«Неправильный аист» и другие наши истории: Книга дневников приёмных семей

Хабаровский край, г. Советская Гавань

Однажды, делая уроки, после того как пролил ведро слёз, изрекает: «Мама, сколько же во мне солёной воды и когда только она кончится!» Я говорю: «Сынок, выпей водички, а то в организме засуха начнётся». Он пьёт воду и успокаивается… ненадолго.

Представляете картинку – мама заставляет ребёнка, и он горестно плачет. Может, не надо заставлять? Но тогда прямая дорога в интернат. Я объясняю малышу, что знать – это здорово, ну просто круто! Кивает… и не делает. Получается, слова входят в него и растворяются. У Людмилы Петрановской я нашла объяснение: это как если у человека, который чудом остался жив после авиакатастрофы, спрашивать таблицу умножения.

И мы отправились к специалисту – тренеру по йоге. Валентина начала заниматься с ним индивидуально, мы обсудили самые болезненные моменты, в том числе и по здоровью. Назару было запрещены занятия даже физкультурой. Два года занятий йогой и лыжные прогулки по лесу помогли и здоровью, и психике. Слёзы, конечно, лились, но интервалы между ними стали больше. Назарка начал спокойнее общаться с детьми, всплески агрессии стали затухать. Научился правильно дышать. Через год врачи разрешили физкультуру и плаванье.

Из дневника Людмилы Ивановой, мамы 5 детей (4 под опекой, 1 кровный),

Томская область, п. Улу-Юл

Позже у нас в семье поселилась шутка: «Обманули! Показали спокойного ребёнка, а дали другого!» Его спокойствие закончилось, как только мы сели в поезд. Всю длинную дорогу до дома он радостно играл, хорошо ел, требовал внимания, не давая расслабиться нам ни на минуту. Так началась наша новая жизнь, в которой мы не могли расслабиться ещё лет эдак 15…

Адаптация проходила тяжело. Он боялся всего: горшка, прогулок во дворе, мыться и стричься, спать. Каждый день носился как заведённый до поздней ночи, а потом не мог уснуть. В кровати кричал, выгибался всем телом, взбрыкивал руками и ногами. Было впечатление, что ночь наводила на него ужас. Преследовали частые простуды с температурой 39,5. По малейшему поводу – истеричный плач.

Адаптация и по сей день для него большая проблема. Высокую тревожность, повзрослев, стал скрывать за показным равнодушием, бравадой и даже грубостью.

А ведь мы долгое время ошибались, думая, что он легко ко всему относится. Но это была кажущаяся лёгкость, за которую и он, и мы расплачивались его ночными кошмарами.

Из дневника Оксаны Алфёровой, мамы 3 приёмных детей,

Новосибирская область, с. Сорочиха

И тут я поняла, что ничего не знаю о том, как вести себя с детьми: они каждый день умудрялись ставить меня в тупиковую ситуацию. Если я не брала их с собой, грозились сломать компьютер, устроить беспорядок в доме. Когда я просила бабушку уложить их спать в обед, она засыпала раньше них. Саша ревновал ко мне Захара, не давал ему игрушки. Тот в ответ ничего не хотел делать, ходил за мной и плакал. Из головы вылетело всё, чему учили в школе приёмных родителей. …Мне на помощь пришла психолог детского дома Ирина. Она никогда не отказывала, если я к ней обращалась, подсказывала, как вести себя в той или иной ситуации, объяснила, что Захар плачет, потому что думает, что его не любят, раз не бьют. Других форм выражения привязанности он попросту не знает.

А ведь мы долгое время ошибались, думая, что он легко ко всему относится. Но это была кажущаяся лёгкость, за которую и он, и мы расплачивались его ночными кошмарами

Из дневника Натальи Бухаловой, мамы 2 приёмных детей,

г. Кемерово

Первое время адаптации проходило у девочек бурно, с психоэмоциональными взрывами. Первые две недели одна из дочек каждую ночь просила завернуть её, как маленького ребёнка, в пелёнку или одеяло, приложить к груди и убаюкивать, и только так засыпала. Было ощущение, что ребёнок хочет вернуться в младенчество и заново пережить какой-то отрезок своей непростой и нелёгкой жизни. Бесконечные болезни, носовые кровотечения, перепады настроения и желание, чтобы мама всегда (днём и ночью) была рядом. По ночам девочки частенько перебирались в нашу постель, а когда крепко засыпали, муж потихоньку переносил их спящих по своим местам. Утром они обнаруживали, что проснулись на своих местах, и вскоре сообразили, что о ночлеге нужно договариваться вечером перед сном. Так постепенно началось выживание мужа с его законного спального места. Понимая, что детям нужно освоиться в новой для них обстановке, мы шли на уступки. Девочки не знали многих вещей, отставали в развитии и очень плохо говорили для своего возраста. Чтобы наверстать упущенное время и решить эти проблемы, мы с мужем прочли горы литературы по развитию и воспитанию детей, консультировались со специалистами и, конечно же, опирались на свой жизненный опыт, где забота о младших была естественной в наших многодетных семьях.

Психолог объяснила, что Захар плачет, потому что думает, что его не любят, раз не бьют. Других форм выражения привязанности он попросту не знает

Из дневника Валентины Добровой, мамы 12 детей (1 усыновлённый, 10 приёмных, 1 кровный),

Республика Хакасия, с. Пуланколь

Когда Светлана прожила три года в семье, неожиданно нам пришло сообщение, что у неё умер отец. Хотя она видела его в жизни один только раз, девочка-подросток очень сильно стала переживать. Мы вместе поплакали, я объяснила ей, что такое бывает в жизни, страшно терять своих родителей, потом я её успокоила. Через некоторое время моя Света стала грубой, раздражительной, ссорилась со всеми и даже с сестрёнкой и друзьями. Светлана не хотела никого слушать, однажды заявила, что всех ненавидит. Я опешила. В чем причина такого поведения ребёнка?

Однажды вечером я просила объяснить причину, что происходит? Она ничего не хотела говорить. Мы с ней долго сидели и молчали, было слышно, как стучали наши сердца. Я не знаю, сколько прошло времени, как я с нежностью обняла её и стала рассказывать о своём трудном детстве, чего я никогда до этого не делала. Я объяснила доченьке, что росла в семье без отца, отчим часто пил, унижал и обижал меня и маму, всю работу по дому выполняла только я, потому что мама с утра до ночи работала. Счастливого детства у меня не было, потому что некогда было играть, ходить в кино или на танцы, или просто посидеть и поговорить с мамой, потому что она приходила домой поздно, когда мы все спали.

Моя Света молча слушала меня, не проронила ни единого слова.

Утром доченька подошла ко мне и протянула листок с распределёнными обязанностями между членами нашей семьи. Сказала, что будет учиться хорошо, постарается окончить школу без троек. Пообещала, что всегда во всех делах будет мне первой помощницей. С того времени она стала советоваться со мной по всем интересующим её вопросам или советовать, как мне поступить. Ежедневно мы проводили «вечер откровений», разговаривали по душам, ничего не тая друг от друга, как мама и дочка. Я поняла, что неокрепшие дети тоже могут быть хорошими советчиками, и им нужно доверять.

Из дневника Татьяны Тисленко, мамы 2 детей (1 под опекой, 1 кровный),

Ростовская область, г. Донецк

Резинка в целях самозащиты пошла стирать вообще все. Так и он, взрослый парень, как бы пытался исправить ошибки, допущенные судьбой. Как грубую орфографическую ошибку, он тщательно стирал из своей жизни связь с детским домом: постоянно спрашивал, не перепутал ли наш домашний адрес при подаче документов в училище; попросил свою медицинскую карточку, чтобы заклеить на ней пометку «Дом детства». Периодически интересовался у меня: «Ваши новые знакомые знают, что вы меня взяли из детского дома?» А совсем недавно попросил: «Не могли бы вы говорить в училище, что вы не опекун, а мама Ромы И.?». Когда оформление документов по опеке было завершено, Роман попросил разрешения съездить домой, к матери. Вернувшись, он впервые обратился ко мне не по имени и отчеству, а «тётя Таня», и сам смутился. Я не настаивала ни на каком конкретном обращении, как ребёнку удобно, так пусть и называет.

Ежедневно мы проводили «Вечер откровений», разговаривали по душам, ничего не тая друг от друга, как мама и дочка. Я поняла, что неокрепшие дети тоже могут быть хорошими советчиками, и им нужно доверять

Из дневника Ольги Чистик, мамы 8 детей (6 приёмных, 2 кровных),

Хабаровский край, п. Чегдомын

Диме всего 10 лет, но за его спиной тяжёлая жизнь: бродяжничество, токсикомания, голод. Он потерял то, что терять не должен: маму, дом, семью. Мама отказалась от него. Осталась сестрёнка Ксения, с которой они сейчас вместе. Для Димы всё в этой жизни новое, интересное, но непривычное. И это непривычное на каждом шагу. Всего год новой жизни позволил Диме почувствовать вкус знаний. Второй класс он закончил на «4» и «3». Стараемся читать каждый день. Охотно участвует в предметных олимпиадах, конкурсе, посвящённом 70-летию Победы. А ещё он посещает художественную школу и футбольную секцию. Постепенно забывается прежняя жизнь, стал тише говорить, вести себя спокойнее. Агрессивность постепенно снижается.

Из дневника Ольги Ткачёвой, мамы 6 детей (4 приёмных, 2 кровных),

Республика Бурятия, с. Бичура

Володя учится в 4-м классе. Озлобленный на весь мир, переживает разрыв с матерью сильнее всех. Бедный! Под маской безразличия и злобы прячет свою боль. Буду искать подходы… Володя – мужчина в доме, но ещё как слепой котёнок. Не жил он в доме, где есть и сад, и огород, и домашние животные. Как смогу – научу. Позвонила Максиму (старшему сыну), пусть покажет, как гвозди забивать и дрова колоть. Думаю, что ощущение нужности, важности и незаменимости поможет мне пробиться к его душе.

Из дневника Анастасии Боковой, мамы приёмного ребёнка,

Калужская область, д. Чумазово

Для Никиты оставался неразрешённым один вопрос: как быть с новой мамой, если у тебя и прежней-то никогда в жизни не было? С папой всё понятно: его нужно слушаться, с ним можно играть, он – источник благ. А вот мама? Для Никиты поначалу я была по большей части причиной напряжения, агрессии, обид и слёз.

Те ситуации, которые с Сергеем он проживал спокойно, сам того не замечая, со мной становились настоящей проверкой на прочность. Причём для обеих сторон. В те нелёгкие полгода я хлебнула связанных с Никитой переживаний втрое больше, чем Сергей.

Нам помогли преодолеть стену непонимания и недоверия простые человеческие действия.

Большое количество проведённого вместе времени – в поездках, за просмотром фильмов и чтением книг, игры, рисование… Мы вместе пекли пирожки, занимались спортом, ухаживали за домашней любимицей – красавицей собакой хаски Норой. Постепенно мой сын забыл про свою стратегию – всё время со мной ссориться. В дом вернулись радость жизни и уют, помноженные на счастье взаимопонимания.

Из дневника Ольги Кошевец, мамы 4 детей (1 приёмный, 3 кровных),

Краснодарский край, станица Крыловская

Чем старше становится Дима, тем больше копится проблем.

Гиперактивность, постоянное опасение, что ребёнок сорвётся с лестницы или упадёт с велосипеда, способность мальчика испачкаться даже там, где остальные дети будут чистыми, его агрессивное поведение в детском саду, постоянные жалобы родителей – всё это вызывает раздражение и мысль о том, что я совершила ошибку, взвалив на себя ответственность за чужого ребёнка. Легко было решить: возьму-ка я бедного, несчастного ребёнка и осчастливлю его. А бывает так, что и благие порывы гаснут, и силы иссякают, и желание пропадает. Но, с другой стороны, это же не игрушка – поиграл и отдал в другие руки. Совесть замучает. Значит, надо принимать его таким, как есть.

Володя учится в 4-м классе. Озлобленный на весь мир, переживает разрыв с матерью сильнее всех. Бедный! Под маской безразличия и злобы прячет свою боль. Буду искать подходы

Из дневника Валентины Бабич, мамы 7 детей (4 приёмных, 3 кровных),

г. Вологда

Если честно, поначалу было – хоть караул кричи. Матерились, дрались, ругались. Умываться – и то не умели. Руки, ноги помыть, со стола убрать – доходило до слёз. И воровать пытались, чего греха таить. Они же делают то, чему их «научили» дома. Ходила, разбиралась, где, что и у кого пропало. Но я с ними строго. И в угол ставила, и стыдила каждый день: «Ведь это – грех, ты взял чужое, принёс горе в чью-то семью!»

Но, кроме устных внушений, решила действовать по давно известному принципу: человека облагораживает труд. Вот и решила продолжать воспитание через совместный труд. Летом дети помогают в огороде, копают грядки, высаживают рассаду и поливают растения. Зимой, в свободное от учёбы время, научились вязать варежки и носки. Кроме того, дети любят делать уборку, ходить за продуктами в магазин и даже готовить. Хлопоты по дому всегда чётко распределяются между ребятами. Детям это даже нравится.

Из дневника Ольги Злобиной, мамы 5 детей (2 приёмных, 3 кровных),