Психолого-педагогическое сопровождение деятельности вожатого

– особенности личности: повышенный уровень тревожности и агрессивности, предрасположенность к невротическим срывам, неуверенность в себе, низкая самооценка;

– особенности эмоционального развития: неспособность понимать и принимать других людей (низкая эмпатия), поверхностность чувств, концентрация сознания только на своих переживаниях;

– несформированность волевой сферы: отсутствие целеустремленности и настойчивости к достижению целей, привычка жить по указке других; – особенности мотивационной сферы:

– отсутствие стратегических жизненных целей (направленности на будущую жизнь), стремление к удовлетворению только самых насущных потребностей (еда, одежда, жилище, развлечения) и др. [31].

Следует учитывать, что перечисленные выше особенности встречаются не у всех детей, и не сразу. Для каждой группы характерны свои специфические черты (например, детям с ограниченными возможностями здоровья свойственно общение со взрослыми «на равных», а дети, подвергшиеся насилию, наоборот, сторонятся взрослых).

Поскольку поведение человека определяет его самосознание, предлагаем несколько опросников, которые вы можете использовать в качестве экспресс-диагностики самосознания подростков:

1. Тест «Я и мы»

Инструкция к тесту: Ребята, вам для осмысления предлагаются 8 ситуаций. Выберите один из предложенных вариантов ответа к каждой ситуации, опираясь на то, как вы обычно действуете в подобных случаях.

Вопросы:

1) Ты совершил нехороший поступок. Несправедливо обвиняют твоего товарища. Твои действия:

а) признаешься в совершённом поступке;

б) тебе будет стыдно, но ты промолчишь;

в) обрадуешься тому, что тебя не уличили.

2) Если во время спора ты замечаешь, что ошибся:

а) тут же исправляешь ошибку;

б) перестаешь спорить;

в) хотя и знаешь, что допустил ошибку, продолжаешь доказывать свою правоту.

3) Любишь ли ты говорить о недостатках людей?

а) нет;

б) иногда;

в) да.

4) Обычно ты вступаешь в спор, потому что хочешь:

а) защитить тех, кто в этом нуждается;

б) вызвать таким образом восхищение окружающих;

в) получить какую-то выгоду.

5) Огорчаешься ли ты, когда видишь, что кто-то делает что-нибудь лучше тебя?

а) нет;

б) немного;

в) очень сильно.

6) Доставляет ли тебе удовольствие, когда тебе завидуют:

а) нет;

б) немного;

в) очень сильно.

Обработка и интерпретация данных:

За каждый ответ «а» начисляется 0 балов, ответ «б» – 1 балл, ответ «в» – 2 балла.

Если сумма баллов:

– от 0 до 4 баллов – ребенок считается с интересами других людей;

– от 5 до 12 баллов – ребенок самоутверждается за счет интересов других людей [3].

1. Диагностика отклонений в самосознании личности (ДОСЛ)

Инструкция к тесту: Вам предлагается 15 вопросов. Выберите один из предложенных вариантов ответа на каждый из них. Старайтесь не прибегать слишком часто к неопределенным ответам, типа «не знаю». Обязательно отвечайте на все вопросы подряд, ничего не пропуская. Отвечайте честно и искренне.

Вопросы:

1. Как тебя зовут?

2. Нравится ли тебе твое имя?

1) да;

2) скорее да;

3) не знаю;

4) скорее нет;

5) нет Почему?

3. Кто ты?

1) человек;