место в четвертом ряду, положив на колени блокнот и ручку для записи умных мыслей.

"Все-таки научная конференция", – подумала она про себя, чувствуя себя в душе дилетанткой на этом мероприятии, но тем не менее чувствуя пристальное внимание к ее персоне, она изобразила на своем лице серьёзную и официальную улыбку.

Доклад за докладом, все смотрели на часы, желая скорее сбежать на обед, в ожидании последнего докладчика.

"Профессор, Т.В. Каретина," – прочитала Наталья, немного утомившись от количества свалившейся научной информации, – "Как бы выдержать еще одно выступление", – поморщив лоб, подумала она, чувствуя, как на подходе ее ожидает головная боль.

Как вдруг за кафедру встала женщина без возраста, непонятно сколько ей лет, то ли тридцать, то ли сорок, своим ярким платьем лимонного цвета и ярком, кораллового цвета, пиджаке она тут же обратила на себя внимание. Ощущение легкости и яркости исходило от нее, как от бабочки в солнечный летний день, а ещё какого-то большого желания, и любви к жизни. Зал замер в ожидании.

"Видимо профессор не смогла присутствовать на конференции,"– вздохнула Наталья, немного сожалея, и услышала мягкий и мелодичный голос докладчицы:

– Здравствуйте! – поздоровалась она с аудиторией и одобрительный гул пронесся по залу. – Меня зовут Татьяна Васильевна Каретина, я преподаватель университета, директор института, по совместительству профессор кафедры психологии личности, любящая жена и мама, а также бабушка четырех внуков, самый старший из них в этом году заканчивает школу.

Гул недоверия пронесся по аудитории, а Наталья, поразившись смотрела на нее и не верила своим глазам, ощущая себя участницей программы розыгрыш. А Татьяна Васильевна стояла и улыбалась, в ожидании, когда стихнет гул.

– И сколько же Вам лет? – послышалось из зала.

Она скромно улыбнулась, шумно вздохнула и посмотрев немного с укором на того, кто задал вопрос, все-таки ответила:

– Шестьдесят один.

– О! – опять пронеслось по залу.

А у Натальи в голове проносилось: "Вот это да!", а докладчица продолжила как ни в чем не бывало:

– Сегодня я бы вам хотела представить два доклада на следующие темы: "Роль инициаций архетипических состояний в жизни мужчины и женщины", а также "Баланс "давать"-"брать" на ранних и поздних этапах супружества".

В аудитории все забыли про обед и желание покинуть аудиторию, никто не отрывал взгляда от этой потрясающей женщины, ловя каждое ее слово и что-то записывая в своих блокнотиках. Эта женщина-профессор, вполне соответствовала законам физики, желая поделиться тем, чего у неё было в изобилии. Наталья записывала быстро-быстро, стараясь все успеть и ничего не пропустить.

– Так, согласно модели Б. Уилкосона и нашей дополненной модели в виде круга, в нижнем левом углу такие женские архетипы, как Ведьма, Амазонка, Гейша, Жена-Мать – принадлежат стихиям земли и огню и находятся в балансе "Давать", то есть направлять, вдохновлять, заботиться, именно поэтому на первых этапах супружества важно женщине больше отдавать, вкладывать в своего мужчину, мужа…я подчеркиваю, что именно супружества, а не сожительства, мы говорим о статусе, который очень важен, особенно для женщины, ведь свадьба, которой сейчас многие пренебрегают – это тоже своего рода обряд инициации, посвящения в другое состояние, в другой статус" – она показывала на слайде круговую диаграмму, которая была разделена на четыре зоны, точки соприкосновения с кругом были обозначены как стихии, так справа была надпись "Вода", внизу "Земля", слева "Огонь", вверху "Воздух" (см. рис. в Приложении)

– Тогда как мужские архетипические состояния, в начале супружеских отношений, на ранних этапах, – она указала на правый нижний угол, – находятся в стихиях воды (материнского начала) и земли (нарабатывать опыт и воплощать в реальность) – это Разведчик, Защитник, Кормилец, Генерал (от слова генерейшен – то есть поколение)-Отец, то есть питаясь заботой и любовью жены, мужские состояния развиваются, соответственно они находятся в балансе "Брать", – она указала на рисунок, который многие рассматривали с интересом, особенно Наталье, которая никогда не слышала об этих состояниях.

– То есть на первых порах жизни мужчины, мальчики больше берут? – послышался из зала уточняющий вопрос.

– Совершенно верно! – подтвердила она, а затем еще уточнила, – Мы сейчас говорим, о в ГЛОБАЛЬНОМ смысле отношений, который на протяжении всей жизни, не затрагивая данный баланс в каждодневном времени отношений.

– То есть каждый день тоже соотношение баланса "давать"-"брать"? – поразилась женщина средних лет, очень приятной внешности.

Татьяна Васильевна улыбнулась и согласно кивнула головой, а затем продолжила:

– Но сейчас вернемся к глобальному смыслу, так, со временем все меняется, развивается и мужчина развиваясь, на зрелых этапах жизни переходит в баланс "Давать" в состояния Короля, Целителя и Наставника, – она указала на верхний левый угол, где были стихии огня и воздуха и баланс "Давать", затем показала на верхний правый угол и произнесла следующее, что вызвало сопротивление у многих слушателей, – при этом женщина переходит в состояния Королевы, Феи, Богини – это состояния в балансе "Брать", то есть пожинать плоды своей деятельности или труда, в общем как хотите, так и объясняйте, смысл от этого не изменится…

В зале пронесся гул и послышался скептический вопрос из зала:

– И когда же это происходит?

Татьяна Васильевна улыбнулась:

– Вовремя! Все происходит вовремя! – в зале послышались смешки, а она невозмутимо продолжила, – для этого нам и нужны критические периоды или мы их называем кризисами развития, самый сложный и по продолжительности длинный – это критическое десятилетие в среднем возрасте, вот в этот период и происходит смена баланса в глобальном смысле, я подчеркиваю в ГЛОБАЛЬНОМ смысле отношений, когда начинает меняться поведение, привычки, навыки, открывается, то что раньше не замечалось или просто не хватало времени, силы распределяются по-другому, в соответствии с опытом и физическими возможностями…, но в чем заковырка-то, – она немного задумалась, обратив взгляд куда-то в сторону, в пространство, и затем продолжила: