Образ и предвкушение

или

– все же следует определить более точное понимание образа?

Первый выбор позволяет отложить книгу и заняться более важными делами, а второй – потребует, как минимум, её прочтения.

ОНЕГИН И ПУТИН.

Возможно, в русской литературе первый, «хрестоматийный», образ создан А.Пушиным. Мы не знаем, зачем он это сделал, что хотел сказать и почему именно Евгений Онегин стал героем. Но одно можно сказать точно, А.Пушкин, скорее всего сам того не осознавая, предложил для русской культуры систему создания образов аудитории, от которой потом уже никто не отходил.

1. Предыстория образа.

ОНЕГИН – «наследник всех своих родных, родился на брегах Невы. Ребенком был резов, но мил, учился всему шутя. Не докучали моралью строгой, слегка за шалости бранили. Судьба Евгения хранила».

Итак –

1. всегда давайте предысторию образа, добавляя какие то почти интимные подробности, которые, впрочем, не нарушают его тайны.

2. Особенности образа в момент его представления.

ОНЕГИН – «молодой повеса, острижен по последней моде, как дэнди лондонский одет, он по-французски совершенно мог изъясняться и писал, легко мазурку танцевал и кланялся непринужденно. Имел он счастливый талант без принужденья в разговоре коснуться до всего слегка с ученым видом знатока хранить молчанье в важном споре и возбуждать улыбку дам. Он рыться не имел охоты в хронологической пыли, но дней минувших анекдоты хранил он в памяти своей. Зато читал Адама Смита, умел судить о том, как государство богатеет и чем живёт и почему не нужно золота ему. Что занимало целый день его тоскующую лень – наука страсти нежной, непостоянный обожатель. Философ в осьмнадцать лет.

Боясь ревнивых осуждений, в своей одежде был педант и то, что мы назвали б франт. Но рано чувства в нем остыли, ему наскучил света шум, измены утомить успели, друзья и дружбы надоели, ничто не трогало его, не замечал он ничего. Преданный безделью читал, читал, а все без толку. Мечтам невольная преданность, и редкий, охлажденный ум, и шутка с желчью пополам.

Мудрец пустынный, снисходительный и искуситель роковой. Он жертва бурных заблуждений и необузданных страстей, избалован, разочарован. Чудак печальный и опасный с душой холодной и ленивой был упрям, хоть и презирал людей, но вчуже чувство уважал».

Итак –

2. создавайте яркий, красочный образ, с, казалось бы доказательными, подробностями,

3. никогда не прибегайте к однозначности в образе, для чего выделяйте его противоречивость, но тут же объясняйте её как потенциал развития,

4. используйте многозначные сравнения и оценки, которые «создают» потребителю свободу толкования,

5. содействуйте потребителю в постоянных сравнениях образа с самим собой,

6. вызывайте у аудитории личностное отношение, сопереживание, даже если оно носит негативный характер.

3. Отношение других.

ОНЕГИН -

«Свет решил, что он умен и очень мил. Ученый малый, но педант. Но затем все дружбу прекратили с ним – решив, что он опаснейший чудак, неуч, сумасброд, фармазон, пьёт стаканом красное вино, дамам к ручке не подходит».

Итак –

7. описание образа дополняйте мнением аудитории, которое не должно быть однозначным,

8. строго дозируйте позитивные и негативные оценки аудитории, основывая их на конкретных моментах поведения образа,

9. эти оценки не следует обосновывать,

10. доказывайте «объективность» образа мнением аудитории, снимая её возможные подозрения в заказном характере его создания.

4. Действия и мотивы.

ОНЕГИН –

– дуэль с Ленским – «в минуту мщенья». А затем – «уж поздно; время улетело…шепот, хохотня глупцов … и вот общественное мненье! Пружина чести…».

– ответ Татьяне – «язык девических мечтаний …душою погрузился он … но обмануть он не хотел доверчивость…».

Итак –

11. подкрепляйте образ описанием мотивов его носителя,

12. выбирайте наиболее яркие, волнующие и запоминающиеся примеры, характеризующие образ,

13. мотивы исполнителя подбирайте с четкой моральной окраской,

14. при этом не стремитесь к документальной точности доказательств.

В 2000 году, накануне предстоящих выборов, была предпринята попытка, создать образ будущего президента России В.В. Путина.

1. Предыстория образа.

В.В.ПУТИН –

– о себе:

«самая простая семья, всегда опаздывал на первый урок, не стремился командовать, важнее сохранить независимость, мне во дворе нравилось, получил ремня, роль, которую я играл …роль судебной власти, до 6 класса …учился через пень-колоду, приходилось самоутверждаться в спорте; в институте учился хорошо…первое время сидел на шее у родителей…»

о нём классный руководитель –

– «слишком шустрый, неорганизованный не приняли в пионеры из-за этого, хорошая память, гибкий ум; добрый, никогда не был нараспашку, измены, подлости …не простит никогда и никому».

Итак –

15. предоставляйте аудитории возможность самой сделать выбор тех мотивов исполнителя, которые ей наиболее близки, понятны и эмоционально значимы.

2. Особенности образа в момент его представления.

о себе -

«нужно прагматично … относится, надо думать о победе; спокойный, лихач, не азартный»,

о нём -

«очень эмоциональный, блестяще говорит, эмоционально, емко, понятно; очень сильный характер, страшно настырный; не было повода усомниться в его честности и искренности»,