Неконтентный разговор

Неконтентный разговор
Алексей Небоходов

Алёна – строгая, но справедливая учительница истории – вступает под чужим аккаунтом в соцетях в любовную переписку со своим учеником. Виртуальный мир, случайный профиль и имя «Анна» приводят её к запретной связи.

Но что произойдёт, когда иллюзия разобьется о реальность? Что победит: их общая любовь к истории или тяжесть общественного осуждения? И готовы ли они увидеть друг друга вне виртуального мира, где каждый скрыт за экраном? Провокационная история о границах привязанности, решительности и опасности, которые таит любовь.

Когда расстояние всего лишь иллюзия, а каждый неверный шаг – риск потерять всё, сможет ли Алёна удержаться на краю?

Обложка сделана автором книги.

Алексей Небоходов

Неконтентный разговор

Глава 1

Всем героям в книге исполнилось 18 лет

Иногда люди в нашем окружении становятся для нас целым миром. Их смех, разговоры, даже их молчание вплетаются в ткань нашей жизни, становясь частью её узора. Но, как бы ни хотелось задержаться в этих моментах, они неизбежно ускользают, растворяясь во времени, оставляя после себя лишь воспоминания.

Алёна знала это как никто другой. Её ученики, с которыми она провела столько лет, стали для неё целой вселенной. Каждый из них по-своему оставил след в её душе. И теперь, в последний год их совместного пути, это предчувствие прощания становилось всё более явным. Впереди у них было не просто окончание школы, а конец целой эпохи, когда каждый из них выйдет на свою собственную дорогу, унося с собой частичку её жизни.

Она вошла в класс и оглядела своих учеников. «Как бы ни хотелось задержаться в этих моментах, они ускользают», – подумала она, охватывая взглядом каждое лицо.

Это был первый учебный день последнего года для выпускного 11 «А». Алёна оглядела класс. «Это вся моя семья, – подумала она. – В этом году мы с вами расстанемся».

Глядя в их весёлые, любознательные глаза, она вспоминала те шесть лет, которые была их классным руководителем.

Они пришли детьми, любопытными и наивными, а теперь она видела перед собой юношей и девушек, почти взрослых. Среди них был Александр, которому, как и многим из класса, уже исполнилось 18 лет. Это был тихий и вдумчивый парень. В отличие от одноклассников, он не бежал к парте сразу после звонка, а шёл спокойно. Когда он занял своё место за партой сегодня, Алёна подумала: «Боже, как же он изменился за эти годы!»

Учительница наблюдала, как он аккуратно положил сумку. Рядом с ним сидела Ира Клюквина. Она была симпатичной девушкой, но Алёну удивлял не её внешний вид, а темперамент. Ира всегда была в движении, постоянно болтала, смеялась, делилась своими мыслями с друзьями.

Алёна взглянула на Александра, и он мельком посмотрел на неё, прежде чем снова опустить глаза. Он никогда не выглядел таким счастливым, как другие дети, даже в самый радостный день.

У него был очень спокойный характер, в отличие от соседки по парте. Алёна видела его мать несколько раз на родительских собраниях – отец не приходил, только мать. Говорили, что отец был очень занят.

По словам матери, Александр унаследовал замкнутость от отца. Они редко виделись, и Александру часто приходилось быть самостоятельным и независимым. Возможно, поэтому он держался на расстоянии от других, но Алёна всегда чувствовала с ним некую невидимую связь.

Она часами готовилась к урокам, стараясь сделать их не только познавательными, но и интересными. Она почти до фанатизма любила свой предмет – историю.

– История – это не просто даты и мёртвые факты, – говорила она. – Это о том, как люди жили, через что они прошли, как преодолевали трудности. Каждое событие в истории, каждая война, каждая революция – это отражение мыслей и действий людей.

Алёне было тридцать лет, и её лицо чаще всего сохраняло серьёзное выражение, в котором лишь иногда мелькала тень былого озорства. Её глубокие глаза смотрели на учеников с умиротворённой строгостью. Она видела, что кто-то из них приходил в класс с интересом, кто-то с равнодушием, а кто-то с явным желанием скорее выбежать за школьный порог.

Восемь лет назад Алёна была совершенно другой. Она не ограничивала себя строгими рамками, которыми теперь умело ограждала свою жизнь. Студенческая юность была временем бесконечных вечеринок, страстных романов, сменяющихся с той же скоростью, что и ветер меняет направление. Но однажды, устав от этого «шторма», она решила остановиться.

И вот теперь она преподавала историю в старших классах, точно зная, как завоевать уважение учеников и при этом не потерять человеческий облик. Она была строгими, но справедливым учителем и умела найти подход к каждому: с тихим отличником говорила на равных, а с непоседливым хулиганом – с твёрдостью, но без жестокости. Её авторитет был непоколебимым, и даже самые отчаянные хулиганы уважали Алёну Васильевну.

Иногда, когда шумная группа старшеклассников убегала на перемену, Алёна, глядя на усталый пейзаж за окном учительской, вспоминала те дни, когда жизнь казалась ей бесконечной чередой приключений. Но это было лишь на короткие мгновенья. Она тут же возвращалась к своим обязанностям, расправляла плечи и снова начинала проверять тетради, готовясь к очередному уроку, на котором оживали старые эпохи.

Да, её юность осталась где-то далеко, но она не жалела об этом. В её нынешней жизни появилось нечто новое, не менее важное – уважение, которого она добилась трудом, мудростью и собственным смирением. И в те редкие моменты, когда ей вспоминались беспечные студенческие дни, она лишь тихо улыбалась, осознавая, что всему своё время и место.

Начав урок, Алёна обратила внимание на то, что Александр, как всегда, внимательно слушал её. Его серые глаза не блуждали по классу, даже когда другие ученики начинали говорить. Казалось, что он физически изолирован от них и существует в своём собственном мире.

Урок шёл своим чередом, и Алёна углубилась в бурные события давно минувшего века, рисуя яркие картины прошлого, которые казались и далёкими, и тревожно близкими.

Ученики слушали внимательно: кто-то делал заметки, кто-то беспокойно ёрзал на месте.

Через окно было видно, как солнце начало клониться к закату, отбрасывая длинные тени на школьный двор. Его лучи отражались от стен, заливая класс тёплым, золотистым светом. Когда солнце скрылось за соседними зданиями, Алёна вдруг погрузилась в свои мысли.

Она знала, что это неправильно, но не могла сдержаться. В последние несколько недель она всё чаще задумывалась об Александре. Он был её учеником, но между ними было нечто большее.

Какая-то интуитивная связь, понимание, которое превосходило слова. По крайней мере, так она чувствовала. В тихие, спокойные моменты школьного дня она ловила его взгляды краем глаза, и сердце начинало биться быстрее. Конечно, она ругала себя за это. Он был всего лишь подростком, пусть и совершеннолетним, а она – взрослой женщиной.

Алёна знала, что не может позволить себе влюбиться в Александра. Это было бы неправильно. Не только с точки зрения профессиональной этики, но и по отношению к нему.

Он был её учеником, юношей, пытавшимся найти свой путь в мире, а она была его проводником, наставником. Алёна не могла позволить своим личным чувствам помешать этому.

Но, несмотря на все усилия подавить свои чувства, что-то в Александре продолжало её притягивать. Возможно, это была его тихая сила, его вдумчивый нрав. Она видела в нём родственную душу, человека, который понимал этот мир так же, как она.

Что касается Александра, он тоже ощущал эту связь, но не до конца понимал свои чувства. Ему очень нравился предмет, который вела Алёна, его всегда интересовала история. И больше всего в школе ему нравилась именно Алёна – не только как учительница, но и как личность.

Так было не только потому, что она преподавала историю, но и потому, что Алёна была не похожа на остальных. Вокруг неё словно витала особая аура.

В отличие от многих одноклассников, у Александра не было девушки, хотя многие старшеклассницы находили его привлекательным. Иногда между девушками и Александром возникали недоразумения из-за этого – кто-то говорил, что у него есть связь со взрослой замужней женщиной, но это было неправдой.

Его друг Роберт постоянно пытался познакомить его с кем-то, но с кандидатками Роберта у Александра ничего не складывалось. И даже его соседка по парте Ира, несмотря на все свои старания, не смогла очаровать нашего героя. Он умело избегал её взглядов, хотя она была вполне симпатичной и милой.

А теперь, сидя в классе, Алёна не могла отвести взгляд от Александра. Она наблюдала за тем, как серьёзно он слушал её слова. Она так мало знала о нём, но всё же видела каждый новый день его взросления, каждую новую трансформацию.

Придя домой после школы, Александр погружался в книги или компьютерные игры. Он был человеком, который, если и не был полностью самодостаточным, то уж точно тем, кому никто не был нужен.

Александр не любил шумные компании, предпочитая книги и компьютер. Он мог, задумавшись, слушать шорох листьев или наблюдать, как капли дождя стучат по стеклу. Иногда, устав от одиночества, он погружался в общение в социальных сетях – выбирал случайного собеседника или подругу и начинал с ними болтать.

***

Алёна всегда верила в законы жизни, в то, что каждый выбор ведёт к определённым последствиям. Когда она восемь лет назад окончила институт и впервые почувствовала себя взрослой женщиной, перед ней открылся новый мир – мир стабильности и ответственности, которого она так долго жаждала после бурной студенческой юности. Буквально через полгода после окончания учёбы она вышла замуж.

С будущим мужем Петром они познакомились ещё в институте. Алёна только что пережила неудачный роман с женатым человеком. Она нуждалась в утешении и поддержке, а Пётр казался именно таким – надёжным, спокойным и стабильным. Их связь казалась ей мимолётной, скорее, увлечением, чем чем-то серьёзным. Однако жизнь распорядилась иначе. Пётр был тихим и серьёзным человеком, в его спокойствии Алёна находила утешение, что особенно важно было для неё, привыкшей к постоянным переменам и эмоциональным всплескам. В этом спокойствии она видела опору и думала, что, возможно, с ним она найдёт ту гармонию, о которой всегда мечтала.

И действительно, первые два года их брака были, как тёплая осень – тихие вечера за книгами, уютные разговоры на кухне, редкие ссоры, быстро затихающие. Алёна начала преподавать историю в школе, всё больше погружаясь в профессиональную жизнь, становясь всё более требовательной как к ученикам, так и к себе.

Но со временем эта спокойная стабильность, которую она так ценила вначале, начала её тяготить. Пётр был слишком предсказуем, его привычки – слишком неизменными. Ей хотелось большего – динамики, страсти, чего-то настоящего, а не просто размеренного сосуществования.

Через пять лет брака Алёна поняла, что больше не может жить в этой тишине. Она почувствовала, что внутри неё назревает необходимость перемен, желание чего-то большего, чем просто роль жены и учительницы. И в этом не было вины Петра – он был хорошим человеком, заботливым, внимательным, но не тем, кто мог зажечь огонь, который до сих пор жил в её душе, несмотря на прошедшие годы.

Развод произошёл тихо, как и их брак. Без скандалов, без обвинений – оба просто поняли, что пришло время идти разными дорогами. Пётр через пару лет нашёл новую семью, а Алёна, оставшись одна, с новой силой посвятила себя работе. Её ученики даже не подозревали о перипетиях её личной жизни, видя перед собой ту же строгую, но справедливую учительницу, всегда готовую прийти на помощь и дать дельный совет.

Однако иногда, возвращаясь домой, в квартиру родителей, она задумывалась о том, как удивительно меняется жизнь. Туда, где когда-то было много шума и хаоса, приходит тишина и размеренность. И хотя она не жалела о прошлом, в её сердце всё же оставалось место для мечты о том, что однажды она снова встретит человека, с которым ей будет интересно не только молчать, но и говорить.