КООК-6. Школьные будни

– Ничего серьезного,– успокаиваю его,– я, насчет вопросов учителю, представьте, мы не поняли, что-то на уроке, и идем учителя спрашивать. Вот он обрадуется, если его, пять раз спросят, об одном, и том же.

– А, разве, такое возможно?– Удивляется, директор.

– Хотите, убедиться в этом?– Переспрашиваю, его.

– Я подумаю, может, ты и права,– пытается замылить, свой ответ, директор,– но на уроке нельзя ничего спрашивать, у Вас есть, магическая книга, читайте ее.

– Можно, не ходить на уроки, а изучать магическую книгу?– Интересная альтернатива, может получиться.

– Не выйдет, книга покажет только то, что учитель рассказывал на уроке,– сердится, на меня директор,– она магическая не просто так, в ней ваши мысли записываются, и она выдает индивидуальные вопросы каждому, книга каждый день будет Вас спрашивать по пройденному материалу и оценивать ответы.

О, какое следящее устройство придумали маги. Мне, такая книга, не друг, а предатель. Будет она мои мысли записывать, а кто, их прочитает, случайно? А может, и не случайно.

– Сейчас я продиктую, как зовут ваших учителей, и какие предметы они будут вести:

Современная литература, учительница Ландыш Карловна;

История, учитель, Лазарь Моисеевич;

География, учитель, Теодор Антипович;

Музыка, учительница, Варвара Ивановна;

Спорт, учитель, Христофор Христофорович;

Магия воздуха, учитель, Лев Петрович.

Я, директор школы, Виктор Сергеевич, могу подменить любого учителя,

Дальше он рассказывал, как нам повезло, что попали в его школу. Какая, она хорошая, какие умные учителя, сколько полезного мы узнаем в процессе учебы. Бла-бла-бла, что так любят взрослые.

– Виктор Сергеевич,– опять, встаю с вопросом,– можно, мне переселиться в подвал общежития. Я, буду хорошо себя вести.

– Ко мне, приходила заведующая общежитием, с твоей просьбой,– подходит ко мне, по проходу директор,– я не согласен, подвал это наказание. За, что тебя наказывать?

– А, я Вам стационарный телепорт, подарю, не Вам лично, а школе,– вношу, правку, в свои слова.

– У тебя их, что так много, что можешь их дарить?– Заинтересовался, директор.

– Не, очень много, но десять пар есть, это мне на одежду папа Карабас, выделил,– отвечаю ему,– не буду же я у него просить даки каждый день на трусики. А, их мне много надо, Вы же, знаете.

– Ка-ка-кие трусики, я знаю,– красный, как мак, директор, схватился за край моей парты.

– Обычные, мне нравятся беленькие,– смотрю на него,– будем, меняться, телепорты на подвал общежития, или я их, купцам продам. Ребята спросите своих родителей, они готовы купить у меня телепорты?

Дети рванули доставать телефоны и звонить родителям, такое предложение на дороге не валяется.

Директор, расстроен. Ведь продам телепорты, а он еще и не знает, как быть, верить мне или, не верить.

У всех на партах заверещали магические книжки. Посмотрел, чего это она сообщает. А конец урока наступил. Дети, радостной толпой, рванули, на свою законную, первую, в этой жизни ПЕРЕМЕНУ. Директор, все еще стоит, у моей парты. А я думала, он адекватный и с ним можно дела делать. Чтобы размяться, обошел свою парту. Директор провожал меня поворотом головы. А стал двигаться в обратную сторону. Голова директора, сделав оборот, и вернулась на место. Как это, у него получается? Тело, не движется, а голова вращается?

Мне понравился эксперимент, решил сделать два оборота вокруг своей парты, и посмотреть, голова у директора, открутится или нет. Только отправился, как меня директор остановил, ухватив за кофточку.

– Вы, чего, Виктор Сергеевич, на мне, одежду рвете. – Пытаюсь, разжать, его пальцы, вцепившиеся в мою кофточку.

– Будет, тебе подвал,– говорит директор, не отпуская мою кофточку,– не продавай купцам телепорты, я у тебя все куплю.

– Хорошо, сегодня же принесу, к Вам в кабинет, две пары телепортов, прошу за один перевести мне даки, мне одежду купить надо,– говорю ему.

– Сколько, надо заплатить за телепорт,– спрашивает директор, не выпуская меня из своих рук.

– Я не знаю, сколько могут стоить телепорты, я не дочь купца,– заявляю ему.

Дети вернулись, и застали момент, как директор держится за мою кофточку, а она разрывается на мне. Оголяя, мое тело, и открывается вид маечки.

Я озверел и бью его по щекам. Директор дергается и рвет мою кофточку окончательно.

– Остановитесь,– влетает в класс, Ландыш Карловна, и помогает мне, отцепить от себя директора,– Виктор, да что, Вы творите?

Поглаживает, его по щекам, по которым, я прошлась в полную силу, и сейчас там были отпечатка маленьких ручек. Я же, девочка, не стал кулаком бить.

– Макс выручай, одень мое детское тело,– прошу его, а то мальчики уже глаза сломали, пытаясь хоть, что-нибудь увидеть под этой маечкой.

Не глядя одеваю все, что показывается в телепорте. Юбку скинул, платье одел. А теперь, еще хуже стало. Макс стащил одежду, у какой то, маленькой принцессы, со всеми украшениями. Их, я еще, не успела одеть на себя и эта гора из короны, бус, браслетов, так и лежит на моей парте, переливаясь всеми цветами. А они замагичены, как я их одену, вдруг они меня убьют?

– Я сняла с них привязку,– говорит Пэги,– оденешь, и они признают тебя своей принцессой.

Я и так прославилась как хулиганка, а сейчас исправлюсь и стану принцессой. Помоги мне, прошу корону и остальные драгоценности. Надевая, их на себя. Ничего не изменилось. Попробовал потрясти головой, корона сидит как приклеенная. Не потеряется, это меня успокоило.

Порванную кофточку и юбку, закинула в телепорт. На мне одежда не держатся. Надо, запас делать, срочно. Директора, увела Ландыш, дети заходят в класс, видят меня и столбенеют.

Вы, у меня будете строем ходить, проносится мысль. Кто, это, мне помогает? И, походка, не моя стала, иду, как лом проглотила, спина ровная, движения плавные. Прошлась до доски и обратно, к своей парте, вернулась.

– Ты, кто,– слышу голос у себя за спиной, оборачиваюсь, а это учитель в класс зашел и увидел девочку с короной на голове, прохаживающуюся, между парт.

– Я, ученица магической школы, Александра Карабас,– ответила ему и делаю поклон, сажусь за парту,– начинайте урок, пожалуйста, а кто будет шуметь, и не слушать учителя, пожалеете.

Последнее, слово, я прошипела, но услышали все.

Положил ладонь на магическую книгу, она активировалась. А в этом облике отлично получится учиться. После уроков, можно, в хулиганку превратиться.

– Меня зовут, Лазарь Моисеевич, я буду учить вас, дети истории нашей страны, а начну с истории нашей школы,– заняв трибуну, историк ведет повествование, как родилась идея строить школу воздуха в городе, Принск.

Учитель старичок, но подвижный, руки его постоянно летают, указывая в разные стороны во время рассказа. Часто берет мел и рисует на доске, поясняя свой рассказ.

Полтора часа, пролетели незаметно, рассказчик, Лазарь Моисеевич, оказался прекрасный.

Магическая книжка сообщила, урок окончился, пора обедать. А мне, куда податься в столовой мне не дают, у меня балы за поведение отрицательные. Свое достать так парта маленькая с нее все попадать будет.