Поговорим о детях. Причём начистоту

Ну, автор, что-то вы тут напутали. Неправильно сказали. Ну да, здоровье потерять можно. И деньги тоже. Но ум-то никуда не денется. Его-то не потеряешь.

Это хорошо, читатель, что вы оптимист. Только я думаю иначе. Если вам в тёмном переулке со всего размаха саданут битой по голове, шансы потерять ум будут очень реальны. Иногда вместе с жизнью.

Так нечего по тёмным переулкам ходить!

Я понял вашу мысль, читатель. Только обеспечит ли это правило безопасность? Для вас и для ваших детей?

Когда задумаешься над этим, начинаешь понимать, что родители хотят для своих детей ещё и безопасности. Причём полной, абсолютной. Возможно ли это?

Увы. Полной, абсолютной, стопроцентной безопасности нет и быть не может. Стопроцентную безопасность в нашей жизни получить нельзя. Никакой сверх-супер-миллиардер не сможет обеспечить полную безопасность ни себе, ни своим детям.

Да вы что, автор? При деньгах миллиардерских? Да ведь он такое может, что даже представить трудно.

Ну и что он может? Если на его виллу сбросят атомную бомбу? Если произойдёт мощное землетрясение? Если его яхта попадёт в сильный шторм? Если его детей похитят? И так далее.

Да не, детей не похитят. У него же охрана.

Ну и что? Охрану можно подкупить. Достаточно подкупить всего лишь одного-двух охранников. Охрану можно уничтожить. Охрану можно перехитрить, переиграть. Смять и задавить числом. И так далее.

Для детей миллионеров-миллиардеров риск быть похищенными гораздо выше, чем у детей обычных рядовых людей.

Мы существуем в таком мире, где полная и абсолютная безопасность—иллюзия. И наша задача—научить наших детей жить в этом мире с его разнообразными опасностями. И чем раньше и чем умнее начинать учить наших детей защищаться от этих опасностей, тем лучше результат.

Ага. Вы, автор, опять хотите сказать, что начинать нужно с первых дней жизни?

Может, и нужно. Только я не знаю, как. Может, какой-нибудь гений придумает. А пока моё мнение—начинать нужно тогда, когда малыш начинает самостоятельно передвигаться. Или чуть раньше.

Этот период, когда ребёнок начинает самостоятельно передвигаться—очень опасен для него. Вокруг маленького человечка столько всего совершенно нового, дико интересного, необычного и поразительного. И опасного.

Задача родителей—уберечь маленького человека от того, что реально может ему навредить. Как же родители этого добиваются?

Способов несколько. Самый известный, распространённый и популярный—постоянное внимание.

Глаз да глаз за малышом нужен. Ни на секунду—в идеале—нельзя его оставлять одного.

Что? Вам не нравится?

И мне тоже.

Именно, читатель. Мне это тоже совершенно не нравится. Просто потому, что это глупо.

У всех у нас хватает своих дел. Причём часто дел нужных и важных. А если мы будем постоянно и неотступно следить за нашими малышами, то мало что успеем сделать. Плюс накопится психологическая усталость. В результате будет хуже и нам, и нашим детям тоже.

Поэтому данный способ—постоянное внимание и наблюдение—нельзя назвать подходящим вариантом.

Какие ещё есть способы?

Засунуть детишек в манеж.

По поводу этого способа я уже высказался раньше.

Что ещё остаётся?

Самому стать на четвереньки и поползать по помещениям. Такое положение намного лучше помогает понять возможные опасности для ваших детей. А когда вы увидели возможные опасности и риски, то вы уже можете принять нужные меры. Иначе говоря, устранить или нейтрализовать эти опасности.

Ещё возможный вариант—на мой взгляд, самый лучший—научить детей технике безопасности.

Все мы, взрослые, соблюдаем технику безопасности. (Как правило). Разве мы суём пальцы в огонь? Или в розетку? Льём на себя кипяток? Едим комнатные цветы? Глотаем разную бытовую химию? Лижем металл на морозе? И прочее в подобном стиле?

Да, мы, взрослые, уже научены избегать подобных штучек. А дети? Маленькие, которые только начинают ползать и ходить? Да и более старшие дети, разве они способны так же адекватно, как взрослые, оценивать возможные риски и опасности?

Разумеется, нет. Детей нужно всему этому научить. И это гораздо проще, чем кажется.

Разберём на примерах. Чем опасна для несмышлёнышей иголка? Он может её проглотить. Может ею уколоть себя. Может…словом, много чего ещё может.

И какова же задача взрослых в данном случае?

Сделать так, чтобы ребёнок не смог навредить себе этой самой иголкой.

Как этого добиться?

Очевидный способ—убрать все иголки как можно дальше от его хватких пальчиков.

Это хороший способ. И поэтому он часто применяется.

Но всегда ли он срабатывает?

Нет, конечно. Достаточно всего лишь один раз не заметить иголку, забыть её, потерять—и малыш вполне может навредить сам себе.

Моим девчонкам это не угрожало. Потому что я использовал другой способ. Куда более эффективный.

Я познакомил их с иголками.

Делалось это так.

Я взял иголку и слегка уколол пальчик малышки. Так, чтобы это было неприятно. И одновременно выразительно сказал—УХ!

Этого оказалось достаточно, чтобы малышка больше не тянулась своими цепкими пальчиками, если вдруг видела иголку. У неё уже сформировалось ощущение, что иголка—это неприятно.

Подобное можно повторять со многими опасными для детей вещами. Но не со всеми. К примеру, учить малыша подобным образом правильному обращению с розеткой—опасно. Что же делать в таком случае?

А в таком случае работает сигнал—УХ. Ребёнок даже в таком возрасте уже четко осознаёт—раз папа или мама сказали УХ, значит, это НЕЛЬЗЯ. Потому что будет больно или страшно.

Возглас, конечно, можно выбрать какой-нибудь другой. Главное, понимать принцип. И понимать, что вы заботитесь о своём ребёнке. Вы учите его соблюдать технику безопасности. Вы резко снижаете вероятность несчастных случаев с вашим ребёнком.

Что получается в результате?

Вы научили своего малыша технике безопасности. Вы убрали опасные для него вещи подальше. Периодически вы контролируете, чем занят малыш, приглядываете за ним.