Что за чудо эти сказки. Коррекционно-развивающие занятия

Позвала Жучка кошку. Кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку – тянут-потянут, вытянуть не могут. Позвала кошка мышку. Мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку – тянут-потянут – и вытянули репку.

Сведения о сказке для взрослых

Изначально в сказке было больше героев. Кроме тех, кого мы знаем сейчас, были еще отец и мать. Если размышлять о глубинном смысле этой сказки, то Репка – это достояние и мудрость рода, его корни. Она объединяет земное, надземное и подземное. Посажена она предком мудрым и древним – Дедом. Бабка – олицетворяет традиции дома. Отец – защита и опора семьи. Мать – любовь и забота. Внучка (дочка) – продолжение рода. Жучка – охрана достатка в роду. Кошка – благостная обстановка в доме. Мышка – достаток, т.к. мыши заводятся там, где есть избыток. Все герои сказки связаны друг с другом и один без другого не имеют смысла и полноты. Все как в жизни.

Смысл сказки: иметь связь со своим родом, жить в гармонии с родными и иметь счастье в семье.

Почему были убраны из сказки отец и мать? Скорей всего это произошло после принятия христианства на Руси, т.к. в христианстве все построено на семеричности (сакральное число): семь дней в неделе, семь нот, семь цветов радуги, семь символов в сказке. А у славян было 9 дней в неделе (понедельник, вторник, тритейник, четверик, пятница, шестица, седьмица, осьмица и неделя). У христиан защита и опора – церковь (в сказке это отец), а любовь и забота – Христос (в сказке – мать). Поэтому видно и убрали из сказки отца и мать, которых заменила церковь и Христос.

Коррекционно-развивающие занятия по сказке «Репка». Знакомство со сказкой

Вступление. Сегодня мы посмотрим и послушаем сказку об одном овоще. Догадайтесь, о чем речь: «Кругла, а не месяц, желта, а не масло, сладка, а не сахар, с хвостом, а не мышь». (Если дети не догадались, загадать еще загадку: «Кругла да гладка, откусишь – сладка. Засела крепко на грядке… репка)

Рассказывание сказки с использованием фланелеграфа, настольного театра или магнитных фигурок героев сказки. В своем рассказе педагог делает паузы, чтобы дети договаривали слова сказки и выкладывали героев.

Обсуждение сказки, ответы детей на вопросы педагога. Кто первый появляется в сказке? (дети по очереди отвечают и выставляют героев сказки) Что сделал дед? Какая выросла репка? (дети разводят руки и показывают большой размер репки). Что потом стал делать дед? Как он ее тянул? Кого позвал дед на помощь? За кого держалась бабка? А дед? Что они делали? Кого позвала бабка? Внучка за кого держалась? Бабка? Дед? Что все делали? и т. д. Что произошло в конце? Кто оказался самым сильным? Без кого не могла вытащить репку? Что им всем помогло? А если бы не мышка, справились бы все без нее?

Игра «Репка». Выбираются или назначаются герои сказки, становятся друг за другом и начинают тянуть репку, имитируя вытягивание репки. Все вместе говорят: «Тянут, потянут, вытащили репку!»

Этюд «Радость». Дети улыбаются, прыгают, хлопают в ладоши, изображают радость, что наконец-то вытащили все вместе репку.

Пересказ сказки

Вступление. Сегодня мы вспомним сказку «Репка» и вы расскажите ее сами. Давайте сначала вспомним героев сказки и поместим их на магнитную доску внизу. Каждый, кто будет рассказывать сказку, будет выставлять героев сказки в ряд, в той последовательности, как они появляются в ней.

Пересказ сказки детьми. По желанию дети выходят к доске, рассказывают сказку и выставляют героев друг за другом.

Игра «Назови ласково». Как мы назовем ласково деда?… бабу?… внучку?… собаку?…кошку?… мышку?…

Пальчиковая игра «Этот пальчик – дедушка, этот пальчик – бабушка…»

Театрализованная игра

Вступление. Сегодня мы будем путешествовать по сказке «Репка».

Игры «Собери разрезную картинку», «Сложи по порядку сюжетные картинки», «Четвертый лишний», «Кого не хватает?»

Театрализованная игра. Дети выбирают себе роли, надевают костюмы или маски-шапочки. На первых порах педагог выступает в роли рассказчика, потом любой ребенок по желанию это делает. Сказка разыгрывается несколько раз, дети меняются ролями.

Подвижная игра «Репка». Дети встают в круг, держатся за руки, в середине сидит «репка», вне круга – «мышка». Ребята по кругу ходят и поют: «Расти репка, большая пребольшая! Расти репонька, расти крепонька!» Репка встанет на ноги, а мышка начинает ее ловить. Остальные помогают или мешают этому.

Творческая игра «Новая сказка про репку»

Вступление. Мы сегодня с вами придумаем новую сказку про репку. Перед вами разные маски животных, детали костюмов. Вы подумайте и выберите, кто кем будет.

Придумывание новой сказки. Жили-были… (вперед выходят двое или трое детей). Например, Петух и Курица. Или, нет. Жил-был дед. Посадил он репку, она выросла большая, а вытащить ее у него сил не хватило. Сидит дед в избе, горюет. Шел мимо… медведь, увидел репку, стал тянуть, а вытащить не может. Видит медведь – бежит волк. Зовет его на помощь. Тянут они вдвоем репку, потянут – вытащить не получается. Смотрят – лиса в курятник идет, позвали помочь. Тянут втроем, потянут, а вытащить не могут. Увидели заячьи уши под кустом, зовут зайку на помощь. Тянут все вместе, потянут, а вытащить не получается. Позвали на подмогу бежавшего мимо ежика. Стали все впятером тащить, не получается. Из норки показала свой нос мышка. Звери зовут ее на помощь. А мышка сметлива была, под землей корешок репки отгрызла, вылезла на свет. Стали все вместе репку тащить: медведь-силач, волк-быстрые ноги, лиса-хитра, заяц-русак, еж-колючий бок и мышка-сметливый ум. Наконец-то вытащили репку! Дед в окошко все видел, на улицу выскочил, к зверям подбежал, стал благодарить. Репку поровну разделили, никого не забыли, всех накормили! Тут и сказке конец.

Подвижная игра «Репа-репонька». Дети стоят в кругу и поют песенку: «Репа-репонька, родись крепонька, ни мала, ни долга, до мышиного хвоста. Выйди, репонька, к нам в круг, выйди не стесняйся. Нам движенья покажи, мы станцуем от души». Педагог ходит за спинами ребят и на последнем слове кладет репку-игрушку сзади кого-нибудь. Дети оборачиваются, тот, у кого оказалась репка, выходит в круг и начинает танцевать. Все остальные повторяют за ним танцевальные движения. Как вариант игры – можно передавать мяч по кругу и говорить слова. У кого мяч окажется в руках на последнем слове, тот и будет репкой; выйдет в круг танцевать.

Курочка Ряба

Жили-были дед да баба. И была у них курочка ряба. Снесла курочка яичко, не простое, а золотое. Дед бил, бил – не разбил. Баба била, била – не разбила. Мышка бежала, хвостиком махнула, яичко упало и разбилось.

Дед плачет, баба плачет, а курочка кудахчет:

– Не плачь, дед, не плачь, баба: снесу вам яичко не золотое, а простое!

Яичко

Жил себе дед да баба, у них была курочка-ряба; снесла под полом яичко – пестрo, вострo, костянo, мудренo! Дед бил – не разбил, баба била – не разбила, а мышка прибежала да хвостиком раздавила. Дед плачет, баба плачет, курочка кудкудачет, ворота скрипят, со двора щепки летят, на избе верх шатается!

Шли за водою поповы дочери, спрашивают деда, спрашивают бабу: – О чём вы плачете?

– Как нам не плакать! – отвечают дед да баба. – Есть у нас курочка-ряба; снесла под полом яичко – пестрo, вострo, костянo, мудренo! Дед бил – не разбил, баба била – не разбила, а мышка прибежала да хвостиком раздавила.

Как услышали это поповы дочери, со великого горя бросили ведра наземь, поломали коромысла и воротились домой с пустыми руками.

– Ах, матушка! – говорят они попадье. – Ничего ты не знаешь, ничего не ведаешь, а на свете много деется: живут себе дед да баба, у них курочка-ряба; снесла под полом яичко – пестрo, вострo, костянo, мудренo! Дед бил – не разбил, баба била – не разбила, а мышка прибежала да хвостиком раздавила. Оттого дед плачет, баба плачет, курочка кудкудачет, ворота скрипят, со двора щепки летят, на избе верх шатается! А мы, идучи за водою, ведра побросали, коромысла поломали!

На ту пору попадья квашню месила. Как услышала она, что дед плачет, и баба плачет, и курочка кудкудачет, тотчас с великого горя опрокинула квашню и всё тесто разметала по полу.

Пришёл поп с книгою.

– Ах, батюшка! – сказывает ему попадья. – Ничего ты не знаешь, ничего не ведаешь, а на свете много деется: живут себе дед да баба, у них курочка-ряба; снесла под полом яичко – пестрo, вострo, костянo, мудренo! Дед бил – не разбил, баба била – не разбила, а мышка прибежала да хвостиком раздавила. Оттого дед плачет, баба плачет, курочка кудкудачет, ворота скрипят, со двора щепки летят, на избе верх шатается! Наши дочки, идучи за водою, вёдра побросали, коромысла поломали, а я тесто месила да со великого горя все по полу разметала! Поп затужил-загоревал, свою книгу в клочья изорвал.

Сведения о сказке для взрослых

Золотое яйцо – образ целомудрия мира, золотого века человечества, жизнь в совершенной вселенной, сама Истина. Золотое яйцо мудрости находится у двух старых людей: деда и бабы. Нельзя нарушать жизнь и бить яйцо. Но они били и не разбили. Ничего не добились. А мышка бежала мимо. Махнула хвостиком и разбила. Разбила саму жизнь, нарушила мировое равновесие. Но курочка Ряба успокоила, пообещав снести другое яйцо жизни – простое.

Нелегко понять древнюю мудрость в изначальном толковании; ее надо воспринимать сердцем и душой, что детям сделать гораздо проще, чем взрослым. Яйцо – образ сокровенной родовой мудрости, которую наскоком не возьмешь, сколько ни бей. А случайное прикосновение, может уничтожить, разбить, нарушить целостность. Курочка Ряба дала однажды людям шанс познать высший мир, но они не смогли, не сумели. А маленькая мышка пришла из-под пола (подпольный мир, другой) и легко все разрушила. Вот почему старики плачут!

Во втором варианте сказки (более позднем) описано такое горе, просто «конец света», от того, что мышка хвостом яичко раздавила. И сказка называется не «Курочка Ряба», как в первом знакомом нам варианте, а «Яичко», т.е. здесь главное – это яичко и есть. Все вокруг него заверчено, весь сюжет построен.

Коррекционно-развивающие занятия по сказке «Курочка Ряба». Знакомство со сказкой

Вступление. Сегодня я расскажу вам сказку… о ком? Попробуйте догадаться, послушав загадку: маленькая клушка, рябая пеструшка, квохчет-поет, яички несет. Кто это? А в какой сказке курочка снесла яичко? Это сказка про курочку Рябу. Если вы знаете слова этой сказки, то можно мне подсказывать в тех местах, где я сделаю паузу. И так начинаем.

Рассказывание сказки. Жили-были … (на стол ставятся фигурки деда и бабы) и была у них… (выставляется фигурка курочки). Снесла … (появляется на столе яичко желтого цвета). Дед… (дети кулачками имитируют удары). Баба … (кулачки меняются местами; сначала правый сверху, затем левый). Мышка … (дети плавными движениями рук показывают движение мышиного хвостика). Дед… (дети мимикой изображают грусть), баба… (дети показывают глубокую печаль). А курочка… (дети подражают звукам курочки). Не золотое, а … (дети договаривают слова; на столе появляется яйцо белого цвета).

Этюды. «Радость» – дети мимикой изображают радость от того, что курочка снесла золотое яичко. Глазки улыбаются, уголки рта приподняты. Можно попрыгать и похлопать в ладоши от радости.

«Горе или печаль» – дети изображают печаль оттого, что яичко разбилось. Глазки чуть прикрыты веками, грустные; уголки губ опущены вниз. Можно вздохнуть с грустью, всплеснуть руками, взяться за голову и покачать ею в стороны.

«Спокойствие» – дети изображают спокойствие, успокоение после слов курочки, что она снесет им другое яичко. Глазки раскрыты, губки чуть улыбаются.

Рассказывание сказки детьми. По желанию дети рассказывают сказку.

Театрализованная игра