Устный опрос, собеседование
Семинар 2. Тема 2. Основные подходы к всемирной истории и культуре. (Учебно-теоретическая конференция. Плюрально-циклический (цивилизационный) и унитарно-стадиальный подходы к истории культуры).
Цель: Развивать навык критического чтения и системного изложения материала, тем самым развивать способность представлять освоенное знание, системные взаимосвязи внутри и между дисциплинами в контексте профессиональной культуры; готовность к участию в экспертно-консультационной работе и стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; умение критически оценивать свои достоинства и недостатки.
Вопросы для обсуждения:
Плюрально-циклическая концепция истории культуры в трудах славянофилов.
Плюрально-циклический подход в работе С.П.Хантингтона «Столкновение цивилизаций».
Плюрально-циклический подход в работах Л.Н.Гумилева.
Философско-историческая концепция А. Сен-Симона.
Концепция всемирной истории и культуры И.Г.Гердера.
Возникновение и развитие идеи исторической эстафеты и глобально-исторического понимания истории в работах Гегеля.
Марксистская теория исторического развития (К. Маркс, Ф. Энгельс).
Понимание истории и культуры в работах Ф. Броделя.
Постмодернистская трактовка истории культуры.
Происхождение и суть антиисторизма.
Образовательные технологии
Инфоормационно-коммуникативная
Поисково-исследовательская
Деловая игра
Задания для самостоятельной работы студентов
Составление развернутого глоссария по теме «Основные подходы к всемирной истории и культуре»
Формы контроля самостоятельной работы студентов
Устный опрос
Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций
Устный опрос, собеседование
Семинар 3. Тема 2. Основные подходы к всемирной истории и культуре. (Сравнительный анализ основных подходов к истории мировой культуры.)
Цель: Обобщить и систематизировать знания по теме, тем самым способствовать овладению культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения; владение теоретическими основами и методами культурологии, категориями и концепциями, связанными с изучением культурных форм, процессов, практик; способность применять культурологическое знание и критически использовать методы современной науки о культуре в профессиональной деятельности и социальной практике; способность к использованию современных методик и форм учебной работы в учреждениях общего образования.
Вопросы для обсуждения
1.Индивидуальное заполнение таблицы «Основные подходы к всемирной истории и культуре».
2. Групповое представление результатов работы.
3. Обсуждение.
Образовательные технологии
Информационно-коммуникативная
Поисково-исследовательская
Индивидуальная работа
Работа в группах
Задания для самостоятельной работы студентов
Конспект одного из ключевых для данной темы источника (по выбору студента)
Формы контроля самостоятельной работы студентов
Устный опрос
Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций
Устный опрос, собеседование
Семинар 4. Тема 2. Основные подходы к всемирной истории и культуре. (Основные этапы всемирной истории и культуры: общая характеристика)
Цель: Способствовать овладению теоретическими основами и методами культурологии, категориями и концепциями, связанными с изучением культурных форм, процессов, практик; способность применять культурологическое знание и критически использовать методы современной науки о культуре в профессиональной деятельности и социальной практике.
Вопросы для обсуждения
Основные этапы всемирной истории и культуры согласно современному унитарно-стадиально-эстафетному пониманию истории и культуры.
Особенности эпохи Первобытности.
Особенности эпохи Древнего Востока.
Особенности эпохи Античности.
Особенности эпохи Средних веков.
Особенности эпохи Нового времени.