Методы активизации творческого процесса. ТРИЗ

Рис. 1.12. Поворачивающийся самозаклинивающийся упор[8 - Кадр из фильма «Stepp Ladder…best tree climbing system ever made..good for hunting… yezzr» URL: https://www.youtube.com/watch?v=Kb1pyjAStMk (https://www.youtube.com/watch?v=Kb1pyjAStMk)]

Михаил: Цепи можно заменить тросом.

Виктор: А упоры сделать в виде площадок для ног.

Денис: Выше нужно сделать такое же приспособление для рук.

Ирина: Удобнее сделать сидение.

Рис. 1.13. Способ передвижения[9 - Кадры из фильма «coconut tree climbing machine 9894642892» URL: https://www.youtube.com/watch?v=aWKMrkd-YNs (https://www.youtube.com/watch?v=aWKMrkd-YNs)]

Виктор: Верхнюю и нижнюю части нужно соединить чем-то гибким.

Александр: Тогда от площадок для ног можно будет отталкиваться, поднявшись во весь рост, а сидение переместить вверх. Сесть на него и поднять упор для ног, и так далее.

Михаил: Для безопасности человек должен пристегнуться к этому приспособлению.

Ирина: Можно усилия человека заменить двигателем.

Александр: Перемещать механизм с человеком может зубчатое колесо.

Рис. 1.14. Механизм с мотором[10 - Кадры из фильма «Mesin panjat pokok kelapa» URL: https://www.youtube.com/watch?v=xifYfFNZYCE (https://www.youtube.com/watch?v=xifYfFNZYCE)]

Денис: Можно человека заменить автоматом, который будет перемещаться по дереву.

Виктор: Управление можно осуществлять с помощью веревок.

Рис. 1.15. Устройство, управляемое веревками[11 - Кадр из фильма «Wonder Climber instruction to use». URL: https://www.youtube.com/results?еarch_query=Wonder+Climber+instruction+to+use]

Александр: Веревки можно заменить дистанционным управлением.

Рис. 1.16. Автомат с дистанционным управлением[12 - Кадры из фильма «Coconut tree climbing machine». URL: https://www.youtube.com/watch?v=I-uE4BuRyNI (https://www.youtube.com/watch?v=I-uE4BuRyNI)]

Этот учебный мозговой штурм проходил в 1979 году. Впоследствии мы увидели, что некоторые из полученных идей были воплощены, и эти фильмы можно увидеть в YouTube.

Задача 1.2. Сортировка помидоров[13 - Диксон Дж. Проектирование систем: изобретательство, анализ и принятие решений: Пер. с англ. – М.: Мир, 1969. – С. 59—61. Альтшуллер Г. С. Алгоритм изобретения. 2-е изд. – М: Московский рабочий, 1973. – С. 49—50. Altshuller G. The Innovation Algorithm. TRIZ, Systematic Innovation and Technical Creativity. Technical Innovation Center, Inc. Worcester, MA, 1999. ISBN 0964074044. – P. 58—69.]

Задача состоит в том, чтобы найти способ быстрого автоматического отделения зеленых (незрелых) помидоров от созревших при их массовой обработке. В некоторых районах фермы, выращивающие помидоры, считают, что с экономической точки зрения более выгодно убирать весь урожай помидоров со всех плантаций одновременно. Эту работу могут выполнять машины. В этом случае в бункере оказываются перемешанными как зрелые, так и незрелые помидоры. Каким образом их можно рассортировать? Было проведено занятие для обсуждения этой проблемы методом «мозгового штурма».

ТОМ: Мы сортируем их по цвету. В данном случае, вероятно, нужно применить индикатор цвета.

ЭД: Излучательная или отражающая способность – зеленый помидор должен иметь большую отражательную способность.

ДЭЙВ: Твердость. Мы надавливаем на них слегка или притрагиваемся к ним.

ДИК: Электропроводимость.

ТОМ: Сопротивление электрическому току.

ДЭЙВ: Магнетизм!

ДИК: Размер. Разве зеленые помидоры не меньше по размеру?

ЭД: Вес. Созревшие помидоры будут тяжелее.

ТОМ: Размер и вес должны быть связаны друг с другом.

ДЭЙВ: Размер и вес дают плотность.

ЭД: Удельный объем.

ТОМ: В зрелых помидорах очень много воды, поэтому они имеют удельный объем воды.

ДЭЙВ: Они плавают или тонут?

ДИК: Может быть, сортировать их по плотности – в зависимости от того, плавают они в воде или тонут?

ЭД: Не обязательно в воде, может быть, и в другой жидкости.

ТОМ: Неядовитой.

ДЭЙВ: Соленая вода.

ДИК: Рентгеновские лучи – для определения размера семян или чего-либо подобного.

ТОМ: Запах, аромат.

ЭД: Звук – можно ли прослушать помидор?

ДИК: Может ли помидор слышать?

ДЭЙВ: Тепло – инфракрасное излучение.

ЭД: Теплопроводность.

ТОМ: Удельная теплоемкость.

ДИК: Способность фокусника жонглировать ими.

ЭД: Посадить женщину – пусть наблюдает за ними и нажимает кнопку.

ДЭЙВ: Статистический метод – проверять только каждый второй помидор.

ДИК: Просто потрясти бункер – созревшие помидоры окажутся сверху или снизу.

ЭД: При встряхивании продувать воздух через бункер.

ТОМ: Использовать случайные числа, например считать каждый третий или седьмой помидор зеленый.