ЕГЭ-книга. ЕГЭ по русскому языку. Подготовка. Стратегия и тактика

– Что такое «любовь к родной природе»,

– Благодаря чему (кому) она возникает,

– Об И. С.Соколове-Микитове.

О чём этот текст? О любви к родной природе. О том, что она не появляется сама собой: её воспитывают произведения искусства (так, во всяком случае, считает автор текста), и один из таких деятелей искусства – Соколов-Микитов.

Только после того, как вы очень внимательно прочли исходный текст, разбили его на смысловые части, поняли его тему, поставленные проблемы, поняли, что автор этим хотел сказать (лучше даже составить план текста, вот как у нас тут), – только после этого вы делаете тест.

Ошибки в этом тесте – почти всегда следствие поспешности и невнимательности, непонимания или неполного понимания исходного текста.

А задание у нас такое:

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Любовь к Родине – сложное чувство, оно вмещает в себя и любовь к родной природе.

2) Любовь к родной природе воспитана в людях писателями, поэтами, художниками, музыкантами.

3) Люди родились и выросли среди природы, поэтому чувство любви к природе для каждого человека стихийно.

4) С раннего детства человек осознаёт свою любовь к Родине.

5) И. С. Соколов-Микитов из внимательного наблюдателя, как это часто бывает со старыми людьми, превратился в азартного охотника.

Первое подходит. Второе тоже. Третье нет: как раз автор утверждает, что нет, не стихийно, а воспитывается искусством. Четвёртое тоже нет: нигде такого в тексте не сказано, наоборот, это предложение противоречит тому, о чём пишет автор (у него чувство любви к природе возникает и осознаётся постепенно, а вовсе не сразу, не в раннем детстве). Пятое тоже не годится: всё было наоборот (писатель из охотника превратился в наблюдателя).

Если правильно выполнять тест (сначала хорошенько понять исходный текст и только потом переходить к тесту), он несложный.

Тест-23

Задание на понимание логической связи предложений в тексте, то есть это задание того же типа, что и в предыдущем тесте.

Здесь используются термины «повествование», «описание» и «рассуждение». «Повествование» – рассказ о каких-то событиях, которые происходят во времени: сначала одно, потом другое и т. д. «Описание» – что-то (кого-то) описывают: пейзаж, интерьер, человека, животное. «Описывать» – значит «рисовать словами»: говорить о том, что можно видеть глазами. Скажем, рассказывать о характере человека не значит его описывать. «Описание» – это про внешность. «Рассуждение» – цепочка высказываний на определённую тему. Автора волнует какая-то проблема, он ставит её, высказывает какие-то мысли, доказывает их. Проблема – тезис – аргументы – это рассуждение.

У нас задание такое:

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1) Предложения 4, 5 поясняют, раскрывают содержание предложения 3.

2) В предложениях 6—8 содержатся рассуждение и описание.

3) Предложения 11, 12 содержат повествование.

4) В предложении 25 представлено описание.

5) В предложениях 27, 28 представлено рассуждение.

Вот предложения 3,4,5: (3) Чувство это действительно сложное. (4) Тут и родная культура, и родная история, всё прошлое и всё будущее народа, всё, что народ успел совершить на протяжении своей истории и что ему совершить ещё предстоит. (5) На одном из первых мест в сложном чувстве любви к родине находится любовь к родной природе.

1 подходит: сначала идёт утверждение (чувство это сложное). Потом автор объясняет, почему оно сложное, из чего оно складывается.

2 тоже: (6) Для человека, родившегося в горах, ничего не может быть милее скал и горных потоков, белоснежных вершин и крутых склонов. (7) Казалось бы, что любить в тундре? (8) Однообразная заболоченная земля с бесчисленными стёклышками озёр, поросшая лишайниками, однако ненец-оленевод не променяет свою тундру ни на какие там южные красоты.

Предложения 6, 7 – рассуждение, а 8 (первая его часть) – описание тундры.

3 нет: (11) Было бы бессмысленно перечислять все приметы русской природы. (12) Но из тысяч примет и признаков складывается то общее, что мы зовём нашей родной природой и что мы, любя, быть может, и море, и горы, любим всё же сильнее, чем что-либо иное на всём белом свете. Где тут повествование? Это рассуждение.

4 тоже нет: (25) Из охотника, как это часто бывает с людьми под старость, он превратился во внимательного наблюдателя, и не только потому, что, скажем, ослабло зрение или рука, но и потому, что проснулось в душе бережное, любовное, воистину сыновнее отношение к русской природе. Нет описания человека: не сказано, как он выглядит.

5 да: (27) Добрый и мудрый человек учит нас тому, что природа есть наше не только материальное, но и духовное богатство, знание природы и любовь к ней воспитывают чувство патриотизма, чувство человечности, доброты, развивают чувство прекрасного. (28) Поколения русских людей будут учиться этому у Ивана Сергеевича Соколова-Микитова, как они учатся у Тургенева и Аксакова, у Некрасова и Пришвина, у Паустовского и Леонова. Конечно, это именно рассуждение, а не описание или повествование.

Если вы сомневаетесь, применяйте метод исключения: подумайте, а чем это ещё может быть? Повествованием? Нет: нет действия, событий, ничего не происходит. Описанием? Нет: автор ничего не описывает. Значит – рассуждение.

Этот тест также несложный.

Тест-24

Тест на выразительные средства языка (тропы): обычно это фразеологизмы.

Разумеется, прежде всего нужно хорошо понимать, что это такое. Фразеологизм – так называемое «устойчивое словосочетание», имеющее переносное значение и обычно равное по смыслу одному слову. Скажем, бежать «со всех ног» – значит «быстро бежать». «Со всех ног» = «быстро». «У чёрта на куличках» = «далеко». «Вошёл во вкус» = «понравилось».

«Устойчивое» – значит там ничего нельзя менять. Это выражение не кто-то импровизирует, не какой-то автор, а они уже существуют в языке, имеют определённые значения – как и отдельные слова.

Можно потренироваться: находить фразеологизмы в текстах (такое упражнение здесь есть).

Есть фразеологические словари, но я не представляю человека, который прочитает специально ради подготовки к ЕГЭ весь фразеологический словарь: он достаточно объёмный. В русском языке много фразеологизмов.

Вот что предлагает «демоверсия»:

(12) Но из тысяч примет и признаков складывается то общее, что мы зовём нашей родной природой и что мы, любя, быть может, и море, и горы, любим всё же сильнее, чем что-либо иное на всём белом свете.

(13) Всё это так. (14) Но нужно сказать, что это чувство любви к родной природе в нас не стихийно, оно не только возникло само собой, поскольку мы родились и выросли среди природы, но и воспитано в нас литературой, живописью, музыкой, теми великими учителями нашими, которые жили прежде нас, тоже любили родную землю и передали свою любовь нам, потомкам.

Нужно найти один фразеологизм. «Свет» «белый», конечно, не в прямом смысле: он не белого цвета. «На всём белом свете» = «везде», и так всегда говорят. Это и есть фразеологизм.

Интересно, что «быть может» – тоже фразеологизм, но об этом мало кто догадывается. Такие фразеологизмы сложнее распознать, но что это значит: «быть может»? Тут явно переносное значение. «Быть может» = «наверное». Так всегда говорят. Это тоже фразеологизм.

Выписать нужно один из этих двух фразеологизмов.

Тест-25

Задание на определение способа связи предложений в тексте.

Сначала нужно разобраться с используемыми терминами, а они тут могут быть разными: имеются в виду те слова, с помощью которых, как говорится в задании, связаны предложения. Это могут быть какие-то местоимения (скажем, указательные: тогда нужно понимать, что это такое – указательные местоимения). В «материалах» (3-й части этой книги) вы найдёте таблицу «Разряды местоимений». Это могут быть синонимы или антонимы (в том числе, «контекстные» синонимы и антонимы, то есть слова, который вообще-то вовсе не синонимы и не антонимы, но употреблены как синонимы или антонимы в этом конкретном тексте. Это могут быть союзы и союзные слова.

Посмотрите материал в этой книге «Термины (тест-25)».