50+50. Выживать? Доживать? Жить?

Наталья:

– Главное: желающих стать инженерами не было.

Елена:

– Да, все диктует рынок. Ты, кстати, замечаешь, что сейчас?

Наталья:

– Сейчас, Леночек, дурдом: люди оказались в новой реальности, гомеостаз нарушен, всех колбасит. Кто потерял работу, кто из дома работает, а там коты, дети. Разводы опять же, тревога зашкаливает. У психологов работы больше, чем раньше.

Елена:

– Ну, вот, а ты говоришь, не надо осваивать новые профессии. Если жизнь меняется, и нам приходится меняться. Я тут, видимо в Директ рекламу попала, каждый день приходят приглашения на обучение новым специальностям для тех, кому за 50. Причем, все онлайн. Бесплатное, замечу, обучение.

Наталья:

– Не знаю, не знаю. Мне все же кажется, лучше продолжать делать то, что ты хорошо умеешь: умеешь лечить- лечи, умеешь учить- учи.

Елена:

– Знаешь, я тоже уверена, что хороший специалист вызревает не сразу. Но, согласись, есть бОльшая вариативность, чем людям кажется. Если, например, человек умеет писать, он может научиться, например, писать рекламные тексты или сценарии. Или учитель на пенсии- почему не может репетиторствовать?

Наталья:

– Или тракторист…Кстати, на кого переучиваться трактористу? Или доярке? Или агроному?

Елена:

– Как раз в сельском хозяйстве, мне кажется, у людей занятость не так зависит от возраста.

Наталья:

– Это точно, в нашей Стрелке тетя Зина как держала коров в сорок, так и в восемьдесят держит, а Степаныч как работал на тракторе, так сейчас с сыном на мини-тракторе огороды вскапывает дачникам, вроде нас. Мне кажется, тяжелее всего как раз работникам умственного труда, в конце- концов знания устаревают. Недавно разговаривала с однокурсницей, она Лечебный факультет заканчивала, говорит процентов на пятьдесят схемы лечения изменились с момента нашей учебы.

Елена:

– Моя мама защищала диссертацию в конце семидесятых прошлого века на тему современных концепций обучения. Уже тогда идеи пожизненного обучения (long-life education) были на повестке дня.

Наталья:

– Что за концепция?

Елена:

– Что информация и новые знания накапливаются все быстрее, и, как раньше: получил один раз образование- всю жизнь его используешь, невозможно. Человек должен всю жизнь учиться, переучиваться. Заметь, это еще доинтернетные времена. Сейчас все ускорилось еще.

Наталья:

– Но можно же продолжать развитие в рамках своей профессии, повышение квалификации, от позиции Ученика, Работника к позиции Учителя, Эксперта.

Елена:

– Конечно, я помню, как подружка твоей мамы уже ходить не могла, так к ней из инженерного департамента приезжал шофер, привозил схемы, экспликации… А она проверяла работу других молодых специалистов.

Наталья:

– Так что мешает тебе, например, занять позицию Эксперта в психологии?

Елена:

– Уже было. Уже преподавала психологам, консультировала специалистов, обучала бизнес-тренеров и коучей.

Наталья:

– Значит, теперь писательство?

Елена:

– Да, снова в ученики, хочу сказать, что «молодит» бесконечно: постановка новых целей.

Наталья:

– И каковы они?

Елена:

– Зарабатывать достойно литературным трудом, поддерживая жизненный баланс.

Наталья:

– О, как! Ты всегда была амбициозная. Теперь что-то новенькое: про жизненный баланс.

Елена:

– Да, пахать и зарабатывать я и раньше умела, теперь речь о балансе работы и жизни. А у тебя?

Наталья:

– Ты забываешь, что мы разные. Это тебе необходимы цели, новые цели, я более процессный человек.

Елена:

– И как для более процессного человека, что тебя развивает профессионально?

Наталья:

– Я тоже учусь постоянно, но не ставлю амбициозных целей: «Быстрее! Выше! Сильнее!»