Реферативные, курсовые и выпускные квалификационные работы

Этот раздел включает следующую информацию.

Задача испытуемого и условия проведения эксперимента: описываются задачи испытуемых (инструкции испытуемому) в соответствующих сериях эксперимента, последовательность их проведения, что предъявляется и что регистрируется.

Методы обработки и анализа данных: кратко описываются используемые методики математической обработки и анализа данных со ссылками на соответствующие литературные источники (справочники, таблицы, учебники и пр.), а также используемые компьютерные программы.

3. «Характеристика экспериментального фактора» – описываются экспериментальная методика, или программа занятий, или средство развития и т. п., использованные в экспериментальной группе. Указываются основные отличия экспериментального фактора от используемого в контрольной группе.

В целом данный раздел очень важен, поскольку должен дать читателю наиболее полную информацию, необходимую как для проверки достоверности и надежности полученных результатов, так и для их интерпретации, которая может отличаться от авторской, но иметь большое значение для развития научных представлений и перспектив использования полученных данных.

2.6.3. Результаты исследований и их обсуждение

В этой главе подробно описываются и анализируются все полученные данные и выявленные закономерности. Изложение материала структурируется исходя из логики решения проблемы в соответствии с экспериментальным планом. Приводимые данные (целесообразно обобщать их в виде диаграмм, графиков и таблиц) должны доказывать или опровергать выдвинутую ранее гипотезу. Каждый график целесообразно дублировать в приложении таблицей с тем, чтобы дать возможность читателю, если его заинтересуют представленные данные, использовать их и для других целей, например, для проверки других зависимостей, не упомянутых в данном разделе.

Результаты, полученные в эксперименте, представляются в виде сводной таблицы начальных данных (см. подп. 3.10.1). В нижних строках этой таблицы можно привести основные первичные статистические параметры. Если таблицы громоздкие, их лучше дать в приложении. Полные копии протоколов эксперимента не требуются, однако в приложении можно поместить несколько наиболее интересных или типичных протоколов либо их копий.

Вначале главы целесообразно описать общее впечатление от экспериментов, обучающих процедур, педагогических воздействий, обследования, анкетирования. Затем дать общую оценку эффективности измерений: что оказалось возможным зафиксировать, а что – нет, на какие вопросы участники опроса охотно давали ответы, на какие с трудом, на какие вопросы отказались отвечать (уклонились с объяснениями или без объяснений), какие задания выполняли с легкостью, какие – с трудом, как участники воспринимали процесс обучения.

Перейти к описанию результатов, начав с перечисления всех полученных показателей: тех, что измерялись в ходе экспериментов или наблюдений, и тех, что были определены при обработке (шкальные оценки, индексы и т. п.). Лучше перечислять их упорядоченно, деля на виды. Например, объективные и субъективные показатели, исходные и вычисленные и т. д.

Представить самые общие количественные характеристики, например: первичные статистические параметры; средние, стандартные отклонения, ошибки средней, параметры асимметрии. Анализируя данные параметры или построенные диаграммы, охарактеризовать форму распределений. Опираясь на те же данные статистики, констатировать сходство или различие между отдельными группами выборки, мужской и женской подвыборками, между людьми разных возрастов, разных уровней образования, уровней обученности.

При дальнейшем описании целесообразно придерживаться последовательности задач (всего исследования), которые были ранее сформулированы. При этом лучше начинать с более общих аспектов, с более широкого плана, переходя в последующем ко все более частным аспектам.

Частой ошибкой, встречающейся в этой части текста, бывает недооценка важности словесного описания каждой таблицы, диаграммы, графика и пр. Автор заблуждается, если полагает, что в таблице, на диаграмме и других формах представления данных «и так все видно». Каждый читатель вашей работы увидит в них что-то свое. Кроме того, возможно, что относясь с недоверием к вашему подходу или полученным данным, кто-то не увидит ничего, что может подтверждать высказанные вами предположения. Поэтому должны быть названы все черты сходства и различия, а различия оценены по величине, даны ссылки на статистическую значимость различий, отмечен размах варьирования показателей, названы наибольшие и наименьшие значения, названы показатели, имеющие наибольшее число значимых корреляционных связей или наибольшую тесноту связей, и т. п. Такая работа важна и по другим соображениям. Часто, пока не начато описание, слабо актуализированы ассоциации, могущие открыть путь к объяснению того, что вами обнаружено. Детальное описание подводит к первым обобщениям и первым выводам.

Если автор тщательно проанализировал, что с чем связано, и описал связи, отметил, с чем нет связей (вопреки собственным ожиданиям или имеющимся точкам зрения), сравнил тесноту связей у одних и других показателей, то обычно появляются эмпирические обобщения.

В любом массиве данных можно выделить какие-либо части, назвав и обосновав (хотя бы кратко, предположительно) критерий разделения, найти качественные и количественные различия в этих частях, описать, оценить выраженность и пытаться объяснить эти различия.

В целом данный раздел должен предоставить читателю исчерпывающую информацию обо всех выявленных в данной работе фактах и закономерностях и заканчиваться кратким заключением, в котором можно сделать предварительные выводы относительно главного тезиса, выносимого на защиту.

Раздел «Обсуждение результатов исследования» содержит критический анализ полученных результатов в сопоставлении с другими (на основе анализа литературы) точками зрения и ранее известными фактами.

При обсуждении результатов собственных исследований необходимо:

• провести обоснованный, со ссылкой на данные литературы анализ;

• показать степень достижения поставленной цели, решения задач и подтверждения гипотезы;

• проанализировать выявленные тенденции и закономерности;

• сравнить полученные результаты с выявленными ранее или с наблюдавшимися другими авторами результатами аналогичных исследований;

• определить их научную ценность и возможность использования на практике.

Структурироваться данный раздел должен на основе логики исследуемого предмета; обсуждать нужно все главные результаты и выявленные закономерности, в особенности те, которые выносятся в качестве выводов.

В целом данный раздел должен предоставить читателю информацию о степени надежности сделанных выводов, согласованности полученных результатов с известными теориями и фактами, их научной новизне и перспективах применения (использования). Необходимо помнить, что главной целью любой научной работы является поиск истины и новых знаний, а не доказательство «любой ценой» выдвинутых гипотез. Отрицательный результат – тоже результат. Именно он чаще всего свидетельствует о непредвзятости и профессиональной научной компетентности автора. Однако причиной отрицательного результата может быть недостаточное научное обоснование выдвинутой гипотезы.

В конце целесообразно подвести итог в виде небольшого обобщения или даже кратких выводов.

2.7. Заключение

Заключение содержит конкретные выводы по результатам выполненной работы и предложения по их реализации.

Логическим завершением исследовательской работы являются выводы, их главная цель – подведение итогов проведенной работы. Выводы представляются в виде отдельных конкретных и лаконичных положений, подытоживающих полученные результаты. Очень важно проследить, чтобы выводы соответствовали поставленным задачам работы. Как правило, выводы включают те обобщенные цифровые данные, которые содержат элементы новизны и получены непосредственно автором.

В курсовой работе обычно содержится 3 – 5 выводов, в выпускной работе – 4 – 7. Большое число выводов или их чрезмерно подробное описание свидетельствует о неумении автора выделить главное в своих результатах.

Каждый вывод излагается в пределах абзаца в виде отдельных пунктов; нумеруются они арабскими цифрами по порядку. Объём текста выводов не должен превышать двух страниц. Дополнительная информация по формулированию выводов изложена в разд. 3.11.

2.8. Список использованных источников

Список использованных источников составляет одну из существенных частей выполненного исследования и отражает самостоятельную творческую работу автора.

Каждый литературный источник, на который сделана ссылка в тексте работы или положение которого цитировалось, должен быть представлен в этом списке. Не допускается помещать в список источники, которые не упомянуты в работе.

Документы в списке располагают в следующей последовательности:

• законодательные документы (нормативно-правовые акты);

• стандарты и другие нормативные документы;

• патентные документы;

• учебная литература, справочные материалы;

• статьи из журналов, сборников научных трудов и т. д.;

• каталоги на оборудование и др.

В данных группах источники располагаются по алфавиту: вначале – источники на русском языке, а затем – на иностранных языках.

Внесенные в список документы нумеруют арабскими цифрами по порядку. Этот номер указывается в ссылке в тексте работы в квадратных скобках.

Сведения о каждом документе в списке оформляют в виде библиографического описания в соответствии с прил. М.

2.9. Приложения

Приложения – необязательный раздел, но если он есть, то должен быть хорошо структурирован и оформлен.

Приложения располагают в конце текстового документа после списка использованных источников и нумеруют арабскими цифрами, которые приводят после слова «ПРИЛОЖЕНИЕ».

Каждое приложение начинают с новой страницы. Если текст приложения расположен на нескольких страницах, на последующих страницах приложения над текстом пишут «Продолжение приложения …» или «Окончание приложения …» с указанием его номера.

Заголовок приложения печатают с прописной буквы, располагают симметрично тексту и отделяют от текста интервалом в одну строку.

Рисунки, формулы, таблицы, помещаемые в приложении, нумеруют арабскими цифрами в пределах приложения, добавляя перед номером обозначение приложения, например: Таблица 2.3, Рисунок 6.2.