Сохранение жизни человечества

Для обеспечения индустриализации в 1930 – 31 годах были проведены следующие законодательные и организационные меры.

– Проведена реформа финансовой системы с созданием двухконтурной денежной системы (наличные и безналичные деньги), с ликвидацией коммерческого кредита и переходом к жесткой централизованной системе кредитования только через государственные банки СССР.

– Ликвидированы коммерческие банки и сохранена только группа специализированных государственных банков – Госбанк СССР, Стройбанк, Внешторгбанк, Кооперативный банк, Жилсоцбанк.

– Упрощена налоговая система, оставлены два налога – на прибыль и с оборота.

– Создана принципиально новая централизованная государственная система распределения средств производства и средств потребления через Народный комиссариат снабжения СССР.

– Пересмотрена существовавшая в НЭП система формирования бюджета, основу которой составили:

– монополия внешней торговли;

– монополия экспорта природных ресурсов и произведений искусства;

– монополия производства и реализации алкогольной продукции;

– рост налогов и введение принудительного займа у населения страны;

– укрепление системы неэквивалентного обмена между городом и деревней путем установления предельно низких закупочных цен на продукцию сельского хозяйства, которые отчасти не покрывали затрат производства;

– денежная эмиссия и скрытый рост цен на продукцию промышленного производства.

В СССР впервые в мире было реализовано стратегическое экономическое планирование, основанное на натуральных показателях. Наработки советских экономистов по планированию получили мировое признание и стали применятся в других странах только через несколько десятков лет.

При всех проблемах реализации первого пятилетнего плана (1928 – 1932 г.), не выполненного в полном объеме по многим показателям, в результате были получены следующие достижения:

– заложен прочный фундамент индустриальной мощи страны и создана вторая после Криворожско-Донбасской Уральско-Сибирская угольно-металлургическая база страны, сыгравшая важнейшую роль в обеспечении победы в Отечественной войне

– объем промышленного производства превысил почти в три раза довоенный уровень и СССР вышел на второе место в мире по добыче нефти, выплавке чугуна, производству продукции машиностроения;

– построено более 1500 промышленных предприятий, в том числе многие гиганты индустрии.

Первая пятилетка фактически заново создала целые сегменты промышленности: автомобильная, авиационная, станкостроение, тракторная, металлургия, сельскохозяйственное машиностроение, химическая промышленность.

В годы второй пятилетки (1933 – 1937 гг.) в строй было введено уже более 4500 крупных промышленных предприятий, за весь период индустриализации до войны – 8600 промышленных предприятий.

Третья пятилетка, начатая в 1938 г., была ориентирована, в первую очередь на подготовку к войне с акцентом на рост отраслей и производств военной и оборонной направленности.

Такого промышленного роста в известной истории никогда не было.

Успеху индустриализации способствовал сильнейший мировой экономический кризис 1929 – 1939 гг. – «Великая депрессия». Падение мирового спроса на промышленную продукцию привело к существенному снижению цен на закупаемое для индустриализации оборудование и отсутствию политических барьеров его поставки. Обострившаяся этот период борьба за гегемонию внутри самой мировой паразитарной системы приостановило подрывные действия против молодого советского государства. Главным на этом этапе было противостояние англосаксов и Германии, США и Британской империей.

В период индустриализации СССР покупал около 50% мирового рынка машиностроительной продукции и по сути вытягивал капиталистическую экономику в время мирового кризиса. Производители вынуждены были соглашаться на поставку оборудования с большими отсрочками оплаты и большими периодами расчетов по кредитам.

При этом СССР закупал лучшие мировые технологии, лучшее оборудование и заводы по производству самой передовой техники и продукции. Для строительства предприятий был организован целевой приток лучших зарубежных специалистов, обладающих знаниями по строящимся предприятиям, развиваемым технологиям, или заключены договора с соответствующими лучшими в мире зарубежными компаниями (Форд, Сименс, Дженерал Электрик и др.). В 1932 году в СССР работает более 30 тысяч высококвалифицированных иностранных специалистов, непосредственных носителей знаний по передовым технологиям.

В ходе проектирования и строительства новых предприятий готовились советские специалисты, которые в процессе совместной работы с иностранными специалистами и компаниями перенимали опыт и далее начинали самостоятельную работу. Примером является применение революционного метода скоростного поточно-конвейерного проектирования Альберта Кана. Данный метод проектирования, базировавшийся на применении типовых решений, конструкций и структуризации проектирования, обеспечивал до десяти раз ускорение проектирования и сокращение сроков строительства до пяти раз. Применение типовых конструкций давало возможность снижения стоимости их производства и монтажа. А. Кан по контракту силами своей фирмы с привлечением местных советских специалистов спроектировал в СССР за два года 521 завод. По результатам работы с ним был написан учебник и созданы методические разработки, на основании которых в СССР по методу А. Кана, адаптированному под условия специфики хозяйственной и экономической системы СССР, успешно проектировались и строились заводы своими специалистами. Затем все проектные организации страны переводятся на этот метод.

Начиная с 1933 г. сотрудничество с зарубежными фирмами и специалистами постепенно сокращается и в 1937 г. практически прекращается. Проектирование и строительство, разработка навой техники и технологий ведется своими подготовленными специалистами.

За десять лет с начала индустриализации производство по множеству отраслей и видам основополагающей продукции выросло в разы, освоено производство продукции, которая вообще ранее не выпускалась. СССР выходит на обеспечение промышленной продукцией собственного производства. Причем через 7—10 лет с начала индустриализации начинает производить образцы техники, превосходящие лучшие мировые аналоги. Например, советский трактор полностью самостоятельной разработки получает гран-при на Парижской ярмарке 1937 г.

В столь значительных успехах не маловажную роль сыграло и сформированное у людей новое отношение к труду, в том числе стахановское движение, в основе которого лежал так называемый «рекордизм». В основе стимулирования труда лежали материальные, социальные и патриотические мотивы.

В 1931 г. проводится реформа системы оплаты труда. Повсеместно, где это возможно, вводится сдельная оплата труда, а также система стимулирующего премирования за выполнение и перевыполнение планов. Постепенно складывается экономически оправданная система дифференциации труда по личному вкладу работника.

В 1939 году в промышленности был внедрен так называемый метод повышения эффективности экономики (МПЭ), обеспечивший высокие темпы развития советской экономики вплоть до середины 50-х годов. Это была система стимулирования труда и своего рода созидательная конкуренция, основанная на способностях мозга. Данная система, заимствованная и внедренная в 1955-ом году Японией, была одной из составляющих японского экономического чуда.

МПЭ – это совокупность материальных и моральных стимулов созидательного творчества трудящихся, направленных на снижение себестоимости и повышение качества продукции. Для каждой улучшаемой характеристики имелась хорошо продуманная премиальная шкала. Стимулы распространялись как на инициаторов мероприятий, так и на весь коллектив.

На премирование выделялась половина экономии от внедрения мероприятия. Премия выплачивалась сразу после приемки новшества госкомиссией в течение всего времени производства изделия. Материальное вознаграждение получали все – индивидуально автор предложения, все члены коллектива, руководство. Половину премии получали автор новшества и руководитель, обеспечивший внедрение, вторую половину – весь коллектив. МПЭ изменил отношение начальников с подчиненными, поскольку материальное и должностное положение начальника зависело от того, как работали подчиненные.

Моральные стимулы – общее признание и почет коллектива, продвижение по службе тех, кто вносил больше рацпредложений. К людям, способным к творческой работе, относились бережливо, старались освободить от рутинной работы. Им не завидовали, потому, что все вместе выигрывали и были коллективом единомышленников, в котором каждый старался помочь друг другу.

По мере становления этой системы на первый план выходили именно моральные стимулы. МПЭ создавал не только материальную заинтересованность, но и принципиально другие отношения в коллективе.

Благодаря МПЭ возникло тесное взаимодействие науки и технического творчества с производством. Ученые и преподаватели ВУЗов, внедрявшие эффективные разработки, получали премии, существенно превосходившие их должностные оклады. Специалисты с более высоким интеллектом могли обеспечить себе более высокий материальный уровень жизни и признание в обществе. Престиж созидательного ученого, инженера, изобретателя стал чрезвычайно высок.

При относительно небольших затратах эффективность МПЭ была исключительно высока во всех отраслях народного хозяйства. Даже в армии во время войны существовала система моральных и материальных наград за уничтожения техники и живой силы противника, взятие в плен офицера и пр. За 4 военных года себестоимость продукции большинства образцов вооружения снизилась в 2—3 раза.

Снижение себестоимости вело к снижению цен, что ярко проявилось в период после восстановления в 1950 году разрушенного войной хозяйства.

Запускается механизм снижения издержек производства с плановыми заданиями и мерами стимулирования, который полноценно заработал только в 1947 году.

В 1932 году перезапускается институт артели, издавна существовавший на Руси. 23 июля издается системообразующее постановление правительства, определяющее характер работы артелей. Артели ориентируются на производство товаров широкого потребления, работают на потребности рынка, исходя из рыночных цен. Регистрация артелей – за один день, с освобождением от налогов на 2 года. Даются льготные условия аренды государственного имущества, выдаются кредиты под 3% годовых. Создаются союзы промысловой кооперации, которые выполняют функции оказания помощи развития артелей, выстраивания их производственной кооперации и одновременно отвечают за контроль. Когда контролер отвечает за развитие, контроль становится элементом развития, не средством поборов, а инструментом созидания.

Артели давали В СССР около 10% стоимостного объема промышленной продукции и около 80% товарного разнообразия. Артель нельзя было продать, количество наемных работников не должно было превышать 20% от числа членов (собственников) артели.

Осуществлялось централизованная государственная технологическая поддержка артелей. Существовали специальные государственные научно-исследовательские и технологические институты, конструкторские бюро, лаборатории которые помогали артелям осваивать технологию и выпуск новой продукции. Артели выпускали от простых товаров, до сложных на то время – телевизоров, радиоприемников. Многие промышленные товары производили только артели, например, детские игрушки.

В результате сплошной коллективизации и ускоренной индустриализации с применением государственных мер обеспечения развития был осуществлен настоящий индустриальный прорыв, в результате которого СССР по абсолютным объемам промышленного производства вышел на первое место в Европе и на второе место в мире после США. Было преодолено качественное отставание индустрии СССР от передовых стран и СССР стал одной из немногих стран мира, способных на собственных предприятиях производить любой вид промышленной продукции. Была создана суверенная автаркическая экономика. На период к началу Великой Отечественной Войны СССР покрывал потребности за счет импорта только на 0,5%, все остальное за счет собственного производства. Экспорт составлял порядка 1% производимого продукта.

Советское государство этого времени активно создавало материальные и правовые возможности созидательного развития, обеспечивало материальное и моральное стимулирование созидательного труда. Люди стали осознавать себя хозяевами страны, владельцами общенародной собственности.

Одновременно с созданием и развитием экономических основ советского государства, активно шли процессы перехода к всеобщему образованию и становлению социалистической морали и идеологии.

В качестве официальной идеологии Советского государства был принят Марксизм-Ленинизм – учение Карла Маркса, развитое В. И. Лениным. В своей основной сути это учение о необходимости перехода к бесклассовому, или иными словами антипаразитарному обществу.

До революции основным идеологическим механизмом была церковь, увязанная в систему государственного управления. Помимо идеологии покорения людей правящим классом религия несла и функцию поддержания уходящих корнями в глубину веков общечеловеческих моральных принципов совместной жизни людей.

Отношение трудового народа к официальной церкви было неоднозначным. При признании православных принципов человеческой морали и выполнении установленных религиозных обрядов большинство трудового населения имело негативное отношение к институту церкви и, особенно, к ее служителям. При официальном признании и исполнении насильно введенного никонианского обряда среди населения существовало большое количество старообрядцев и староверов-беспоповцев, которые из поколения в поколение передавали мораль и традиции совместной общинной жизни, уходящих корнями в дохристианские времена. Староверы были трудолюбивой и достаточно активной частью населения. Их большое количество было и в среде вышедшего из русского народа купечества.

Большевики отделили в 1918 году церковь от государства и школы, наделив, по сути, приходы правами самостоятельных некоммерческих организаций. Затем была развернута активная борьба с религиозными пережитками. В 1927 году было ликвидировано патриаршество, которое затем было восстановлено в 1936 году с установлением государственного контроля над деятельностью церкви.

При этом общечеловеческая христианская мораль не отвергалась и использовалась, по сути, в системе воспитания людей. Например, принятый позже кодекс строителя коммунизма был, по сути, переписан из Библии.

С первых лет существования советского государства была развернута работа по ликвидации неграмотности. В октябре 1918 года начато создание единой трудовой школы, в 1925 году объявлен переход к всеобщему начальному обучению, в 1930 году введено в городе всеобщее 7-ми летнее обучение.