Агендеры

– А ещё говорят, что гуманитарии считать не умеют! – возмутилось наконец Вверх.

– Эта фраза как раз и была придумана гуманитариями, чтоб вводить в заблуждение порядочных людей, – заметило Пламя.

– Ты так считаешь? – хохотнуло Серебро.

– Не обращайте внимания на то, что считает гуманитарий, – флегматично прокомментировало Чудо, приобретая очередную собственность. – Он ведь и считать толком не умеет.

– Старая шутка.

– Шутка старая, а оно опять выигрывает! Ты должно приехать ещё, чтобы дать нам отыграться, – потребовало Вверх.

– О – обязательно приеду, – с тёплой серьёзностью ответило Чудо.

Конец семестра – период, когда даже самый типичный представитель студенческого балласта оживляется. Он неожиданно осознаёт, что экзамен, недавно казавшийся таким же далёким от реальной жизни, как средневековая чума, превратился в реальную угрозу его беззаботности. От попыток думать у студента с непривычки начинает болеть голова, и это, собственно, у многих является единственным результатом мыслительного процесса. Разумно сделав вывод: «Это не моё», – думать он перестаёт, а начинает изобретать. Изобретения не обладают ни оригинальностью, ни художественной ценностью и способны удовлетворить разве что страуса, тем не менее студенты прибегают к ним из года в года с постоянством лосося, стремящегося на нерест. Первое: «Дайте мне дополнительное задание». Зачем давать дополнительное, если он не в состоянии выполнить основное, студент объяснить не может, но обещает постараться, не конкретизируя впрочем, что имеет в виду. Возможно, наивно предполагает, что дополнительное задание должно быть легче, что-то вроде: «Какого цвета Ваши зелёные глаза?» Или что преподаватель оценит уже одно его намерение шевельнуть пальцем. На ноге. Второе: «А можно как-то исправить?» Можно. Можно забрать документы из университета. Или с планеты. Или дождаться изобретения машины времени и с её помощью вернуться на ту стадию развития человечества, которой соответствуешь по своим умственным способностям. Но причём здесь преподаватель, непонятно. Третье: «Объясните мне, я не поняло». Желательно весь курс. И так, чтобы не учить, а сразу сдать. За то, что слушало. Подчеркну: не слышало, а именно слушало. Студенты понимают такие тонкости. Самое интересное, что весь семестр вопросов не было, а тут вдруг какой-то яблочный град обрушился на голову потенциального Ньютона, и он заговорил словами Сократа. Ну то есть одной фразой. Фрагментом фразы, если быть точнее: «Я ничего не знаю». Когда студенты, часами зависающие в соцсетях, руководствуются правилом: «В жизни нужно попробовать всё!» – они почему-то не имеют в виду, например, думать. Видимо, потому что, подстраиваясь под реалии современности, эту фразу можно трансформировать, заменив «в жизни», на «в интернете», а такого симулятора пока нет, что жаль: многие получили бы незабываемый опыт.

В конце семестра преподаватели и одарённые студенты становятся самыми востребованными людьми в мире, они затоплены назойливым вниманием, как морской берег во время прилива. Совсем скоро, после сессии, студенческий балласт снова погрузится в мирную спячку. Но пока в аудиториях стало более шумно и оживлённо. Стремясь продемонстрировать заинтересованность, студенты начинают чаще задавать вопросы. Но, к их изумлению, достигают противоположного результата, убеждая преподавателей в своей дремучей некомпетентности. Темы, изучаемые в эти дни, студенты всегда пропускают мимо ушей, гораздо больше их заботит самый раздражающий, с точки зрения преподавателей, вопрос: «Как отчитаться за предыдущие?» Банальное «сначала выучить» в светлые головы почему-то не приходит.

– Итак, с одной стороны, мы имеем личность, свободную от навязанных обществом стереотипов, лишённую гендерных предрассудков, имеющую возможность выбора. С другой стороны, эта личность вынуждена работать над самоидентификацией и собственной стратегией поведения. Процесс создания семьи связан теперь с большими трудностями. Как вы думаете почему?

– Непонятно, кто из двоих должно стать инициатором? – предположило Чудо.

– Это и раньше составляло проблему. Но в целом Вы правы. Теперь само понятие роли оказалось под вопросом. Избавившись благодаря агендерности от одних социальных проблем, люди оказались лицом к лицу с другими, не менее сложными.

– Но более личными, поэтому не такими важными для всего общества, – вставило Пламя.

– Из личностных проблем складываются общественные, но человечество понимает это не сразу. К сожалению.

– Вы хотите сказать, что агендерность… – удивлённо начало Дайчай.

– Я хочу только, чтобы вы научились думать, а не усваивать готовые знания и мнения.

– И что, перед тем как начинать бороться с любыми проявлениями насилия над личностью, нужно определить, что означает это понятие, – добавило Чудо.

– Семестр прошёл не зря, – в голосе преподавателя явственно чувствовалось одобрение. – Все свободны, спасибо за внимание.

В коридоре Чудо тут же отвлекло Дайчай, пытающееся втянуть его в очередные дебаты по поводу какого-то психологического термина с оттенком гендерности. А к Пламени подошло Тепло из параллельной группы.

– Привет, можешь мне помочь с литературой? Я не успеваю всё это читать, а скоро экзамен… – Тепло неуверенно замялось. Его мускулы, от которых футболка чуть ли не трещала на плечах, недвусмысленно свидетельствовали о том, что времени оно даром не теряло, просто направляло свою энергию в другое русло. Пружинящая спортивная походка и массивный подбородок забавно сочетались с пухлыми, чувственными губами, длинными ресницами и наивной застенчивостью.

– Так, – кивнуло Пламя. – И что нужно от меня?

– Можешь пересказать самые основные произведения? Я запишу и там как-нибудь отчитаюсь.

– Зачем? – искренне удивилось Пламя. – Кому нужно одно краткое содержание?

– Ну как? – Тепло удивилось не менее искренне. – Чтоб показать, что я читало.

Пламя окинуло его оценивающим взглядом. Видимо, физические упражнения довели несчастное до крайней степени умственного истощения. Объяснить, что знание сюжета ещё не всё? Что необходим анализ? Что настоящие знания получаешь только от чтения полного текста, желательно в оригинале, не говоря уж об удовольствии? Что чтение краткого содержания, как и пересказ, – бессмысленная трата времени, не нужная ни студенту, ни преподавателю? Пламя представило, как много потратит времени, объясняя Теплу прописные истины, как шокирует его, но, конечно, ни в чём не убедит, поэтому предпочло сразу согласиться:

– Хорошо! Давай после занятий где-нибудь сядем.

Тепло просияло:

– Спасибо! – оно с силой хлопнуло Пламя по плечу, что, видимо, должно было означать симпатию, и, восторженно заорав: «Ооооо!», – радостно бросилось к кому-то из знакомых.

– Что ему нужно от тебя? – спросило подошедшее вместе с Дайчай Чудо.

– Просит пересказать содержание книг. И не стоит иронизировать. У него хвост, – Пламя выразительно округлило глаза.

– В его принадлежности к приматам я нисколько не сомневалось, – кивнуло Чудо. – А зачем?

– Вопрос риторический, – хмыкнуло Пламя.

– Я имею в виду: тебе это зачем?

– Отказать человеку в помощи как-то непрофессионально. Что оно должно было ответить? – вмешалось Дайчай.

– Ну, не знаю, – задумалось Чудо. – Например, нет.

– Это совсем не так забавно, как тебе кажется, – помотало головой Пламя.

– А, по-моему, самое то, – хохотнуло Дайчай. – Но такой объём информации запомнить очень сложно. Да и бессмысленно. Когда читаешь большой текст, больше шансов, что что-то останется в голове. Так что эффективнее прочитать не всё, но полностью, чем вот этой ерундой заниматься.

– Вот! – Чудо одобрительно подняло указательный палец. – Слышу речь здравомыслящего человека. Наконец-то.

– Аргументный аргумент, – согласилось Пламя и кивнуло в сторону Тепла. – Объяснишь ему?

– Рискну, – с энтузиазмом ответило Дайчай и решительно направилось к группке, в центре которой активно жестикулировало Тепло.

– Кажется, тебя спасли. Ты разумно распорядишься свалившейся на голову свободой? Или найдёшь другое бессмысленное занятие? Я смотрю, ты прямо мастер в этом деле.

– Ко мне сегодня Николе приедет, если хочешь, присоединяйся.

– Собираетесь бесчинствовать и предаваться лингвистическому распутству? – живо заинтересовалось Чудо.

– Ага. И есть еду. Вероятно, съедобную. И не спать до глубокой ночи.

– Завидую, – восхитилось Чудо. – Но кто-то же должен заниматься серьёзными делами. Так что я пас.

– Боюсь даже представить… – начало Пламя.

– А ты не бойся. Просто не представляй.

Хлопья снега белыми курами метались в воздухе, никак не желая разбиться о мокрый асфальт, но в конце концов падали и исчезали, как будто тонули в гладкой тёмной воде. На проводах теснились стайки крупных холодных капель.

– Ты принципиально не пользуешься зонтиком? – спросило Чудо, увидев, как Пламя накинуло капюшон – Напрасно. Отличное изобретение, кстати.

– Ты рекомендуешь?