Вожделенная тайна

– Представляешь?! Оказывается, людей клонируют. Это означает, что живой организм можно вырастить из одной клеточки… мельчайшей. Может, и нас вырастили также…

– А клеточку откуда взять?

– Как откуда?! Вот если у тебя отщипнуть малюсенькую частицу кожи с… ? Летос хитро повертел глазами, одновременно завёл руку назад и ущипнул Ивету ниже пояса, ? допустим, отсюда…

Ивета притворно подскочила.

– Ну да, вырастет такая огромная…

– Попа, что ли?

Дети смеялись так, что едва не попадали с кресел. А когда успокоились, Летос продолжил рассказывать.

– Мы не клонированные. Потому что клоны ведут себя иначе, чем обычные люди… и животные. У них не хватает эмоций.

– Откуда ты всё это узнал?

– Я наткнулся на хранилище научных сведений, открытых человеком. Правда, не ко всем есть допуск. Не знаю ? почему.

– Летос, мне интересно: зачем ты пытаешься узнавать всё больше и больше? Нас ведь и так учат, между прочим, по определённой системе, которая проверена временем. А ты всё выкапываешь и докапываешься до всего! Зачем?

– Интересно… И ещё я пытаюсь понять, откуда я взялся.

Ивета вздохнула, поникла головой. Летос отнёс подобное настроение подруги на счёт своих заумных речей, решил исправить ситуацию.

– Есть забавные игры. Я тебе ещё не показывал. Хочешь?

Летос понажимал кнопочки, обернулся и увидел задумчивое лицо Иветы. Она произнесла отстранённо:

– По-моему, именно их мы и видели.

– Кого?

– Клонов.

Летос замер, внимательно вглядываясь в глаза Иветы. Он догадался, с кем девочка могла видеть что-то без него.

– Рассказывай…

Вскоре, после краткого описания запретного похождения, Ивета собралась уходить. При расставании договорились проникнуть за стену вдвоём, только подготовиться основательно. Но этому не суждено было сбыться…

На следующий день Ивета появилась на занятиях мрачная, с нахмуренными бровями. На немой вопрос во взгляде Летоса она лишь поморщилась. Села, охватив голову руками. Летос предположил, что она не выспалась. У него тоже случались кошмарные сновидения, о которых он никому не рассказывал.

Первое занятие проводил Феврос, и ? как назло ? как раз по биологии. Учитель рассказывал о многообразии мира насекомых. Ивета неожиданно встала и задала вопрос непривычно глухим голосом, словно, выплёскивая неодобрение или несогласие:

– Насекомых тоже можно клонировать?

Феврос озадаченно помолчал, делая вид, что подыскивает нужное объяснение.

– Не думаю, что в этом есть какой-то смысл. ? наконец ответил он.

– А нас ? людей?

Учитель глубоко вдохнул, сжал на выдохе губы трубочкой.

– Людей… можно. Но эту тему будем подробно изучать лет через пять-шесть.

– Понятно! ? сказала Ивета с вызовом и села.

Феврос вскоре вошёл в нормальное русло преподавания. Урок продолжался. Дети спокойно слушали учителя, забыв о вопросе Иветы и о ней самой. В перерыве она убежала к себе в комнату. Летос заметил её отсутствие лишь в начале следующего занятия. Мальчик попросил Космодина отпустить его на пять минут. Наставник считал Летоса успешным учеником, поэтому беспрепятственно позволил отлучиться.

Летос прибежал к комнате подруги, прикоснулся к стене. Дверь открылась и взору мальчика предстала странная картина: Ивета лежала на ложе-кровати. Рядом стояли Солк и неизвестный Летосу человек, заметно моложе наставника. Они вдвоём удерживали девочку: она порывалась встать, выкрикивая: «Где моя мама?!» Летос успел заметить слёзы на щеках подруги. Он подскочил ближе. Солк оглянулся, выкрикнул недовольно: «Ты как вошёл?!» Затем дал команду напарнику: «Проводи!» Помощник Солка заслонил Летосу вид на девочку, мягко, но цепко взял его за руку и повёл к выходу. Дверь за ними закрылась. В последнее мгновение Летос успел заметить, что Солку удалось усмирить Ивету. Она лежала не двигаясь.

– Что произошло? ? спросил Летос провожатого.

– Заболела, ? кратко оповестил взрослый человек.

Он повёл мальчика к его комнате.

– Мне на занятие нужно! ? воспротивился Летос.

– Отдохни! ? заявил провожающий твёрдым голосом, не допускающим возражений.

Летос не стал самостоятельно открывать дверь, проверяя, как это сделает помощник Солка. У того для этой цели оказался мини-пульт на рукаве. В комнате человек приказал: «Ложись». Летосу пришлось подчиниться…

Происшествие обсуждалось на совете наставников-учителей.

– У неё не первый раз проблеск в сознании, ? заметил Феврос. ? Солк, в чём недоработка? Почему ты продолжил её пребывание на проекте? Если не получилась полная адаптация ? стоило сразу же отправить девочку обратно. А так ненужные вопросы от детей.

Солк ответил спокойно и без раздумий:

– Ивета и Летос с первого дня знакомства прониклись неуловимой тягой друг к другу. Они с интересом проводили время вместе. Я рассчитывал, что к семнадцати годам у них как раз и пробудится то самое, забытое в нашем обществе, чувство влечения. Мы ведь помним, что интерес к конкретному лицу другого пола часто просыпался именно в раннем возрасте.

Майкос слыл самым энергичный человеком в компании единомышленников по проекту. Его высокий рост и могучее телосложение укрепляли мнение о силе, твёрдости духа и глубине ума в глазах окружающих. Поэтому часто именно он говорил последнее слово в беседах.

– В любом виде деятельности возможны сбои ? это естественно. Просто Солк найдёт замену Ивете.

– Летос найдёт! ? уточнил Солк.

Майкос состроил гримасу, но кивок выразил согласие.

– Поговорим о другом… Экспериментальная программа обучения не вызывает нареканий? Вы считаете её годной?

Ни один из слушателей не посчитал необходимым что-то сказать. Феврос пожал плечами, Космодин потёр лоб, Солк глядел в окно и, видимо, думал о своём. Тогда Майкос высказал кажущееся ему несоответствие:

– После пяти лет общего образования, то есть в двенадцатилетнем возрасте воспитанников, вы считаете возможным начинать профессиональное обучение? Не рано ли? Они же ещё не определятся в выборе будущей профессии. Да и объём знаний невелик будет.

Феврос, с его вечно удивлённым выражением лица, казалось, только ждал момента выступить с объяснением.