Bērnu psiholoģija – bērnu psihologiem, vecākiem, ģimenēm

Berni savu uzvedibu skaidro ar to, ka pie ieejas bernudarza vini jau kadu ir sasveicinaju?ies, un vini neatceras, kas tie?i vini neatceras un nepiever? uzmanibu.

Kapec, zinot uzvedibas noteikumus, berni biezi tos parkapj?

Sniedziet situacijas psihologisko analizi.

Atbildet

Berniem tika macits noteikums sasveicinaties, kad vini ieradas bernudarza, formali. ?is noteikums viniem nekluva par uzvedibas normu, vini neizveidoja ieradumu.

Noteikums tiek parkapts, ja pieaugu?ie nepalidz berniem saprast nepiecie?amibu to ieverot un nepastiprina to prakse.

Pieklajigas attieksmes kultive?ana pret citiem bus veiksmigaka, ja bernam ne tikai izskaidros pieklajibas moralo nozimi, bet ari pastavigi sazinasies ar vinu saskana ar uzvedibas normam. Tikai tad pieklajiba no demonstreta uzvedibas modela parvertisies par ilgsto?u ieradumu.

Agrinas bernibas uztvere

Mazi berni biezi skatas uz gramatam, atteliem, avizem, turot tos otradi. Bernus nemulsina priek?metu apgaztais stavoklis.

Kadi procesa un uztveres likumi var izskaidrot ?o paradibu?

Atbildet

?i paradiba izskaidrojama ar berna uztveres konvergenci. Berns satver tikai attelota objekta visparejo izskatu, bet neat?kir ta atsevi?kas dalas, telpiskas attiecibas starp objekta dalam.

Uztvere ka garigs process bernam netiek dota no dzim?anas gatava forma, ta veidojas vina aktivo darbibu procesa ar objektiem. Ir svarigi iemacit bernam aplukot objektus, kas nav otradi, lai vina uztvere veidotos pareizi.

Mazula hiperaktiva uzvediba

Viena no vecaku un skolotaju konferencem mate runaja par berna uzvedibu majas.

Mi?a (2 gadi 2 mene?i) nesez uz minuti: ja jus vinam iedodat zimuli un papiru, vin? nedaudz uzzimes un iemetis to zem galda, satvers rakstamma?inu, ar to samilos un ari iemetis. Pec skrie?anas pa istabu vin? nekavejoties uzkapa uz kresla, pec tam uz divana un ta talak.

Ka mes varam izskaidrot Mi?as straujo ricibas mainu?

Atbildet

Mi?as darbibu straujo mainu var izskaidrot ar ierosmes procesa parsvaru par inhibiciju. Bet tas var but saistits ari ar to, ka zens vel nav macits koncentreties uz vienu objektu, atklajot ta iezimes.

Mammai ir jamaca Mi?ai diezgan ilgi merktiecigi iesaistities viena lieta, vienlaikus izskaidrojot atsevi?ku objektu ipa?ibas.

Bernu zimejumi un secinajumi par berna attistibu

Kapec bernu zimejumi daudziem petniekiem kalpo ka vertigs materials, lai izdaritu secinajumus par dazadiem berna garigas attistibas aspektiem?

Atbildet

Bernu zimejumi izsaka:

– bernu uztveres ipatnibas un vinu priek?stati par attelotajiem objektiem;

– pa?a berna riciba ar ?iem objektiem, veidojot priek?status par tiem;

– berna psihiska attistiba;

– berna attieksme pret vidi.

Bernu vardu izgatavo?ana

Vecakus biezi skar bernu runas sarezgitiba, saucot savus bernus par brinumiem.

Kad mamma saka Dimai: "Neskrien tik talu!" Dima atbild: "Neuztraucies, mammu, es aizbeg?u un tevi spardi?u!"

Kads ir ?is paradibas iemesls?

Atbildet

?i paradiba ir saistita ar runas gramatiskas strukturas nepilnibam. Berns var dot jaunam vardam formu, kuru vin? jau ir apguvis. Berna apzinatas ?is formas meistaribas elementi izraisa bernu vardu veido?anu.

Berna ilgsto?a slimiba un gariga attistiba

Sveta (6 gadi) ilgu laiku pavada slimnica: vina ir spiesta visu laiku gulet. Vai meitenes ilgsto?ais nekustigums ietekmes vinas garigo attistibu? Ka organizet Svetas dzivi, lai nodro?inatu vinas normalu attistibu?

Atbildet

Skart. Motoriskas aktivitates samazina?anas del meitenei aizkavesies zina?anu apguve, pamatojoties uz manu pieredzi. Berna slimibam, ja tas biezi atkartojas, ir zinama ietekme uz pieaugu?o komunikacijas ar vinu saturu un raksturu. Slimibas ietekmes ari berna dzivesveidu, vina darbibas raksturu un mijiedarbibu ar apkartejo pasauli.

Sveta dzive jaorganize ta, lai, cik vien iespejams, tiktu ieslegtas visas analizatoru sistemas, lai vina varetu aktivak darboties ar objektiem.

Jus varat papla?inat Sveta redzesloku, runajot ar vinu, lasot vinai gramatas, kopa ar vinu aplukojot ilustracijas.

Paaugstinats pa?vertejums pirmsskolas vecuma bernam

Kolya (5 gadus vecs) labprat izpildija visus darba uzdevumus, ipa?i majsaimniecibas uzdevumus. Pasniedzejs vinu slaveja, mineja Kolino centibu ka piemeru citiem. Pakapeniski Kolya kluva arvien iedomigaka un swaggering. Darba klases vin? kapriza toni pieprasija, lai vin? butu pirmais, kam tiek doti uzdevumi, un pec iespejas grutak.

"Es dari?u labako!" – vin? pazinoja.

Aprakstiet Kolya uzvedibu.

Kadai jabut pedagoga nostajai attieciba pret Kolya?

Atbildet

?aja situacija Kolya paradija paaugstinatu pa?cienu, kas izteikta augstpratiba un swaggering uzvediba. ?adas pa?cienas paradi?anas ir pedagoga nepareizas ricibas sekas.

Skolotajam, cienot Kola attisto?o personibu, bija jaizvirza vinam augstakas prasibas.

Maza berna uzvedibas pamatnoteikumu pastiprina?ana

Skolotajs novero bernu uzvedibu un atgadina Petya (2 gadi 3 mene?i): "Paskaties, Petya, Seryozha nav vienas rotallietas, un vin? ari velas spelet. Dodiet vinam automa?inu"; "Tu nevari atnemt Ninai kiegelus, vina ari gribetu kaut ko uzbuvet"; "Paskaties, Ira nevar dabut bumbu. Pec zena ricibas vina atzime: "Petja ir lieliska, vin? visiem labi palidz, vin? ir liels."