Странный маг, или Любовь сильнее магии

– Зачем?

– У меня продуктов нет, а столовая, как мне сказали, будет работать только с начала учебного года.

Получил пропуск на руки, и вышел с территории академии, и направился в ближайший трактир. Пообедал, взял с собой пару пирогов и вернулся в Академию. Здравствуй пыльное царство знаний и мудрости! Это я снова в библиотеке. Пироги положил на стол мастеров, а сам продолжил вчерашнюю работу по ремонту стеллажей. К моему счастью, не все стеллажи требовали каких-то переделок, так что к концу дня я закончил их ремонт, и предстал перед мастерами довольный, хотя и сильно уставший.

– Завтра придёшь?

– А что делать?

– Две двери нужно отремонтировать, замки в них сменить, мебель в читальном зале отремонтировать. Мы бы и сами сделали. Но нам нужно готовить наборы книг для вторых и старших курсов.

– А для первого курса?

– Первый курс учится по конспектам лекций.

– Почему такая несправедливость?

– Ха-ха-ха-ха! Несправедливость, ха-ха-ха! Понимаешь, Никита, пока такие любопытные, как ты, не изучат меры безопасности при магическом оперировании, нельзя вам в руки давать магию. Какой-нибудь умник создаст огненный шар, и спалит тут все книги.

– Огненный шар? Это вот такой, что ли? – И я вызвал на ладони огненный шар размером с апельсин.

Мастера застыли в ступоре, потом Орлов максимально проникновенно произнёс:

– Никита, ты не волнуйся, я сейчас открою дверь, и ты это шарик, выбросишь на улицу.

Я поглотил энергию шара, и он исчез.

– Его нельзя на улицу выбрасывать, он там взорвётся, может поранить кого-нибудь.

Крушинин упёр свой взгляд мне в переносицу.

– И зачем ты это сделал? Ты понимаешь, что грубо нарушил правила безопасности и Устав Академии? Да и вообще, разве можно в этом помещении использовать огненную магию?

– Уважаемые мастера! И вы, и всё руководство Академии фигнёй маетесь. Когда дети хотят пошалить, их словесные запреты не остановят. Вы к студентам относитесь как к детям: «Вот не дадим книги первому курсу, и тогда они ничего плохого не сделают!» Это бред! Чем второй курс лучше первого, они что, за год поумнели? Не верю я в такое. Хотите, чтобы студенты знали правила безопасности, так изучите с ними эти правила на первой неделе обучения! На полигоне покажите, что бывает, если эти правила нарушать. Пара человек хорошо пострадает, остальные сразу поумнеют.

– А тебе не жалко тех, кто пострадает?

– У вас в Академии целый факультет целителей. А здесь в библиотеке безопасности вообще нет. Почему для её безопасности, только вы, два пожилых человека. Где защитные руны? Почему я смог зажечь огненный шар? Почему нет защитных рун, которые не дали бы мне даже просто напитать руну энергией? Или, вообще, подавитель магии установить, и тогда в библиотеке никто ничего сотворить не сможет. А не давать книги первому курсу, это глупость. Сначала вы приучаете студентов не учиться, а потом будете их ругать, что они не учатся с достойным усердием.

В город я уже не поехал, пошёл в свой «карцер», и завалился спать. Встал рано утром и понял, что хочу жрать, не есть, не кушать, а именно жрать. Поэтому вышел в город, поймал извозчика и доехал до знакомого трактира. Здесь уже не спали, и ребята очень обрадовались моему приезду. Я помог Сергею наколоть дров, Софья за это время разогрела два вчерашних пирога, и пожарила яичницу с ветчиной, потом мы втроём сидели, кушали, болтали о жизни, а Григорий тихонько за нами подглядывал.

Я закупил у Григория продуктов длительного хранения, забрал из своих вещей котелок и посуду, потом в лавке жестянщика приобрёл чайник, и чайную посуду на четыре персоны. Сложил всё в вещмешок и поехал в Академию.

Пока я занимался со своими приёмными племянниками, в кабинете ректора шло совещание. Хозяин кабинета принимал двух ветеранов: бывших магистров Орлова и Крушинина. Вместе с ними пришли декан факультета целительства и магии жизни и декан факультета артефакторики. В это время на приём к ректору был записан декан факультета магии земли. Пригласили и его на обсуждение проблемного вопроса.

Мастера полночи спорили между собой, в конце концов, они пришли к выводу, что парень прав, и весь разговор передали собравшимся в кабинете ректора, за исключением того, что студент показывал им огненный шар.

– Ваше Могущество, уважаемые маги! Я вижу скептическое выражение на ваших лицах, потому, что инициатива преподнесена, как идеи или мысли студента. У вас сразу возникло отторжение. Я говорила с этим парнем. Начнём с того, что он старше других первокурсников, ему уже восемнадцать лет, он много чего в этой жизни повидал. Он и ведёт себя и рассуждает как вполне зрелый человек, – магесса Новикова смотрит на всех с иронией.

– Давайте разделим всю информацию на фрагменты, на отдельные идеи. В том, что нужно повысить безопасность нашего храма информации, я думаю, сомнений нет. Осталось решить, что сделать, навешать там везде защитных рун от возможности вливать энергию в создаваемые магические конструкты, или просто всё помещение заглушить подавителем магии. Так как библиотекари у нас не могут использовать магию, я бы сделала и то, и другое. Удивительно, что без этого парня никто до такого не додумался. Вторая идея о том, что запрещая пользоваться библиотекой на первом курсе, мы сами расхолаживаем студентов, отбиваем у них желание заниматься самостоятельно.

– Да не хотят они сами заниматься. Может четверть или пятая часть пойдёт в библиотеку, и всё, – это декан факультета магии земли добавляет свою ложку дёгтя.

– Это вы судите по второму курсу, который уже прошёл первый курс, и не был допущен в библиотеку. Я за то, чтобы идею поддержать. Давайте в этом году сделаем эксперимент. В первую неделю форсировано изучаем с первым курсом меры безопасности, а потом даём им разрешение, так же как и второму курсу на допуск к теоретической части в библиотеке. С практикой пока подождём, не будем с плеча рубить. По поводу жёсткого обучения мерам безопасности с доведением до того, чтобы кто-то пострадал на глазах у остальных, я против. У нас самые тупые или неосторожные, это деточки высших аристократов. Если кто-то из них убьётся, нашему ректору будет сложно это объяснить.

– Вот тут я с вами, магесса, безоговорочно согласен, – ректор ожил, хоть кто-то понимает его проблемы.

– Слушайте приказ. В центре здания библиотеки закрепить сейф, в него заложить амулет подавления магии из хранилища артефактов. Это выполнить до начала занятий. Мастера и декан факультета артефакторики, это на вас. Студентам пятого курса объявить, если кто-то из них сделает надёжную и реально выполнимую систему безопасности библиотеки, это будет засчитано, как выпускная работа. Программы обучения сдвинуть и откорректировать в соответствии с предложениями. К концу второй недели обучения у всех студентов первого курса принять зачёты по правилам и мерам безопасности магического оперирования. Без отметки о сдаче зачёта в библиотеку не допускать.

Я снова в библиотеке, ремонтирую двери и их замки. Замки менять я не стал, они аккуратно вделаны в полотно дверей, и сами замки в хорошем состоянии, просто у мастеров есть сомнения, что кто-то сделал копии ключей. Используя руну «Серебряный олень», внутри каждого замка я сделал дополнительные выступы металла, а на ключах сделал соответствующие вырезы. Дал мастерам по одному старому ключу, и одному переделанному, показал, что старыми ключами двери не открыть. Потом остальные ключи подправил и вручил библиотекарям.

– Далеко пойдёшь! – сказал Орлов, когда я им объяснил, что сделал.

– Если доживу и с голоду не загнусь.

Мастера смотрят на меня с удивлением. Я им поясняю:

– Купил и котелок, и чайник, есть и продукты, а как воду вскипятить я не знаю. Мне бы какую-нибудь руну про это.

Они быстро нашли на полках книгу с описанием бытовых рун. Подумав, Орлов забрал её у меня, а мне принёс из кладовки такую же книгу, но сильно потрёпанную, с оторванной обложкой, с почеркушками и поврежденными некоторыми страницами. Мы вместе нашли описание руны подогрева воды, её описание было полным, эти страницы были не повреждены.

– Эту книгу можешь забрать в личную собственность, она у нас списана, как не пригодная к использованию.

Поблагодарил и побежал в свою комнату. Вчера даже не посмотрел, что изменилось в комнате. На двери, как было обещано, была пластина с магически ключом-распознавателем. В самой комнате появился узкий высокий шкаф без дверок. Это был просто набор полок, но для учащегося это была очень удобная вещь. Ближе к двери стоял невысокий шкаф с ящиками, тётя такие шкафы называла комодами. Добавился ещё один стул, прикроватная тумбочка, потрёпанный, но тёплый коврик на пол, тапочки с непромокаемой подошвой, кувшин для воды и к нему три кружки. Под кувшином располагалось широкое и плоское блюдо. При желании в нем можно подать фрукты, или что-то подобное. На окне висела штора, тоже не новая, но вполне приличная. Комната сразу приобрела жилой вид.

В шкафу не полке лежала смена постельного белья, а в углу за шкафом стояло ведро с тряпкой. Я почувствовал себя в этой комнате, как будто это мой родной дом.

Сходил на кухню, принёс воды в кувшине и в чайнике, и два часа разучивал руну «Подогрев воды», потом вписал её в самый простенький перстень. Кольцо перстня вытянул в тонкую проволоку, получилась петля, и я повесил этот амулет на носик чайника. Вскипятил чайник и поужинал. Решил сделать себе нормальное освещение. За окном уже стемнело, поэтому мне пришлось зажечь свечи. Нашёл в книге руну светильника, и вписал её в кристалл из какой-то подвески. До этого момента в этом кристалле была какая-то руна, но я такой не знаю. Просить кого-то из преподавателей разобраться, это подставится с ворованными украшениями, мне хватило подозрений со стороны Валерии Новиковой. Поэтому старую руну стёр, руну Светильника вписал в кристалл, напитал её энергией и запустил. В комнате стало светлее, чем было днём. Как будто сразу свечей пятьдесят зажгли. Нужная руна! Потом выучу её, когда время появится.

Осталось для этого светильника придумать что-нибудь, чтобы это выглядело, как люстра или её подобие, и больше тут улучшать ничего не нужно. Для меня это вполне достойное жильё. А всякая позолота, рюши, цветочки, это не для меня. Если только какой-нибудь пейзаж на стену повесить, как в кабинете у Валерии. Сложил посуду в ящик комода и лёг спать.

Следующая неделя прошла довольно однообразно. Весь день помогал библиотекарям сортировать книги. За год многие книги оказались не на своих местах. В преподавательском секторе библиотеки кроме книг было много свитков, их вообще было трудно рассортировать, приходилось каждый разворачивать, и читать начало свитка, чтобы понять, о чём он, и в каком разделе библиотеки он должен находиться. Случайно наткнулся на описание защитного щита «Золотой Доспех». Это индивидуальный щит от всех видов магии и от механического воздействия. Решил ничего не нарушать, спросил у Крушинина разрешения взять свиток до утра, чтобы переписать его. Было необходимо перерисовать саму руну, благо она была показана с разных сторон и даже в разрезе.

В эту ночь я практически не спал, но описание руны скопировал полностью. Утром полусонный, вернул свиток Крушинину, а сам пошёл на факультет целителей и напросился на приём к Валерии.

– Мне нужно было срочно скопировать один документ. Я всю ночь не спал, а сейчас мне нужно работать в библиотеке. Я открываю книгу, и сразу засыпаю. Вы можете мне помочь, чтобы я до ужина мог работать, сохраняя концентрацию и внимание.

– Вы молодой человек спалились дважды за один раз. Ты говорил, что вырос практически на конюшне, и такие слова знаешь: «…сохраняя концентрацию и внимание»! У нас половина аристократов так выражаться не могут.

– А второй раз?

– Для разнообразия назвал бы имя девушки, с которой ночь провёл.

– Уважаемая магесса Валерия. То, как выражаются ваши аристократы, меня не интересует. А если бы я ночь провёл с девушкой, то от усталости падал бы не я, а только некоторые части моего тела.

– А если я проверю?

– Если не боишься, что я на тебе усну, то проверяй.