Выделяют также два вида духовной деятельности:
1. Духовно-теоретическая – производство духовных ценностей и благ (мысли, идеи, научные теории, художественные образы).
2. Духовно-практическая – сохранение, воспроизведение, потребление созданных духовных ценностей.
Тема 1.7 Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Свобода и ответственность
Свобода – это познанная необходимость. Необходимость существует в виде объективных, не зависящих от сознания человека, законов. Например, человеку жизненно необходимо принимать пищу, но выбор здорового или нездорового питания – это наш выбор, который влияет на наше здоровье.
Свобода – это независимость, возможность делать выбор и ответственность за него. В самом широком смысле мы выбираем какой поступок нам совершить, хороший или плохой. Если бы мы были лишены этого выбора, то были бы несвободны.
Свобода всегда ограничена законами, правами и свободами других людей. Безграничная свобода – это произвол, который ведет к гибели человека или общества.
Ответственность – объективная обязанность отвечать за поступки и действия, а также их последствия.
Признаки ответственности:
1. Сознательное следование установленным нормам.
2. Оценивание своих поступков с точки зрения их последствий для окружающих.
3. Наличие принципов и убеждений.
Тема 1.8 – 1.9 Системное строение общества: элементы и подсистемы.Основные институты общества
В узком смысле общество – это группа людей, объединенных общностью целей, интересов, либо отдельное конкретное общество (город, регион, страна, исторический этап).
Общество в широком смысле – это обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть материального мира, включающая в себя все способы взаимодействия людей и формы их объединения.
Общество является динамичной системой. Иначе говоря – находится в постоянном развитии.
Признаки общества как системы:
1. Целостность (все сферы общества взаимодействуют между собой).
2. Состоит из взаимосвязанных элементов (общество делится на подсистемы, которые также называют сферами общества).
3. Взаимосвязь сфер (например, в государстве А правительство ввело прогрессивную шкалу налогообложения)
4. Элементы изменяются с течением времени.
Все сферы тесно взаимосвязаны и оказывают влияние друг на друга.
Одним из элементов структуры общества являются социальные институты.
Социальный институт – это исторически сложившаяся форма организации совместной деятельности людей, реализующая определенные функции в обществе с целью удовлетворения потребностей. В каждом социальном институте существует своя система социальных статусов и социальных ролей. К важнейшим социальным институтам относят семью, школу, государство, производство.
Функции социальных институтов:
1. Регулирование деятельности членов общества.
2. Создание возможностей для удовлетворения потребностей членов общества.
3. Обеспечение социальной интеграции, устойчивости общественной жизни.
4. Социализация индивидов.
Тема 1.10 Понятие культуры. Формы и разновидности культуры
Функции культуры:
1. Познавательная (формирование целостного представления о народе, стране, эпохе).
2. Функция социализации (усвоение индивидом системы знаний, норм, ценностей, приучение к социальным ролям).
3. Интегративная.
4. Коммуникативная (сохранение, передача и тиражирование культурных ценностей).
Разновидности культуры:
1. Субкультура (обособленная часть доминирующей культуры).
2. Контркультура (течение, отрицающее ценности доминирующей культуры и стремящееся найти альтернативу образу жизни, характерному для большинства населения).
Тема 1.11 Наука. Основные особенности научного мышления. Естественные и социально-гуманитарные науки
Научное познание – форма познавательной деятельности людей, направленной на выявление закономерностей действительности, путем научных исследований.
Виды наук по объекту исследования:
1. Естественные.
2. Точные.
3. Социальные (социология, политология, экономика).
4. Гуманитарные (история, филология).
Социальное познание – это изучение процессов, происходящих в обществе, выявление их закономерностей, особенностей, причин и источников развития.
Особенности социального познания:
1. Субъект и объект познания совпадают.
2. Получаемое социальное знание всегда связано с интересами индивидов – субъектов познания.
3. Социальное знание всегда нагружено оценкой, это ценностное знание: это служение истине как ценности, как правде.