Поющая жемчужина

Поющая жемчужина
Нина Пинигина

В книге собраны сказки. Которые автор писала для своего внука. Каждый вечер она рассказывала маленькому мальчику очередную историю, и он слушал и засыпал. История про карандаш. Который возомнил себя самым важным и нужным, а потом оказался на полу. История про мудрую книгу, которая так хотела, чтобы малыш учился грамоте и больше читал. Сказка про зайца Длинные Уши, который сам рассказывал обитателям леса свои истории, смешные и поучительные, будь то храбрый волчонок, который не побоялся ночью бежать за своими братьями, вышедшими на охоту. Или подружки- лягушки, которые спорили, кто из них красивее. Или сказка про хитрого волка и доверчивого зайчика. История про маленького ежика, который всего боялся поначалу, но потом понял, что страх сидит внутри. Все истории пронизаны любовью и теплотой. Они учат детей добру, смелости и честности. Удивительные истории делают книгу яркой и незабываемой.

Нина Пинигина

Поющая жемчужина

Эту книгу я посвящаю моему внуку Игнату, который всегда вдохновлял меня на создание сказок, а также подсказывал идеи и темы для новых историй.

Эта книга появилась благодаря ему.

СКАЗКА ПРО КАРАНДАШ

Карандаш всегда лежал на углу кухонного стола на полированном подносе. Его соседями были молочник, зубочистка, пузырьки с витаминами и ключи.

Когда кто-либо из членов семьи хотел что-то написать, например, какие продукты купить на ужин или напомнить детям во сколько тренировка, все брали этот карандаш.

И карандаш возомнил себя самым важным в доме, словно без него не обойтись. Он с высокомерием поглядывал на другие предметы на углу кухонного стола и говорил, что он здесь самый главный. Он просто напоминание каждому, что тому делать и как жить. Он главный указатель! Вот, например, младший брат всегда забывал чистить зубы. И поскольку мама уходила на работу раньше всех, то постоянно напоминала ему, делая послания на листке: не забудь почистить зубы. А старшему брату писала: намажься кремом от солнца, чтоб не сгореть. Поэтому карандаш был такой важный. Он говорил ключам от дома:

– Что вы такое? Подумаешь ключи! Если я не напишу, "закрой дверь", то вас и не возьмут в руки!

А к маленькому молочнику и вовсе не хотел поворачиваться:

– Тобой пользуется только мама. Она одна пьет чай с молоком. Больше ты никому не нужен. А я нужен всем.

Вот вчера бабушка взяла меня в руку и весь вечер что-то писала. Потом даже ей пришлось меня подточить, исписала весь грифель. Папа тоже что-то пишет часто, я думаю, он делает какие-то важные финансовые подсчеты мной, ведь он в семье главный. Он пользуется моими услугами очень часто и подолгу.

Маленькие зубочистки со смехом поглядывали на карандаш и шептались между собой, какой он важный и заносчивый. А витамины в пузырьках, те и вовсе отворачивались от карандаша и старались с ним не связываться.

Однажды мама купила огромную перечницу, в которую насыпали перец горошек и мололи перед тем, как сыпать в еду. Эта огромная перечница стояла теперь рядом с карандашом, а иногда даже сыпала на него перец, когда ее ставили на поднос. Карандашу это ужасно не нравилось, он отворачивался, не хотел пачкаться и пытался откатиться от надоедливой перечницы, которая стала занимать слишком много места рядом с ним. Ее ставили, где придется и порой отодвигали карандаш с нажитого места.

Однажды карандаш уронили на пол, и у него обломался грифель. Он долго лежал на полу, но никто и не собирался его поднимать. Когда к столу подошел папа и хотел что-то записать, он не нашел карандаш. Только спросил:

– А где наш карандаш?

И тут мама сказала:

– Возьми мой! ? и подала ему другой карандаш из сумочки.

Карандаш на полу обиделся. Про него забыли, он уже и не нужен никому, раз папе предложили другой карандаш. А как же он, как же его обязанности всем все напоминать? Он лежал на полу, всеми забытый, пока бабушка не подняла его и не положила на стол.

Карандаш отводил взгляд от соседей, ему было стыдно. Все видели его падение и унижение. Он ушел в себя. Но предметы по углу стола стали его подбадривать:

– Мы рады тебя видеть! Тебя так долго не было, что мы соскучились!

А новая соседка ? перечница, та и вовсе так радовалась, что сыпала свой перец на стол повсюду. Карандашу было приятно, что все соседи поддержали его, он даже не ожидал этого, думал, будут смеяться. Он лежал спокойный и не заносчивый более. Это было для него хорошим уроком. Ведь все предметы на углу кухонного стола были для чего-то нужны, их положили здесь с определенной целью. У каждого была своя миссия.

МУДРАЯ КНИГА

Открытая книга валялась на диване. Кто-то оставил ее еще с вечера, и теперь она лежала всеми забытая. Маленький котенок подошел к ней, понюхал и даже покусал немного страницы. Книга обиделась. Еще вчера она была такая нужная, дети читали ее и рассматривали цветные картинки, но не убрали на место в шкаф. У нее там была своя полочка и приятные соседи. Две взрослые толстые книги всегда стояли по бокам. Одна книга с авантюрными историями про пиратов, а вторая с любовным романом. Ночью они рассказывали ей свои истории, такие таинственные и загадочные. Приглашали в путешествия. А сейчас она лежала одна -одинешенька. Ей было очень грустно. Она долго вздыхала:

– Меня так редко читают. Малыш совсем не хочет открывать страницы. Не слушает бабушку. Ему больше нравится играть в игры на телефоне. Но он же останется неграмотным. Нужно больше читать. Что же придумать, чтобы его заинтересовать? Может быть какую-нибудь сказку открыть в книге, чтобы прочесть ему?

И вот она вспомнила, что у нее есть одна интересная история про принца, который плохо читал, и решила открыть нужную страницу. Она с трудом перевернула страницы и принялась ждать.

Утром малыш вышел в гостиную, но даже не посмотрел на забытую книгу. Он, по-прежнему, держал в руке телефон и намеревался поиграть. Бабушка позвала его завтракать, и он медленно пошел к столу. Возле открытой книги сидел кот и что-то там рассматривал. Малыш заглянул и увидел интересную картинку, на которой был нарисован принц в пещере, рассматривающий что-то в гроте. Он подошел поближе, и ему стало интересно.

– Бабушка, почитай мне книгу, мне хочется узнать, что там с принцем.

– Ты же сам умеешь читать, вот и почитай, ? ответила бабушка, ? но сначала позавтракай.

Малыш нехотя побрел к столу, сел на стул и стал завтракать. Ему не терпелось узнать, что нашел принц в пещере. Быстро позавтракав, он схватил книгу и уселся на диване. Но он плохо читал, едва по слогам, и не все ему было понятно.

? Бабушка, помоги! У меня не получается! ? попросил малыш.

Бабушка подошла к малышу, села рядом и сказала:

– Давай читать вместе, если у тебя не будет получаться, я помогу. Начинай читать вслух.

– “В одном королевстве жил принц. Он был отважным и смелым юношей. Но не хотел учиться читать. И всегда говорил, что это ему не потребуется, ведь во дворце столько министров и придворных. И если нужно что-то прочесть, то всегда есть кому это сделать…”

– Вот видишь, бабушка, даже принц мог обойтись без азбуки. И я смогу. Давай читать дальше, мне интересно.

– “Принц с самого раннего детства бывал вместе с отцом в военных походах, он отлично дрался на мечах, участвовал в турнирах, которые проводились в их замке. Он проявлял военную смекалку и ни раз доказывал храбрость.

Однажды принца отправили в дозор с небольшим отрядом. Они долго скакали на лошадях, и вдруг принцу что-то почудилось или он что-то услышал. Он поднял руку, и отряд остановился. Со всех сторон на них ринулись враги.

– Мы попали в засаду! Приготовиться к бою! ? крикнул принц.

Обнажив меч, он стал нападать на воинов неприятеля. Завязался бой. Но врагов было гораздо больше. И хотя отряд храбро сражался, пришлось отходить. В живых осталось трое. Принц был ранен, его слуга тоже, а третий воин едва держался на ногах. Им всем нужен был отдых.

– Нужно сделать привал и отдохнуть, посмотреть раны, ? сказал принц, ? давайте спрячемся в пещере, здесь мы на виду, а враг близок.

Они вошли в пещеру и зажгли факелы. Мрачные стены, по которым текла вода, низкие потолки пещеры, ? все это создавало удручающий вид. Они шли недолго, все были измучены неравным боем. Расположились у огромного камня перед входом в грот.

– Я проверю, что там, ? сказал принц и направился в грот.

Когда он вошел в грот, то увидел на стене, внутри грота, какие-то письмена и план. Но поскольку он читать не умел, то прочесть, что же написано на стене, он не смог. Принц вышел из грота и спросил у воинов:

– Кто из вас двоих умеет читать?

Но они ответили, что неграмотны. Принцу стало неудобно. Разумеется, кто бы обучал слугу и воина грамоте. Но он-то сам не хотел учиться читать. А эти письмена на стене грота его очень заинтересовали.

– Немного отдохнем и в путь, нужно возвращаться в замок, предупредить о неприятеле. Вы можете идти? ? спросил принц.

– Да, ? ответили оба.

– Тогда вперед.