Эмоциональная эквилибристика. Завтра лучше, чем вчера! Что делать сегодня?

Любое другое эмоциональное состояние (жалость, обида, осуждение, сомнения, страх, гнев, сарказм, ирония и прочее), хоть даже позитивное, не относится к Хорошему Настроению в данном контексте.

Берем расчерченный лист бумаги и в течении дня делаем записи, отмечая временные периоды нахождения в хорошем настроении и в другом.

В конце дня проводим черту и подсчитываем количество минут в первом и втором столбцах и переводим в процентное соотношение.

Допустим у вас получится соотношение 20% времени пребывания в хорошем настроении и 80% в другом.

Вот вам и пожалуйста, уровень вашего духовного роста равен 20% от возможного!

Вы можете делать такие записи каждый день и затем выводить процентное соотношение за неделю или месяц. Но я убежден, что большинство этим заниматься не будет. Потому что и без записей будет ясно, насколько качественно прошёл ваш день. Если вы пребывали в хорошем расположении духа, то жизнь удалась, а если в плохом, то всё и так понятно.

Для того чтобы убедиться в объективности предложенной формулы измерения духовного роста, предлагаю вам для размышления такой пример.

Что из себя представляет самый низменный человек, уровень духовности которого на минимуме?

Мне он представляется как совершенно эмоционально не уравновешенный человек, которому нужны лишь самые элементарные удовольствия – обильная еда, зрелища, секс, физическая безопасность. Ради достижения этих благ он готов на всё.

Следующий уровень занимает человек, у которого главенствует ум и раздутое Эго. Он стремиться уже не к безопасности и животной сытости, а к физическому комфорту, максимальной эстетике и власти. Для него важны власть над другими людьми и изобилие материальных благ.

Люди первого и второго уровня нуждаются в сильных позитивных и негативных эмоциях, которые наполняют их жизнь красками и побуждают к действию.

Яркие образы людей второго уровня нам показывают в различных сказках, где злой герой пытается захватить власть над миром. Такой персонаж постоянно либо смеётся, либо гневается. То есть находится в крайних эмоциональных состояниях, а ему служат люди перового уровня из-за страха за свою безопасность, которые также пребывают в эмоционально отклоненном состоянии. Именно такое состояние души обеспечивает взаимное понимание между ними.

Антиподом злому герою выступает человек с добрым сердцем, который в большей мере пребывает в уравновешенном эмоциональном состоянии.

Основной силой духовного человека, побуждающей его к действиям, является любовь и радость. В других эмоциях, как движущей силе, такой человек не нуждается. Его желания – творить добро. Он бескорыстен, честен, смел и силён духом.

В пример можно привести Иисуса Христа, который пребывал в состоянии безусловной любви даже к тем, кто его прибивал к кресту.

Если сопоставить два описанных эмоциональных состояния, разбалансированное и уравновешенное, как исходное и конечное, то тенденция смены от преобладания первого к преобладанию второго и будет путём духовного роста.

Повседневное состояние эмоционального равновесия или его отсутствия определяет ваш духовный уровень, который измеряется выше предложенной формулой.

Если вы желаете расти духовно, то вам нужно что-то делать каждый день для того, чтобы стабилизировать своё эмоциональное равновесие.

Такую общечеловеческую практику я назвал – «Эмоциональной эквилибристикой».

Эмоциональная эквилибристика

Если сравнить жизнь человека с хождением по канату, то можно представить следующую картину.

Родился впервые человек и сразу оказался стоящим на канате, натянутом над глубокой пропастью с острыми камнями на дне. Он делает первый шаг и начинает раскачиваться, не умея держать равновесия, ещё один шаг, другой и человек падает в пропасть, не устояв на канате. Разбился насмерть. Рождается вновь на таком же канате с другим пейзажем, в другом облике, и снова пытается идти по канату. В этот раз проходит дальше, так как интуитивный навык прошлого воплощения неосознанно, но оказывает помощь в удержании равновесия. Дальше прошел человек по канату жизни и вновь упал. Воплотившись в новом теле, прошёл ещё дальше, но с таким же финалом. И так тысячи раз…

Но вот однажды, виртуозно шагая по жизненному канату, выделывая различные кренделя, не испытывая страха и сомнений, пребывая в стабильном состоянии безусловной любви ко всему, человек вдруг осознал, что и канат и камни и его тело, всё едино! И ничто не может причинить вред самому себе, если нет противопоставления и борьбы с самим собой.

От такого осознания человеку захотелось летать. Он вспомнил, как делал это во сне, и воспарил над канатом и пропастью как пушинка. Тогда понял человек, что больше никогда уже не упадёт, что он бессмертен. И это было вознесение…

Мы все идём по канату жизни, на котором нас раскачивают случающиеся обстоятельства, вызывающие бурные эмоции, которые как порывы ветра, порой, бросают нас на острые камни, прекращая жизненный путь. И душа вновь, выбрав новый облик воплощения, рождается на материальном плане бытия, для продолжения обретения навыков управления эмоциональными энергиями. И такая реинкарнация продолжается до тех пор, пока Душа не станет виртуозом эмоционального балансирования на «канате» материальной жизни в человеческом воплощении.

Смысл жизни человека напрямую обусловлен задачами его души, которая выбрала его тело, чтобы удовлетворить свой интерес и обучиться управлять эмоциональными состояниями на своеобразном полигоне – материальном плане человеческой жизни.

Только здесь, в нашем мире, где воссоединены ментальный, духовный и материальный планы бытия, возможно пройти тренинг под название «Эмоциональная эквилибристика».

Результат достижения совершенства в эдаком тренинге – просветление и вознесение, что продемонстрировали нам Иисус Христос, Будда, и другие учителя человечества.

В детстве меня упрекали родители в том, что я вспыльчивый. Да и не только меня, насколько мне известно, возможно и вас тоже.

Будучи взрослым, я долго не мог понять почему дети, в том числе и мои два сына, такие эмоциональные. Они могут вдруг заплакать, или разозлиться не на шутку, а через несколько мгновений уже смеяться и смотреть сияющими, но ещё мокрыми от слёз глазами.

Задавшись вопросом по этому поводу, ответ был мной получен как откровение.

Человек проходит от зачатия до взросления все стадии физиологических метаморфоз, что научно доказано медициной при исследовании развивающегося плода в утробе матери. Ну, а процесс роста и взросления пережил каждый из нас, и все мы были свидетелями таких изменений с другими детьми. Но это касается тела, а что же происходит с сознанием?

Вы помните откуда Вы пришли в своё тело? Как Вы его выбрали, и выбирали ли вообще, или может быть Вас насильно в него вселили, в наказание за прошлые грехи?

Мало кто помнит своё предыдущее воплощение, и ещё меньше людей помнят свой опыт жизни в духовном мире без человеческого тела.

Майкл Ньютон, доктор, гипнотерапевт, автор книг «Путешествие души» и «Предназначение души», автор методики духовной регрессии под названием «жизнь между жизнями» или ЖМЖ (LBL), детально описал образ жизни в духовном мире, опираясь на информацию, полученную при общении с пациентами, которых он вводил в глубокий гипнотический транс. Он позволял им вспомнить своё предыдущее воплощение, а затем, доводя до момента смерти, записывал описание их ощущений переживаемых после смерти…

Всему можно верить или нет. Я верю себе, своим внутренним ощущениям, как говориться, сердцу своему. Так вот, при прочтении этих книг у меня возникло ощущение, что всё описанное о духовном мире мне глубоко знакомо. Никаких сомнений просто не возникало.

В этих книгах описан колоссальный опыт сотен людей, их душ, который подтверждает информацию и ведических и религиозных и других эзотерических источников, а самое главное для меня, мои озарения о природе человека и его души.

Но вернемся к ребёнку, что происходит с его сознанием, почему дети эмоционально не уравновешенные.

Оказывается всё просто. Душа, воплотившись в тело младенца, некоторое время сохраняет память о том, кто она и откуда. Но затем, при рождении, память души полностью отключается и начинается процесс формирования новой личности. Ребенок начинает познавать мир с белого листа. С этого момента все навыки, обретенные в прошлых воплощениях, весь опыт прожитых душой жизней, становится доступным только на интуитивном уровне, но не сознательном.

Одним из таких навыков, причём самым главным, является способность управления эмоциональными состояниями.

Душа это шестой чувственный орган человека, который даёт эмоциональные ощущения. Не тело испытывает эмоции, а душа. Изменения происходящие в теле в результате эмоционального ощущения, выделение различных гормонов, это следствие, причиной которого является эмоциональная энергия, осязаемая душой.

По мере взросления, ребёнок начинает познавать материальный мир всеми возможными способами, используя своё тело. Он слушает, внимательно на всё смотрит широко раскрытыми глазами, пробует всё на вкус, трогает и т. п. И в первую очередь ребёнок изучает своё тело, обретая навыки управления им.

Заметьте, что пока маленький человечек не даёт какой-либо оценки воспринимаемым им ощущениям, он не испытывает эмоциональных возбуждений. Но как только, ребёнок начинает давать оценку тому, что правильно или нет, и плохо это или хорошо, у него возникают эмоциональные переживания.

Всё, что плохо и неправильно, вызывает негативные эмоции осуждения, злости, обиды и прочее. Если правильно и хорошо, тогда эмоциональное спокойствие, любовь и радость.

Взрослые программируют детей, вкладывая в них свои критерии оценки жизненных обстоятельств, которые впоследствии вызывают спонтанные эмоциональные реагирования. И чем больше закладывается отрицаний, тем более беспокойной формируется жизнь у нового человека.

Вот тогда-то мы и становимся свидетелями вспыльчивости детей, которые просто-напросто ещё не научились управлять своими эмоциональными ощущениями, которые с ними случаются.

Эмоциональные энергии как ветра, дующие по очереди со всех сторон и с разной силой. Чтобы устоять при их внезапных порывах, нужно обладать осознанными навыками, которыми молодые люди ещё не овладели. И они как тоненькие травинки сильно наклоняются даже при незначительном дуновении эмоционального ветра, при котором «взрослые колосья» практически не шевелятся.

В этом же кроется и причина проблем переходного возраста. Когда юные ребята переходят от детского наивного восприятия жизни к более осознанному взрослому её пониманию. Их суждения становятся более категоричными, оценки идеалистическими, что делает эмоциональные порывы ещё резче и сильнее. И им приходится учиться управлять этими силами природы человека.

На самом деле эмоция это основная движущая сила, побуждающая человека к действию.

Например страх. Под его влиянием люди запрыгивали на такие высокие заборы, с которых не могли потом слезть без посторонней помощи.