Внеклассная работа в начальных классах

На середину сцены выходит принцесса Алгебра и делает реверанс перед царицей Математикой, которая сидит на пышном троне. Принцесса Алгебра в чем-то, напоминающем цирковое трико с блестками и цифрами.

Принцесса Алгебра:

Сейчас я заставлю всех получить нужное мне число. Только будьте очень внимательны.

Каждый из вас должен задумать любое число – каждый свое.

Подходит к плакату. Показывает указкой на X и просит прибавить к этому числу 2.

результат умножить на 2.

(х + 2) х 2 = 2х + 4

Принцесса Алгебра:

К полученному результату прибавьте число 3.

На плакате запись:

2х + 4+3 = 2х + 7

Принцесса Алгебра:

Затем отнимите задуманное число. На плакате запись: 2х+7-х=х+7 Принцесса Алгебра:

К результату прибавьте число 5. На плакате запись: х + 7 + 5 = х+12 Принцесса Алгебра:

От полученного результата отнимите задуманное число. На плакате запись: Х+ 12-х= 12

Принцесса Алгебра:

У каждого из вас должен получиться один и тот же ответ: число 12. Если у вас другой ответ, значит, вы допустили ошибку – неверно считали. Принцесса Алгебра отходит в глубину сцены.

Профессор:

Царица наук Математика закончила обход своих владений. Все исполнители выстраиваются на сцене. Под магнитофонную запись песни «Дважды два – четыре» исполнители уходят со сцены.

Игра «Выбор наследника» 1 класс

Цель: в игровой форме донести до детей важность изучения математики, повысить коммуникативные способности, развить командный и соревновательный дух.

Задачи: улучшить навыки счета, абстрактного мышления, синтеза, анализа.

Действующие лица: Королева, Заяц, Каркуша

По музыку в зал входит королева Математика.

Королева:

Здравствуйте, дети! Я – королева, и я очень люблю математику: считать, измерять, решать задачи. Но управлять государством нелегко, много приходится размышлять, нужны знания. Пришло время подумать о наследнике. Вот я и решила: наследником будет тот, кто лучше других умеет соображать, мыслить, любит математику. Именно для этого я вас пригласила на турнир в мой замок. Напоминаю правила турнира:

1) вести себя спокойно,

2) не выкрикивать,

3) быть терпеливыми,

4) дать возможность высказаться своим товарищам.

Но прежде чем начать турнир, нужно узнать, какой сегодня день недели?

Какой он по счету неделе?

Какой день недели был вчера?

Какой будет завтра?

Какой ваш любимый день недели? Чтобы было понятно все, наследником чего станет один из вас, я предлагаю выложить по схеме замок из геометрических фигур.

А пока они выполняют это задание, мы с вами сделаем разминку.

Посмотрите: в синем море-океане плавает Чудо-юдо-рыба-кит, а вокруг нее предметы разной формы. Каждый из вас возьмет один предмет, ответит, что это (спичечный коробок, мячик, открытка и т. д.), определит его форму. При правильном ответе волшебная коробочка откроется, и вы опустите в нее свой предмет. Если ответ не будет правильным, то коробочка останется закрытой. Дети по очереди отвечают и опускают предметы в коробочку. Вы уже закончили постройку замка.

Из каких фигур состоит замок?

Сколько всего фигур?

Сколько треугольников? Квадратов? Прямоугольников? Кругов? Выскакивает Заяц.

Заяц:

Здравствуйте! Прослышал я о вашем турнире и решил предложить выполнить мое задание:

На полянке я разложил ручки и карточки. Проходите и рассаживайтесь. Слушайте задание.

Тому, у кого на карточке нарисован квадрат, нужно дорисовать еще 7 квадратов, у кого нарисован треугольник – еще 8 треугольников, у кого круг – нарисовать еще 9 кругов. Дети выполняют задание.

Заяц:

Прекрасно, быстро справились с моим заданием! Молодцы! До свидания! Побегу дальше.

Королева:

Ребята, смотрите, Каркуша прилетела, а на хвосте у нее письмо висит. Ну-ка, Каркуша, давай мы его прочитаем. Да это послание от трех поросят! Послушайте, что они пишут: «Дорогие принцы и принцессы! Мы можем построить дом, но без схемы-рисунка никак не можем начать строительство. Мы хотим, чтобы дом был большой и красивый. Нарисуйте его нам, пожалуйста, а рисунки отправьте с Кар кушей». И подпись «Три поросенка». Ну что, ребята, нарисуем? Пускай он будет таким: большой белый дом, крыша у него треугольная, большое окно – красное, а маленькое – желтое, дверь – коричневая. Дети по памяти рисуют дома на длинном листе бумаги (или обоях). После выполнения работы Каркуша улетает с рисунками к поросятам.

Королева:

Ребята, посмотрите, из какой сказки эти зверята? Правильно, «Теремок»! Выставляется фланелеграф, с одного конца изображается домик, с другого – фигурки лягушки, зайца, мышки и лисы.