Оценить:
 Рейтинг: 0

Нейролингвистическое программирование: использование в терапии и коучинге

Год написания книги
2024
<< 1 2 3 4 5
На страницу:
5 из 5
Настройки чтения
Размер шрифта
Высота строк
Поля

В существенной мере базирующаяся на идеях Бейтсона и методах Эриксона, «метафора» в NLP варьируется от простых фигур речи до аллегорий и историй. Она, как правило, используется в сочетании с навыками модели Эриксона Милтона для создания истории, которая работает на многих уровнях с намерением общаться с бессознательным и находить и оспаривать основные предположения

Источник: https://shtampik.com/photo/literaturniyy-termin-metafora/

Причины использования в NLP метафор

Метафоры обычно используются в NLP, чтобы позволить NLP- тренеру или NLP-практику установить связь с подсознанием клиента. Преимущество состоит в том, что это связывает их с источником всего обучения и поведения клиентов, таким образом, позволяя им быстро меняться.

Типы используемых в NLP метафор

В NLP используются несколько типов метафор:

Поверхностная, простая метафора – сравнение, уподобление.

Глубокая метафора

История с разными уровнями смысла.

6.2 Встроенные метафоры. Поверхностная метафора

Встроенные метафоры

Источник: https://www.kinopoisk.ru/picture/1743774/?utm_referrer=yandex.by

Встроенные метафоры – это несколько метафор, связанных вместе (например, Ронни Корбетт, часто используемый в «Двух Ронни»). Идея заключается в том, что сознательный разум клиента сбит с толку, поскольку истории кажутся бессмысленными, что позволяет тренеру получить доступ к бессознательным ресурсам и внести предложения по улучшению обучения или исцеления.

Поверхностная метафора

Поверхностная метафора делает простые сравнения и способствует лучшему пониманию, глубокая метафора содержит истории с множеством различных уровней смысла и, как правило, наиболее полезна, когда клиент находится в трансе, чтобы общаться с подсознанием. Для достижения понимания на подсознательном уровне.

6.3 Использование метафор в терапевтической, образовательной или деловой среде. Что может сделать использование метафор. Пример глубокой метафоры

Использование метафор в терапевтической, образовательной или деловой среде

Определите последовательность поведения и/или событий, о которых идет речь. Оцените стратегию клиента – последовательность представлений, создающих поведение. Определите желаемые новые результаты и варианты – от настоящего состояния до желаемого. Установите якоря для стратегических элементов, задействованных в текущем поведении, и желаемого результата. Придумайте или создайте логичную, связную историю. Выберите для истории подходящий контекст.

Сместите референтные индексы. Установите связь между ситуацией и поведением клиента, а также ситуацией и поведением персонажей в истории. Получите доступ и предоставьте клиенту новые возможности и ресурсы в отношении персонажей и событий в истории. Используйте двусмысленности, прямые цитаты и другие языковые шаблоны. Предоставьте резолюцию. Разрушьте заранее установленные якоря и обеспечьте будущий темп.

Что может сделать использование метафор

Использование метафор может помочь клиентам лучше понять объект или идею, к которой применяется метафора. Может помочь в терапии. Вызывает взаимопонимание. Может сделать устную и письменную речь более живой и интересной. Может передать большой смысл с помощью всего лишь одного слова или фразы. Может вызвать сдвиг в мышлении, поскольку отношения подразумевают, а не излагаются прямо, может заставить клиентов задуматься о том, что они слышат, и усвоить новые знания.

Пример глубокой метафоры «День судьбы?»

Пример:

Кевин и Джон проснулись под прекрасным голубым небом, свежим и прохладным, у них будут идеальные условия для игры. Оба чувствовали волнение, думая о предстоящем важном матче. Сегодня был день, когда решался титул. Ничто не могло разделить две лучшие команды дивизиона в течение всего сезона, они оба опережали остальных на десять очков, и сегодня им предстояло сыграть только решающий матч за титул. На самом деле ничто не могло разделить Кевина и Джона как лучших бомбардиров лиги, у обоих было по 17 голов в предыдущих 17 играх. Кевину и Джону было по 11 лет, и они жили всего в нескольких милях друг от друга. У обоих были отцы, которые любили футбол и которые поощряли своих сыновей пинать мяч, как только они научились ходить. Оба отчаянно хотели стать профессиональными футболистами, когда вырастут. Когда Кевин размышлял о предстоящем дне, его волнение смешивалось с чувством нервозности и тревоги: это был такой важный день, вся его семья будет там, чтобы поддержать его, и он надеялся, что не подведет их. У Джона не было таких забот, его семья была рядом, чтобы поддержать


Вы ознакомились с фрагментом книги.
Приобретайте полный текст книги у нашего партнера:
<< 1 2 3 4 5
На страницу:
5 из 5