Мышление в системе интеллекта

В этом случае, конечно, нужно обладать релевантной информацией – полной, надежной, достоверной, своевременной – аналитическим мышлением и инструментами аналитики.

4. Если же мы движемся из будущего в настоящее (С ? В), то получим ответ на вопрос: что нам делать сейчас, чтобы именно это будущее сбылось, либо не сбылось (это уж, как мы хотим)?

Это – стратегическое мышление. В этом случае у нас должна быть цель (мечта, желаемое состояние, желаемый результат) и мы размышляем, что нам нужно делать от настоящего в будущее, какими быть и становиться, чтобы приди со временем в нужную точку, достичь поставленной цели. Такое мышление основано на планировании и проектировании нашей деятельности. Его очень полезно тренировать, если мы на самом деле хотим стать тем, кем хотим стать. Оно определяет степень несоответствия того, какие мы есть сейчас и какими должны быть, чтобы все было хорошо и, даже, лучше, чем хорошо.

5. Форсайтное (форсайт от англ. Foresight – предвидение) мышление направлено в будущее и его целью является прогнозирование возможной или конструирование желательной картины будущего с учетом факторов научно-технического прогресса (инноваций).

На уровне личности оно использует в симбиозе аналитического и интуитивного мышления. На уровне группы (коллектива, сообщества) форсайт-мышление основано на коммуникациях, использует мозговой штурм, дискуссии, сотворчество.

Принципы форсайт-мышления:

– многовариантность (вариативность) будущего;

– вероятность определенного будущего;

– радикальное влияние факторов научно-технического прогресса – инновационное будущее;

– возможность проектировать и создавать будущее на основе индивидуального (группового) видения.

Форсайтное мышление использует законы филогенеза, конструирует новые виды и классы объектов (систем) разной степени радикальности. Чем меньше новый объект (система) наследует свойства старого (родительского), тем объект является более радикальным.

Объемность и характерность перспективного движения может быть разной: от создания локальных объектов (систем) до больших пространств и миров; от адаптации в прогнозируемом пространстве жизнедеятельности до построения нового пространства (новых миров) с разрушением существующего. При этом возникает проблема ресурсов, рисков и жертв в соотношении с расчетной выгодой.

Форсайтное мышление с последующей радикальной инновационной деятельностью позволяет сократить цикл филогенеза за счет быстрого появления новых видов не только в технике, но и в биологии. Генная инженерия, клонирование, микробиология упреждают природу, создавая новые биовиды не за миллионы, а за десятки или единицы лет в научных лабораториях. Хотя это несет большие риски человечеству, существованию человека как самостоятельного вида!

6. Эволюционное мышление проявляется и в эзотерическом варианте – философия «нового мышления» утверждает, что сила мысли создает будущую реальность. Находясь в настоящем, силой нашего воображения мы создаем желаемую информационную модель будущего (В?С), которая со временем становится реальностью.

Если вы не смотрели фильм «Тайна» (также «Секрет»; англ. The Secret) – австралийский документальный фильм, выпущенный кинокомпанией «Prime Time Productions» в 2006 году, по которому впоследствии вышла одноимённая книга австралийки Ронды Берн, то посмотрите/почитайте – очень полезно.

Системное мышление можно формировать двумя путями:

– от теории к практике – уметь распознать в реальных объектах (субъектах) системы и «войти» мыслью в них, а затем и представив в виде модели, используя теоретические знания системного мышления;

– от конкретного к абстрактному – используя наглядное восприятие в процессе своей деятельности, понять – как устроен мир сложить о нем общее (абстрактное) представление, которое чаще всего находится только в мозгах в виде ощущений, образов, мыслеформ.

Маленькие дети познают мир вторым путем, да и многие взрослые тоже.

А образование школьников и студентов направляет по первому пути. Вопрос – насколько эффективно? Ответ – настолько, насколько вы сами сформировали у себя системное мышление и волевое управление им.

Логическое и математическое мышление

Даже не зная теории мышления, мы можем оценить в суждениях другого человека логичность или нелогичность его мышления. То есть разумность, последовательность – это один из признаков логического мышления. А другой признак – истинность или ложность.

Но не нужно путать истинность логики с истиной жизни: человек может правильно использовать законы логики, но информация истинная по форме, может быть ложной по содержанию (не отвечающей действительности, фейковой): «хорошо он говорит, логично, но – врет (лукавит, искажает, парит мозги, вешает лапшу на уши…).

В. И. Даль дает общее определение понятию логика – это наука здравомыслия, наука о том, как правильно рассуждать. Иначе говоря – это мышление психически здорового человека, которое осуществляется по определенным правилам.

С древности люди учились мыслить логично, чтобы быть понятными другим людям. В работах древнегреческих, древнекитайских и древнеиндийских мыслителей 6—5 веков до н. э. уделялось внимание логике мышления, но первым основные принципы логики как науки сформулировал Аристотель в 4 веке до н. э. С того времени она формировалась в рамках философии, а во второй половине XIX века отпочковалась в самостоятельную науку – формальная логика. Почему формальная? Потому что она стала искать формы правильного мышления. И представьте себе – нашла! И еще одна особенность логики – ее интересуют только эти формы мышления, а не его содержание, а уж наполнить эти формы содержанием или, по-другому говоря, использовать эти формы в содержательном мышлении – это задача мыслящего. При этом, не ограничиваясь одним высказыванием, а последовательно из одного суждения (высказывания) выводя другие.

Формально-логическое мышление – это инструмент абстрактного мышления, оно оперирует имеющимися знаниями, использует естественный и символьный языки. Результатом использования символов и операций с ними является трансформация формальной логики в символьную и математическую с еще большей абстракцией от чувственного восприятия реальности.

У меня вопрос? А разве в конкретном, в предметно-действенном мышлении не нужна логика? По-моему, нужна. Здесь она будет определяться целью и логической очередностью наших действий – что и как мы хотим сделать? Например, чтоб приготовить пирог я должен вначале подготовить тесто и начинку, а выпекать уж потом, а не наоборот – налицо определенная логическая последовательность. В каждой деятельности есть свои внутренние закономерности, зависимости, т.е. своя логика. Так ведь? В принципе, все виды мышления должны быть логичными полностью или частично. Хотя… Ниже мы будем говорить о нелинейном мышлении. А, с другой стороны, в творческом мышлении разве все должно быть логично? А как же тогда неожиданные открытия, прорывы, озарения?

По-моему, общим для всех видов логического мышления является его направленность (цель, вектор мышления) с учетом имеющихся условий, методология мышления (правила, методы, способы, технологии), определенная последовательность связанных мыслеопераций, развернутая во времени с проверкой на правильность (точность, достоверность, истинность).

Основу логики составляют логические законы: тождества, противоречия, исключенного третьего, достаточного основания; логические формы и операции мышления, которые мы рассмотрим позже: понятия, суждения, умозаключения, сравнение, индукция, дедукция, анализ, синтез…

Хотя, конечно, логика – это общенациональная наука, ею пользуются народы всех стран, но, тем не менее, имеются национальные особенности, например, логическое мышление китайцев отличается от логического мышления европейцев. В моей педагогической практике я сталкивался с этим, поскольку обучал китайцев и, зачастую, непонимание друг друга заключалось не в языке, а именно в мышлении. Но, в принципе, так и должно быть, как мы ни абстрагируем, как ни обобщаем формы мышления вековая национальная культура, национальные традиции, принципы и правила жизни формируют свои особенности мышления, понимания правильности и истинности, критерии оценки.

Интересно то, что сила логики, ее мощный потенциал в большей степени раскрылся в технике, чем в человеке, его мышлении. Основу «мышления» вычислительной техники составляет машинная логика, языки программирования, базы знаний, экспертные системы и системы искусственного интеллекта работают на принципах логики. И это развитие идет ускоренными темпами!

Интересно! Люди с давних пор (с 50-х гг. прошлого века) пытались создать вычислительные машины и программы для шахматных соревнований с человеком. С большими или меньшими усилиями люди побеждали, но в 1997 г. шахматная программа (компьютер DeepBlue) со счетом 3,5—2,5 победила чемпиона мира Гарри Каспарова. С тех пор гроссмейстеры сдались и, за редким исключением, не испытывают судьбу в игре с машиной, поскольку постоянно проигрывают. Теперь одни машины (программы) играют с другими машинами. Я на своем смартфоне с удовольствием успешно сражаюсь с шахматной программой, правда, на уровне средней сложности (есть еще более высокие уровни – эксперт и Pro).