Инновационная спартианская технология духовного и физического оздоровления детей и молодежи

Инновационная спартианская технология духовного и физического оздоровления детей и молодежи
Владислав Иванович Столяров

В работе излагается концепция и методика инновационной спартианской технологии духовного и физического оздоровления детей и молодежи, а также приводится ряд дополнительных материалов. Данные материалы призваны помочь организациям и специалистам в области физического воспитания, спорта, культуры, организации досуга населения в применении спартианских форм и методов духовного и физического оздоровления детей и молодежи.

Текст публикуются в авторской редакции.

Владислав Столяров

Инновационная спартианская технология духовного и физического оздоровления детей и молодежи

Рекомендована Государственным комитетом РФ по физической культуре и спорту как пособие для специалистов в области физического воспитания, спорта, культуры, организации досуга населения.

© В. И. Столяров

Введение

В основе спартианской технологии физического и духовного оздоровления детей и молодежи лежит инновационный гуманистический проект под названием «СпАрт», который был разработан автором данной работы в 1990 г. [см. Приложение 6]. Название проекта было выбрано как производное от трех английских слов: "Spirituality" – духовность, "Sport" – спорт и "Art" – искусство. Основные идеи проекта получили одобрение президента МОК Х. А. Самаранча [см. Приложение 1].

Проект был основан на результатах более чем двадцатилетних исследований автора и его учеников в области философско-методологических, культурологических, педагогических и социологических проблем физической культуры, здорового образа жизни, спорта, олимпийского движения, искусства и культуры. В ходе этих исследований ставился и решался широкий круг задач:

• определить причины низкой физкультурно-спортивной активности населения и пути ее повышения;

• разработать концепцию физической культуры как важного элемента культуры личности и общества;

• уточнить компоненты и показатели физической культуры и здорового образа жизни различных групп населения;

• выяснить гуманистическую, социально-культурную ценность современного спорта и олимпийского движения, те факторы, от которых она зависит;

• оценить используемые на практике формы физкультурно-спортивной работы (в том числе в рамках олимпийского движения) с точки зрения полноты и эффективности реализации социально-культурного потенциала спорта;

• выяснить взаимоотношение спорта и искусства как двух важных элементов культуры, возможные пути их объединения, укрепления связи между ними и др.

Для решения этих задач помимо теоретических был проведен ряд конкретно-социологических исследований, в том числе международных.

На основе этих исследований была обоснована необходимость повышения духовно-нравственной и эстетической ценности современного спорта, его интеграции с искусством, проанализированы программы, проекты, технологии, связанные с этой важной и актуальной проблемой, показана необходимость принципиально новых подходов к ее решению.

С учетом этого исходный замысел проекта заключался в поиске новых путей, средств и методов гуманизации современного спорта, повышения его духовно-нравственной и эстетической ценности, а также укрепления союза, интеграции спорта с искусством.

В ходе решения этой задачи была поставлена следующая цель: на основе предлагаемых проектом новых форм объединения спорта (в его гуманизированной, «одухотворенной» форме) с искусством и другими видами духовно-творческой деятельности разработать и внедрить в практику новую систему оздоровления, воспитания и организации досуга различных групп населения, прежде всего детей и молодежи, которая имеет ярко выраженную гуманистическую направленность и призвана содействовать решению комплекса важных социальных, социально-педагогических и культурных задач.

Практическая реализация проекта началась в 1991 г. В разработке материалов отдельных акций, связанных с реализацией проекта, и в самой этой реализации принимала и принимает участие большая группа ученых, преподавателей, аспирантов, практических работников в области культуры, физического воспитания, спорта, организации досуга: Баринов С. И., Баринова И. В., Батманов Н. П., Богословский В. В., Вишневский В. И., Гаврилкин И. Б., Глотова Л. П., Губарева Т. И., Емлина З. В., Козырева О. В., Королева С. А., Курило С. И., Кучер Н. И., Лубышев Е. А., Мосеева И. В., Новикова С. С., Панков Ю. Н., Стопникова Е. В., Самусенков О. И., Чижова Е. С. (г. Москва); Алехова Г. Н. (г. Северодвинск, Архангельская обл.); Аллакаева Л. М. (г. Уфа); Афанасьева Н. А. (г. Железногорск-1, Красноярского края); Бизина Н. П., Ковалева Е. Г., Шишкин Ю. А. (село Байкалово, Тюменской обл.); Большаков Н. И., Брызгалов Ю. С. (г. Новосибирск); Власова Н. Д. (село Юсьва, Пермская обл.); Волков В. Н. (г. Воронеж); Галкина Н. К., Майорова Р. К. (г. Зверево-2, Ростовская обл.); Горбатов А. Н. (г. Саратов); Горбулина Л. В., Злыгостева А. Н., Малахов С. В. (г. Курск); Егоркина Е. А. (г. Звенигород); Егоров А. Г., Ефременков К. Н., Лазарев П. В., Марющенко С. А., Петлеваный Г. Ф., Пирожников Р. А., Савельев А. Ф., Старовойтова О. Л., Шапоренкова О. В. (г. Смоленск); Дробинин Г. В., Ефремов B. C., Эфтимович Л. Е. (г. Томск); Карташов А. В. (п. Советский, Тюменская обл.); Кузнецова З. М. (г. Набережные Челны); Лабскир В. М. (г. Харьков, Украина); Логунов В. И. (г. Сызрань, Самарская обл.); Макарова О. С., Чунаев А. А. (г. Ульяновск); Мамскова Л. И. (г. Красноярск-26); Михович А. С., Прокопчук Ю. А., Слонова И. (г. Краснодар); Мишанина Н. В. (г. Калуга); Ольхова Т. Г. (г. Сургут); Подколзина Л. Н., Сизикова Е. М., Тимофеев А. А. (г. Новокузнецк, Кемеровская обл.); Подрез З. В. (пос. Михайловка, Иркутская обл.); Кушникова С. П., Семенова Г. И., Фролова Ю. А., Чагина Т. П. (г. Тобольск, Тюменская обл.); Симаков Ю. П. (г. Омск), Чагин В. И. (д. Лямина, Тюменская обл.); Чайникова Е. Д. (г. Дубна) и многие др.

В ходе реализации проекта «СпАрт» и обобщения накопленного опыта его применения разрабатывалась спартианская технология духовного и физического оздоровления детей и молодежи. Эта технология в течение многих лет успешно применяется в работе с детьми, подростками, молодежью, включая лиц с ограниченными возможностями (инвалидами).

В 1997 г. Государственный комитет по делам молодежи присудил спартианской программе воспитания и организации досуга молодежи первое место в конкурсе инновационных программ работы с молодежью.

Спартианская педагогическая технология духовного и физического оздоровления детей и молодежи выиграла открытый конкурс инновационных оздоровительных и физкультурно-спортивных технологий для внедрения в образовательных учреждениях г. Москвы, проведенный Государственным комитетом РФ по физической культуре и спорту 25 октября 2002 года в плане реализации федеральной целевой программы «Молодежь России (2001–2005 гг.)», утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 29 мая 2002 г. № 363, и ее подпрограммы «Физическое воспитание и оздоровление детей, подростков и молодежи в РФ (2002–2005 гг.)».

В рамках этой подпрограммы практическим внедрением спартианской технологии в систему образования, организации досуга и физкультурно-спортивной работы с детьми и молодежью занимается Центр развития спартианской культуры [см. Приложение 4]. Центр оказывает содействие общественным и государственным организациям, а также отдельным лицам в реализации спартианской технологии.

В данной работе излагается концепция и методика инновационной спартианской технологии духовного и физического оздоровления детей и молодежи, а также приводится ряд дополнительных материалов:

• Программы Спартианских игр.

• Игровая программа для детей и молодежи «Стань Спартианцем!»

• Устав Центра развития спартианской культуры.

• Образцы программ сотрудничества Центра с государственными и общественными организациями.

• Основные публикации о спартианском движении, Спартианских играх, клубах, школах.

Данные материалы призваны помочь организациям и специалистам в области физического воспитания, спорта, культуры, организации досуга населения в применении спартианских форм и методов духовного и физического оздоровления детей и молодежи.

Адрес и контактные телефоны для получения дополнительной информации: 105122, Москва, Сиреневый бульвар, 4, РГАФК, зав. кафедрой философии, социологии и теории олимпийского воспитания, проф. В. И. Столяров.

Тел.: 166-47-83.

Факс: 166-17-54.

E-mail: SpArtst@narod.ru или E-mail: vstolyarov@mail.ru

I. Цели и задачи спартианской технологии

Главная цель: содействовать духовному и физическому оздоровлению детей и молодежи, их активному участию в разнообразных формах творческой социально-полезной деятельности, включая спорт и искусство, формированию и развитию ориентации на духовно-нравственные ценности в отношениях людей друг с другом и с природой, т. е. приобщение к общечеловеческим ценностям, а вместе с тем возрождение и развитие лучших черт, присущих россиянину – доброты, великодушия, милосердия, высокой духовности в сочетании с физической силой, здоровьем и талантливостью в различных видах творческой деятельности.

Основные задачи:

• формирование и развитие ориентации на самосовершенствование, самоактуализацию, гармоничное и разностороннее развитие, активное участие и проявление способностей в разнообразных формах творческой деятельности, включая спорт и искусство;

• организация увлекательного, творческого, активного досуга и общения детей и молодежи;

• создание условий для того, чтобы дети и молодежь могли попробовать свои силы и способности в различных видах творческой деятельности – в спорте, искусстве, техническом творчестве, с тем, чтобы определить свои «плюсы» и «минусы», выбрать ту сферу деятельности, которая им больше всего нравится и в которой они с наибольшей отдачей могут проявить свои способности, наметить программу самосовершенствования;

• профилактика наркомании и других аспектов девиантного поведения детей и молодежи;

• выявление творчески одаренных детей и молодых людей, обладающих уникальными физическими, двигательными или художественными, творческими способностями, содействие полному раскрытию и применению этих способностей в спорте, искусстве и других видах деятельности;

• формирование и развитие у детей и молодежи культуры мира, воспитание в духе мира, демократии, прав человека и толерантности (терпимости) к представителям различных наций, культур;

• содействие социальной адаптации и интеграции, преодолению социального отчуждения лиц с ограниченными возможностями (инвалидов);

• формирование и развитие интереса к национальным видам спорта, народным играм и развлечениям, национальным и народным культурным традициям, видам искусства, содействуя тем самым патриотическому воспитанию детей и молодежи;

• укрепление дружбы, культурно-спортивных связей, сотрудничества, взаимоуважения детей и молодежи различных наций и регионов.

Специфические цели и задачи, связанные с физкультурой и спортом.

Главная цель: гуманизация системы физкультурно-спортивной работы с детьми и молодежью, повышение ее ориентации на принципы личностно-ориентированного образования, гуманистические идеалы и ценности, включая идеал разностороннего и гармоничного развития личности.