Пробуждение во сне. Практическое руководство по осознанным сновидениям

Вы можете выбирать якоря из списка от Стивена Лабержа:

Я слышу пение

Я хочу что-то купить

Я вижу лыжи

Я слышу, как говорят по мобильному

Я вижу самолёт

Пропал интернет

Я вижу ручку для письма

Я вижу ребёнка

Я думаю о своём здоровье

Я вижу ноутбук

Я смотрю на небо

Я обновляю страницу в браузере

Я вижу детскую коляску

Я пользуюсь микроволновкой

Я еду в лифте

Я здороваюсь с кем-нибудь

Я вижу облака

Я вижу животное

Я смотрю на свое лицо в зеркало

Я вижу цветок

Я что-нибудь пишу

Я чувствую боль

Я слышу, как кто-то произносит мое имя

Я что-нибудь пью

Я слышу музыку

Я бросаю что-нибудь в мусорный ящик

Я слышу смех

Я включаю телевизор

Я вижу овощи

Я вижу красную машину

Я считаю деньги

Я читаю что-нибудь помимо этого списка

Я проверяю время

Я замечаю, что мечтаю

Я слышу, как звонит телефон

Я открываю дверь

Я вижу птицу

Я пользуюсь туалетом

Я вижу звезды

Я вставляю ключ в замок

Я вижу рекламу

Я ем что-нибудь

Я вижу велосипед

Теперь будет просто сделать более 30 тестов на реальность в течение дня и приблизиться к осознанным сновидениям. Но у меня есть техника, как сделать эту практику ещё лучше.

Сталкинг, майндфулнесс или осознанность

Всё это синонимы. При такой практике уделяйте внимание текущему моменту, живите осознанно прямо сейчас в реальности. Для этого следите за своими движениями, эмоциями, привычками, мыслями и автоматизмами.

Карлос Кастанеда называл это «сталкингом», буддисты называют это «осознанностью», а в науке можно услышать термин «майндфулнесс». Человек продолжает делать то, что делал раньше, но уже осознанно. Теперь вы сможете заниматься практикой осознанных снов даже перед телевизором.

Этой технике много тысяч лет. Наука уже начала её исследовать и показала, что даже само по себе это упражнение полезно:

? Осознанность улучшает память и способность к обучению. Это проявляется на физическом уровне – ученые отметили изменения концентрации серого вещества в зонах, которые мозг использует для обучения, запоминания, регуляции эмоций и восприятия перспективы