История искусств. Учебно-методическое пособие

Периодизация первобытного искусства.

Достижения первобытной живописи и графики.

Достижения первобытной скульптуры.

Достижения первобытной архитектуры.

Искусство этнографических обществ.

Последние открытия артефактов Первобытности.

Первобытное искусство на территории России.

Образовательные технологии

Информационно-коммуникативная

Поисково-исследовательская

Работа по группам

Деловая игра

Задания для самостоятельной работы студентов

Творческое задание «Наследие Первобытного искусства в музеях России и мира»

Формы контроля самостоятельной работы студентов

Коллективное обсуждение

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций

Коллективное заполнение таблицы «Основные этапы всемирной истории изобразительного искусства и архитектуры. Первобытность».

Тема 6. Изобразительное искусство Древнего Египта и Месопотамии Семинар 7. (Искусство Древнего Египта и Месопотамии.)

Цель: Раскрыть идейные основы, художественные принципы и особенности формального языка древневосточных стилей в изобразительных искусствах. Поиск, сбор, анализ и обобщение научной текстовой информации по данной теме, подбор иллюстративного материала в процессе подготовки, оформление презентации, презентация ответа на семинаре, ответы на вопросы и обсуждение ответов других участников семинара, – все это способствуют формированию следующих компетенций: ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес; ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество; ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность; ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития; ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности; ОК 6. Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями; ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий; ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации; ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности; ПК 2.2. Выполнять эталонные образцы объекта дизайна или его отдельные элементы в макете, материале.

Вопросы для обсуждения:

Общая характеристика культуры и искусства обществ Древнего Востока.

Художественный канон в изобразительном искусстве Древнего Египта и Месопотамии.

Эволюция архитектурных форм в Древнем Египте и Месопотамии.

Миф и религия в искусстве Древнего Египта и Месопотамии.

Темы докладов/рефератов

Архитектура Древнего Египта.

Живопись и графика Древнего Египта.

Скульптура Древнего Египта.

Архитектура Месопотамии.

Скульптура Месопотамии.

Искусство Древнего Египта в музеях мира.

Искусство Месопотамии в музеях мира.

Образовательные технологии

Информационно-коммуникативная

Поисково-исследовательская

Задания для самостоятельной работы студентов

Творческое задание «Искусство народов Древнего Египта и Месопотамии в Музее изобразительных искусств им. А. С. Пушкина»

Формы контроля самостоятельной работы студентов

Собеседование

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций

Коллективное заполнение таблицы «Основные этапы всемирной истории изобразительного искусства и архитектуры. Древний Восток: Древний Египет, Месопотамия

Тема 7. Искусство Древней Индии и Древнего Китая. Семинар 8. (Искусство Древнего Китая и Древней Индии.)

Цель: Раскрыть идейные основы, художественные принципы и особенности формального языка древневосточных стилей в изобразительных искусствах. Поиск, сбор, анализ и обобщение научной текстовой информации по данной теме, подбор иллюстративного материала в процессе подготовки, оформление презентации, презентация ответа на семинаре, ответы на вопросы и обсуждение ответов других участников семинара, – все это способствуют формированию следующих компетенций: ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес; ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество; ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность; ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития; ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности; ОК 6. Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями; ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий; ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации; ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности; ПК 2.2. Выполнять эталонные образцы объекта дизайна или его отдельные элементы в макете, материале.

Вопросы для обсуждения:

1. Жанры традиционной китайской живописи.

2. Изобразительное искусство и архитектура Древнего Китая времени императора Цинь-Шихуанди.

3. Искусство и письменность в Древнем Китае.

4. Иконография Будды в Древней Индии и в Древнем Китае.