Репка на новый лад. Или Так вот ты, магия, какая!

Занавес! Бабушки рухнули!

Но тут снова услышали «Ам!»…

Стихи мои. О вот таком прекрасном нашем дне

Пробудившийся внук,

Лопотушка внучка,

Улыбающаяся дочь,

Радостная жучка.

Начинающийся день,

Благороднейшая погода,

Ароматнейший завтрак,

Солнечная позолота.

Милые голоса,

Родные глазки,

Душевная благодать,

Оживающие сказки…

…Монитор, массаж, одевание.

Ложка, чашка и карандаш.

Телефон, смех, понимание.

Друг, листок, горшок и кураж!

Не правда ли, это интересно – описать свой день в одних существительных?…Так можно попробовать и жизнь описать! …Или в глаголах! Полезное занятие для осознаний. И для желаний, кстати, тоже.

А ВОТ И ПРОСТО О ЛЮБВИ

Когда мы любим, – мы делимся, делимся, делимся

Тем, чем не натешимся, не нахвалимся, не нарадеемся.

Когда мы любим, – мы слушаем, внимаем и вникаем,

Когда мы любим, – понимаем, понимаем, понимаем!

СТИХИ В ДУШЕ

Стихи в душе у каждого звучат.

Одним стихи – любовь,

Другим стихи – ребенка накормить,

Кому-то – навести порядок.

Стихи – это такая радость,

Когда душа поет, звучит

И говорит, а как уж у кого —

Так это уникальности витиеватость.

Я люблю и планирую!

Я люблю радоваться и придумывать что-то сама! Например, я могу придумать покатать в колясочке куколку или сразу несколько куколок и мишку.

Я могу придумать поставить на стульчик чашку с чаем и двигать стульчиком по полу. Чай начнет расплескиваться, и у меня заберут чашку. Но зато я придумала это занятие сама, пока мама смотрела кино.

Я могу сама доставать печенье со стола и могу окунать его в чай, наблюдая, а что же будет с печеньем в чае.

Я могу точь – в – точь повторять интонации мамы, папы или бабушки. Мне нравится, когда они смеются, восхищаясь моим талантом копировать.

Я люблю копировать приятное, но, если я хмурю брови и начинаю громко говорить, то мне это не нравится, но я же копирую вас! Поэтому думайте сами. Вы сознательные, можете думать, как правильно себя вести, в отличие от меня. Думайте сами, в общем, стоит ли вам так говорить.

Если понимаете, что копирую вас, то старайтесь уж, будьте добры, быть веселыми, милыми и тактичными друг с другом. Почитайте в Яндексе, что должен уметь ребенок в полтора года. Там написано: копировать интонации, эмоции! Так что у меня-то все в норме с развитием, а вот понравится ли вам в будущем то, что «вылепилось» из меня методом копирования вас – не знаю уж!

А, вообще-то, я пошутила. Вы у меня лучше и добрее всех мультяшных героев! Вы разговариваете всегда приветливо со всеми. А вот герои некоторых мультиков, и даже любимая Маша из мультика «Маша и Медведь», не всегда разговаривают и ведут себя по-доброму.

Это я беру себе на заметку. Когда подрасту и буду сочинять сказки и мультики сама, буду иметь в виду, что я несу культуру в массы детишек и потому – «будь добра, Катюша, думай, что и, главное, как говорят твои герои, а, значит, и будущие взрослые люди!»

В общем, мои дорогие мамочка, папочка и бабушки-дедушки, если увидели, что хмурю бровки и говорю громким голосом, то сразу ласково шепчите мне на ушко: «Катюша, стань, пожалуйста, Катюшей, а не Машей из мультика». Договорились?

Я люблю петь, потому что научилась и мне понравилось.

Я люблю танцевать, потому что тоже научилась и понравилось! И вам, как вижу, это нравится!

Дорогие все-все, у кого учусь или могу, хоть и не хочу, научиться, герои мультиков или сказок, – и пойте, и танцуйте, и радостными интонациями разговаривайте, – чтобы в будущем было нам всем, деткам, когда станем взрослыми, друг с другом хорошо!

Я люблю слушать стихи, люблю повторять слова, потому что я люблю учиться!

А вы любите то, что я люблю учиться? Тогда учите меня, но так, чтобы я видела вашу радость!

Я б с удовольствием рисовала, если бы видела, что вы рисуете с радостью. Я б с песней наводила порядок, если б видела, что вы с песней наводите порядок! Но, вообще-то, я могу и сама с песней, я ж самостоятельная и мыслящая, как вы заметили с радостью. Правда ж?