Последний отзыв
Да, первый рассказ из сборника, что я успела прочитать, что надо! И написано хорошо, и содержание необычное, но жизненное. Очень понравилось, хотя там...
Далее
По всем вопросам обращайтесь на: info@litportal.ru
(©) 2003-2024.
✖
Сказочная страна звуков. Сборник логопедических конспектов для детей 5—7 лет
Настройки чтения
Размер шрифта
Высота строк
Поля
И отправиться в музей.
(Ребёнок вместе с логопедом читает стихотворение и имитирует движения, о которых говорится в стихотворении).
– Музей современного искусства Эрарта- название от
Era и Arta- «время искусства». Открыт в 2010 году.
В музее можно увидеть картины и произведения искусства современных российских художников, скульптуру, интересные пространства. Можно посетить выставки картин и фотографий, ночную экскурсию с фонариком, квесты, мастер-классы и даже спектакли и концерты.
Задание «Назови атрибуты художника, которые понадобились ему для написания картины». Продолжение презентации
Задачи:
• Автоматизация звуков [Р] и [Рь] в спонтанной речи.
• Закрепление навыка слуховой дифференциации фонем.
• Ознакомление с жанрами изобразительного искусства.
После виртуальных экскурсий логопед предлагает воспитаннику помочь ему найти, из какого музея потерялись три картины. Ребёнок сможет это сделать, выполняя задания логопеда.
Картина Стожарова А. Ф. «Чай с калачами» – рассматривание и ответы на вопросы:
– Воспитанник перечисляет атрибуты художника- мольберт, краски, кисти, холст, палитра, карандаши.
– Выбирает из этих слов те, в названиях которых есть звуки [Р] или [Рь].
– Называет жанр картины, перечисляя признаки этого жанра.
– Определяет, из какого музея могла пропасть эта картина (Русский музей).
Пальчиковая гимнастика «Кисточка»
Задачи:
• Развитие мелкой моторики.
• Закрепление умения сочетать речь с движениями пальцев рук.
Держим кисточку вот так
Это трудно? Нет, пустяк.
Вправо-влево, вверх и вниз,
Побежала наша кисть.
А потом, а потом кисточка
Бежит кругом.
Закружилась, как волчок,
За тычком идет тычок.
(Ребёнок вместе с логопедом читает стихотворение и имитирует движения, о которых говорится в стихотворении.)
Цепной текст «Как художник писал картину?»
Продолжение презентации
Задачи:
• Автоматизация звуков [Р] и [Рь] в спонтанной речи.
• Закрепление умения определять жанр картины.
• Закрепление умения составлять рассказ по серии картинок.
Картина «Таитянки под пальмами» Поля Гогена
– Воспитанник рассказывает в каком порядке художник писал картину, используя серию последовательных картинок-подсказок.
– Называет жанр картины, перечисляет признаки этого жанра в данной картине.
– Находит музей, в котором выставляется эта картина. (Эрмитаж).
Задание «Неправильная картина». Продолжение презентации
Задачи:
• Автоматизация звуков [Р] и [Рь] в спонтанной речи.
• Закрепление умения определять жанр картины.
• Развитие внимания, памяти, мышления.
Картина Аллы Джигирь «Пластмассовая роза».
– Воспитанник находит и называет, что неверно нарисовано на картине.
– Определяет жанр картины, перечисляет его признаки.
– Находит музей, из которого пропала эта картина (Эрарта).
Заключительный этап
Вопрос-ответ
Задача:
• Активизация процессов внимания, памяти.
– С какими музеями мы познакомились?
Какие картины увидели?
(Ребёнок вместе с логопедом читает стихотворение и имитирует движения, о которых говорится в стихотворении).
– Музей современного искусства Эрарта- название от
Era и Arta- «время искусства». Открыт в 2010 году.
В музее можно увидеть картины и произведения искусства современных российских художников, скульптуру, интересные пространства. Можно посетить выставки картин и фотографий, ночную экскурсию с фонариком, квесты, мастер-классы и даже спектакли и концерты.
Задание «Назови атрибуты художника, которые понадобились ему для написания картины». Продолжение презентации
Задачи:
• Автоматизация звуков [Р] и [Рь] в спонтанной речи.
• Закрепление навыка слуховой дифференциации фонем.
• Ознакомление с жанрами изобразительного искусства.
После виртуальных экскурсий логопед предлагает воспитаннику помочь ему найти, из какого музея потерялись три картины. Ребёнок сможет это сделать, выполняя задания логопеда.
Картина Стожарова А. Ф. «Чай с калачами» – рассматривание и ответы на вопросы:
– Воспитанник перечисляет атрибуты художника- мольберт, краски, кисти, холст, палитра, карандаши.
– Выбирает из этих слов те, в названиях которых есть звуки [Р] или [Рь].
– Называет жанр картины, перечисляя признаки этого жанра.
– Определяет, из какого музея могла пропасть эта картина (Русский музей).
Пальчиковая гимнастика «Кисточка»
Задачи:
• Развитие мелкой моторики.
• Закрепление умения сочетать речь с движениями пальцев рук.
Держим кисточку вот так
Это трудно? Нет, пустяк.
Вправо-влево, вверх и вниз,
Побежала наша кисть.
А потом, а потом кисточка
Бежит кругом.
Закружилась, как волчок,
За тычком идет тычок.
(Ребёнок вместе с логопедом читает стихотворение и имитирует движения, о которых говорится в стихотворении.)
Цепной текст «Как художник писал картину?»
Продолжение презентации
Задачи:
• Автоматизация звуков [Р] и [Рь] в спонтанной речи.
• Закрепление умения определять жанр картины.
• Закрепление умения составлять рассказ по серии картинок.
Картина «Таитянки под пальмами» Поля Гогена
– Воспитанник рассказывает в каком порядке художник писал картину, используя серию последовательных картинок-подсказок.
– Называет жанр картины, перечисляет признаки этого жанра в данной картине.
– Находит музей, в котором выставляется эта картина. (Эрмитаж).
Задание «Неправильная картина». Продолжение презентации
Задачи:
• Автоматизация звуков [Р] и [Рь] в спонтанной речи.
• Закрепление умения определять жанр картины.
• Развитие внимания, памяти, мышления.
Картина Аллы Джигирь «Пластмассовая роза».
– Воспитанник находит и называет, что неверно нарисовано на картине.
– Определяет жанр картины, перечисляет его признаки.
– Находит музей, из которого пропала эта картина (Эрарта).
Заключительный этап
Вопрос-ответ
Задача:
• Активизация процессов внимания, памяти.
– С какими музеями мы познакомились?
Какие картины увидели?
Последний отзыв
Да, первый рассказ из сборника, что я успела прочитать, что надо! И написано хорошо, и содержание необычное, но жизненное. Очень понравилось, хотя там...
Далее