Инновационная спартианская технология духовного и физического оздоровления детей и молодежи

– для пробуждения интереса к миру спорта и искусства тех, кто равнодушен и к тому и к другому;

– для духовного (или, напротив, физического) оздоровления тех, кто односторонне увлекается спортом и физическими упражнениями (искусством, наукой или какими-то другими видами духовно-творческой деятельности);

– для социальной реабилитации и интеграции лиц с ограниченными физическими или интеллектуальными возможностями (инвалидов);

– для профилактики девиантного поведения детей и молодежи (использование наркотиков и т. п.).

4. Отмеченные выше возможности использования Спартианских игр показывают, что эта новая игровая модель соревнований в первую очередь предназначена для сферы «спорта для всех», поскольку основная цель ее применения – отдых, развлечение, общение людей, решение таких социально-педагогических задач, как разностороннее развитие личности, преодоление разрыва между духовным и физическим развитием, социальная реабилитация инвалидов и т. д.

Однако Спартианские формы и методы могут применяться и в «большом», олимпийском спорте – для повышения уровня олимпийских знаний спортсменов, их ориентации на духовно-нравственные и эстетические ценности, как средство отдыха, развлечения спортсменов на спортивных базах, во время длительных сборов.

Спартианские игры могут иметь важное значение и для изменения общественного мнения о низком духовно-нравственном облике всех спортсменов высокого класса, в том числе олимпийцев, о несовместимости активных и регулярных занятий спортом с гармоничным и разносторонним развитием личности, с высокими результатами в других видах деятельности. Актуальным является вопрос об использовании их и в системе международного спорта [Столяров, Курило, 2000].

6. Подчеркивая важное значение спартианских форм и методов, их значительный социально-педагогический и культурный потенциал, вместе с тем необходимо отметить, что они должны использоваться в сочетании с другими формами, средствами и методами, основанными на принципах гуманистической педагогики и психологии.

Так, при организации работы Спартианских клубов, как отмечалось выше, должны использоваться, например, методы раннего выявления и развития индивидуальных творческих способностей; методики групповой психотерапии (психодрама, телесная и танцевальная терапия, терапия искусством, игровая терапия); средства пластико-ритмической и антистрессовой пластической гимнастики; методики художественного движения Л. Н. Алексеевой и др.

Важным дополнением спартианских форм и методов являются упомянутые выше инновационные гуманистически ориентированные формы, методы, технологии физического воспитания, которые разработали и практически внедряют В. К. Бальсевич, Ю. А. Лебедев и Л. В. Филиппова, С. Д. Неверкович и С. П. Киршев и др. В процессе олимпийского образования детей и молодежи спартианские формы и методы должны дополняться такими традиционными средствами, как олимпийские уроки, беседы и др.

Спартианские игры предназначены для людей с ориентацией на духовно-нравственные ценности и призваны формировать, развивать у них эту ориентацию. В настоящее время спартианская модель соревнований, разумеется, не может и не должна заменять другие модели, которые представляют интерес для людей с иными интересами, потребностями, ориентациями и т. д.

В заключение важно подчеркнуть, что спартианская технология интегративного подхода к организации физкультурно-спортивной деятельности в полной мере соответствует реалиям сегодняшнего дня.

Она учитывает общую тенденцию гуманистического, духовно-нравственного обновления современного общества, а вместе с тем социально-экономическую, политическую и культурную ситуацию нашей страны, те задачи, которые особенно важны на современном этапе ее общественного развития.

Перед россиянами и Россией, вставшей на путь духовного возрождения и решения экономических проблем, стоят огромные трудности. Для достижения поставленных целей и преодоления трудностей нужны не только огромные материальные ресурсы. Нужны активные, творчески одаренные, здоровые и физически развитые люди, стремящиеся к разностороннему развитию и проявлению своих способностей и выдвигающие на передний план духовно-нравственные ценности в своем отношении к другим людям, к природе и к самим себе. Но именно на эти жизненные ценности и ориентирует спартианская технология.

Кроме того, она в определенной мере способна заполнить тот идеологический вакуум, который возник в умах детей и молодежи в результате кардинальных изменений, происшедших в последние годы в политике и экономике нашей страны. Она может внести существенный вклад в процесс преобразования нашего общества на основе идей гуманизма.

ПРИМЕЧАНИЯ

1. Цели, задачи, формы и методы спартианской технологии при их использовании в работе с детьми, подростками и молодежью конкретизируются с учетом их пола, возраста, физического состояния, материально-технических условий и т. д.

2. Для получения более полной информации о спартианской программе, о формах и методах ее использования в работе с детьми и молодежью разного возраста и физического состояния, включая лиц с ограниченными возможностями (инвалидами), см. публикации о Спартианских играх, клубах и спартианском движении (Приложение 6).

3. Для официального включения в спартианское движение, а также участия в Российских и международных Спартианских играх, которые проводит Центр развития спартианской культуры, Клуб должен быть зарегистрирован этим Центром (Устав Центра – см. Приложение 4).

V. Приложения

Приложение 1. Письмо Президента МОКХ. А. Самаранча автору проекта «СПАРТ»[5 - Перевод с английского. Переводчик – В. И. Столяров. Письмо печатается с сокращениями.]

Лозанна, 21 августа 1990 г.

Уважаемый профессор Столяров!

Благодарю Вас за очень интересное письмо, которое я получил 19 июля 1990 г.

С большим интересом я узнал о том, что планирует делать Ваш Центр. Воспитание молодежи посредством синтеза спорта и культуры является одной из важнейших задач олимпийского движения.

МОК готов оказать моральную поддержку и дать патронаж всем инициативам, содействующим союзу спорта, искусства и культуры и помогающим реализовать фундаментальные принципы олимпийского движения…

Поздравляю Вас с проектом.

    Хуан Антонио Самаранч

Приложение 2. Программы спартианских игр, клубов, школ, игровых лагерей

Ниже для иллюстрации и возможного использования приводятся программы и проекты ряда Спартианских игр (начиная с 1991 г.), а также программы деятельности некоторых Спартианских клубов, школ, игровых лагерей.

Выделены программы и проекты Спартианских игр для школьников, дошкольников, студентов, родителей с детьми и лиц с ограниченными возможностями (инвалидов) и т. д. Это разделение весьма условно. Речь идет лишь о том, на кого в первую очередь ориентированы те или иные Спартианские игры, ибо, как отмечалось выше, обычно в них принимают участие лица разного пола, возраста, физического состояния и т. д.

Программы и проекты в основном приводятся также в хронологическом порядке их проведения, чтобы показать, как постепенно складывалась и проверялась на практике специфическая программа Спартианских игр. Приведены различные программы для иллюстрации их зависимости от состава участников, продолжительности Игр и т. д. В связи с этим в программах указывается состав участников, место проведения Игр и их продолжительность.

Программы приведены без тех незначительных изменений, которые в них были внесены в ходе непосредственного проведения Игр.

I. СПАРТИАНСКИЕ ИГРЫ, КЛУБЫ, ШКОЛЫ, ИГРОВЫЕ ЛАГЕРЯ ШКОЛЬНИКОВ

Олимпийский Турнир Рыцарей СпАрта

А. Решение Исполкома Олимпийского Комитета СССР

Москва, 5 августа 1991 г.

Члену Олимпийского комитета СССР профессору В. И. Столярову

Уважаемый Владислав Иванович!

Настоящим сообщаю, что Исполком ОК СССР одобрил создание детской организации «Олимпийский Орден Рыцарей СпАрта» при Олимпийском комитете СССР и взял ее под свой патронаж.

Одобрено также проведение в г. Анапе 27 августа – 1 сентября 1991 г. Олимпийского турнира Рыцарей СпАрта под патронажем ОК СССР. На этот турнир будут командированы сотрудники Олимпийского комитета СССР для участия в церемонии открытия и работы в жюри.

    Начальник Организационного отдела ОК СССР Ю. Чистяков

* * *

Б. Обращение председателя Олимпийского комитета СССР к организаторам и участникам Олимпийского турнира Рыцарей СпАрта

Москва, 24 августа 1991 г.

Организаторам и участникам Олимпийского турнира Рыцарей СпАрта

Дорогие друзья!

Происходящие в нашей стране и в мире в целом изменения направлены на то, чтобы сделать более гуманными все сферы человеческой жизни. Эти изменения затрагивают и сферу физической культуры и спорта. Свидетельством этого является и Олимпийский турнир Рыцарей СпАрта.

Благороден замысел Турнира. Он делает первый шаг на пути реализации международного проекта «СпАрт», который направлен на преодоление все увеличивающегося разрыва между физическим и духовным развитием людей, прежде всего детей и подростков.

Основные идеи Турнира – союз спорта и искусства, что отвечает идеалам олимпизма. Ведь олимпизм – это прежде всего образ мышления, пропагандирующий стремление к физическому и духовному совершенству человека, благородство, честь, рыцарство в спорте, взаимопомощь и уважение к сопернику, мир и дружбу среди молодежи всех государств планеты. Он предполагает и гармоничное сочетание спорта и искусства в жизни человека. Не случайно первый Олимпийские игры включали в себя как спортивные состязания, так и конкурсы в области искусства.