Спартианские инновационные формы и методы воспитания и организации досуга детей и молодежи

Это объясняется тем, что, как давно и фундаментально обосновано в философской и психолого-педагогической литературе, игра имеет огромный гуманистической социокультурный потенциал и является не только эффективным, но и необычайно привлекательным для детей, подростков и молодежи средством воспитания и организации досуга.

Ведь в игре человека интересует не столько результат, сколько те эмоции, которые она вызывает, удовольствие, получаемое от включения в эту деятельность [см. 725, С. 202]. Игра «представляет собой эмоциональное переживание удовольствия, наслаждения от процесса свободного проявления духовных и физических сил личности» [729, С. 119]. В этом смысле принято говорить, что «мотив игрового действия лежит не в результате действия, а в самом процессе» и что «подлинная игра… содержит цель в самой себе» [338, С. 388; 575, С. 475; 739, С. 238]. Игра выступает как одна из форм преодоления человеком не только узко утилитарного отношения к реальности, но и зависимости от нее и тем самым обретения свободы. Она является добровольной деятельностью, так как никого не заставляют играть насильно. Игра проводится в свободное время, может быть начата и закончена по желанию игроков. Она предполагает переход из мира реального в мир «условный», создание искусственных, «мнимых» ситуаций. В играх соперники чаще всего ведут себя так, как будто все равны и находятся в равных условиях, и многочисленные аспекты «внешней реальности», такие как расовые различия, образование, профессия, финансовое положение на время проведения игры не принимаются во внимание. Игра способна формировать и развивать физические, психические, эстетические, нравственные и другие способности и тем самым вносить огромный вклад в воспитание гармонично и всесторонне развитой личности. Не случайно нидерландский историк и философ И. Хёйзинга рассматривал игру как высшее проявление человеческой сущности и основу культуры [739]. Известны также слова Платона: «Игра – занятие, наиболее достойное для человека» и Ф. Шиллера: «Человек играет только тогда, когда он в полном значении слова человек, и он бывает вполне человеком лишь тогда, когда играет» [774, С. 302]. Важно отметить также, что игра является необычайно привлекательной формой отдыха, развлечения не только для детей и подростков, но и для молодежи.

Но формы игровой деятельности, используемые в реальной практике воспитания и организации досуга детей и молодежи, очень разнообразны – по содержанию создаваемых игровых ситуаций, способностей, которые требуются от игроков, характеру и степени воздействия на личность и социальные отношения и т. д.

Некоторые игры носят не только гуманный, но и антигуманный характер. Выше уже отмечалось, что в настоящее время широко распространены пошлые, грубые, агрессивные формы игровой деятельности, противоречащие критериям нравственности и эстетики.

Формы игровой деятельности, применяемые в практике воспитания и организации досуга детей и молодежи, разнообразны и по своей ориентации. Некоторые из них ориентируют участников на сотрудничество, кооперацию. Но наиболее широко распространены соревновательные игры – спортивные соревнования, творческие (интеллектуальные, художественные и т. п. конкурсы), в которых акцент делается на победу в соперничестве. Различной может быть ориентация и самих соревнований и конкурсов. Их программа может быть сориентирована, например, на узкую специализацию способностей участников или на их разносторонние способности, система поощрения победителей может быть только моральной или также и материальной, состав участников может быть ограничен только лицами определенного пола, возраста, подготовленности, а может не иметь таких ограничений и т. д. При этом характер и особенности используемых форм игрового соперничества существенным образом влияют на личность и социальные отношения.

Поэтому спартианский подход к воспитанию и организации досуга предусматривает использование не любых форм игровой деятельности, а только таких, которые адекватны спартианским идеалам и ценностям.

Центральное место среди такого рода форм игровой деятельности занимают «Спартианские игры»[14 - В практике проведения этих Игр иногда используются и другие их названия: Игры «СпАрт», «Турнир Рыцарей СпАртА», Игры «Спартианская семья» и т. п.] [см.: 612, 623, 631, 644, 653].

Дадим характеристику основных элементов организации этих Игр.

2.1. Соревнования и конкурсы в программе Спартианских игр

Спартианские игры предусматривают определенные формы соперничества участников. Соревновательная (агональная) часть программы этих Игр включает в себя комплекс игровых соревнований и конкурсов. Они могут быть очень разными, как традиционными (например, по футболу, в беге, плавании, в пении, танцах и т. п.), так и новыми, необычными. Однако во всех случаях при включении в программу Спартианских игр тех или иных соревнований и конкурсов важно соблюдать основополагающие принципы, определяемые целями и задачами этих Игр.

Прежде всего, запрещается включать в программу Игр антигуманные соревнования и конкурсы, которые угрожают здоровью участников, унижают достоинство их личности и т. д. Соревнования и конкурсы должны быть интересными для участников Игр и соответствовать их возможностям (способностям). Они должны быть такими, чтобы в них могли принимать участие лица разного пола, физического состояния и т. д., включая лиц с ограниченными возможностями.

Очень важный принцип отбора соревнований и конкурсов для включения в программу Спартианских игр связан с предметом соперничества участников Спартианских игр (т. е. с тем, в чем они соревнуются, что оценивается в ходе их соперничества).

При организации любого игрового соперничества ставится задача сравнить определенные качества участников. Как правило, речь идет о сравнительной оценке способностей (например, физических или интеллектуальных, художественных или даже более узких, например: быстроты, меткости, способности рисовать, петь и т. д.) или результатов в каком-то одном виде деятельности (например, в спорте, в искусстве и т. д.). Исходя из этого в программу игрового соперничества включаются соответствующие соревнования (конкурсы).

Специфика Спартианских игр в этом отношении состоит в том, что включаемые в их программу соревнования и конкурсы должны позволять сравнить и оценитьразносторонностьразвития участников, а в идеале – такие их качества и способности, которые характеризуютцелостное (гармоничное и всестороннее, универсальное) развитие личности. Комплекс используемых для этой цели соревнований и конкурсов называется «спартианский агон» (агон по-гречески – борьба, состязание, турнир) или кратко «СПАРТ-агон» (в данном случае слово «СПАРТ» расшифровывается как «Соревнования Поклонников Активного Разностороннего Творчества»). Программа Спартианских игр может включать в себя один или несколько таких агонов. В первом случае спартианский агон выступает как Спартианские игры в целом.

Очень важно, чтобы в программе Спартианских игр были сбалансированы (представлены в равной мере) соревнования и конкурсы, которые требуют от участников тех или иных качеств и способностей. Соблюдение этого принципа «сбалансированности соревнований и конкурсов программы» необходимо для того, чтобы исключить возможность достижения победы на Играх за счет одностороннего развития лишь физических или психических качеств, спортивного или художественного мастерства, знаний и т. д.

Включаемые в программу Спартианских игр соревнования и конкурсы призваны содействовать приобщению всех участников к самобытной национальной и народной культуре, их патриотическому воспитанию, а также воспитанию уважения (толерантности, терпимости) к ценностям других культур, идеологий, верований.

На основе этих принципов возможно несколько вариантов формирования программы спартианского агона (а, значит, и Спартианских игр).

1-й вариант. В программу включаются соревнования и конкурсы, которые требуют от участников проявления знаний, способностей, умений, связанных с различными видами деятельности: физкультурой, спортом, туризмом, искусством, педагогической, медицинской, экономической, политической деятельностью, научным и техническим творчеством и т. д.

2-й вариант. Программа строится на основе специализированных упражнений, тестов, заданий, которые позволяют оценить у каждого участника разнообразные качества и способности: физические качества и двигательные способности; психические способности (память, внимание, интеллект, точность и скорость психомоторики, эмоциональную устойчивость и др.); эстетические способности; творческие способности и т. д.

3-й вариант. В программу включают соревнования и конкурсы, которые позволяют оценить у каждого участника различные элементы его спартианской культуры: физическую, спортивную и двигательную культуру; психическую культуру; нравственную и эстетическую культуру; экологическую культуру; культуру общения и т. д.

4-й вариант предполагает возможность совмещения (смешения) подходов трех предыдущих вариантов к формированию программы. Примером может служить вариант построения спартианского агона по схеме: Спорт + Искусство + Знания /Интеллект/ (спортивные соревнования + художественные конкурсы + конкурсы знатоков). По такой программе в Сибири проводятся, например, Спартианские игры «Сибириада».

Ниже для иллюстрации приводятся некоторые соревнования, конкурсы и спартианские агоны, которые наиболее ярко характеризуют соревновательную программу Спартианских игр, показывают их уникальность.

I. «СПАРТ-ВИЗИТКА» (спартианская визитная карточка). В этом конкурсе, с которого начинаются Спартианские игры, участник (игрок или команда) представляет свою «визитную карточку», роль которой выполняют: а) художественно-театрализованное выступление; б) художественно оформленные материалы об участнике. В художественно-театрализованном выступлении участник демонстрирует: свою спартианскую атрибутику (название, эмблему, талисман, девиз, песню, танец и т. д.); разносторонние интересы (увлеченность спортом, искусством, наукой, техникой и т. п.); разностороннюю подготовку (физическую подготовленность, спортивное и художественное мастерство, знания, творческие способности, юмор); знание и понимание спартианских идей. Художественно оформленные материалы могут содержать рисунки, фотографии, карикатуры, коллекции, рассказы, стихи, видеофильмы, видеоклипы. Они должны дать представление об атрибутике участника, о его интересах, идеалах, способностях, достижениях в спорте, искусстве, науке, техническом творчестве и т. д. Иногда указывается специальная тема, которой должны быть посвящены материалы.

II. СПАРТИАНСКАЯ АТЛЕТИКА (Спартатлон) – спартианская демонстрация физического совершенства и спортивного мастерства.

A. Творческая и эстетическая демонстрация физических качеств и способностей (силы, меткости, гибкости и др.) с помощью предметов, приспособлений или без них. Варианты организации: а) домашняя заготовка: участники до Игр должны придумать оригинальный и эстетически зрелищный способ демонстрации физических качеств и способностей; б) импровизация: участники должны это сделать непосредственно на Играх, используя те предметы, которые им предоставляют организаторы.

Б. Творческая и эстетическая демонстрация спортивного мастерства (например, умения красиво забивать мяч в ворота, баскетбольную корзину и т. д.);

B. Творческая и эстетическая демонстрация оригинальных физических упражнений.

Варианты организации:

– участники заранее придумывают и демонстрируют на Играх оригинальные физические упражнения (это может быть: необычный способ передвижения; прыжок; бросок; удержание на голове, носу и т. д. какого-то предмета – например, мяча или ракетки; езда на велосипеде, самокате и т. д.) с помощью предметов, приспособлений или без них;

– импровизация: участники, выполняя задание организаторов, непосредственно на Играх придумывают оригинальные физические упражнения с использованием предложенных им предметов (например, обруча, мячей, ракетки, клюшки и др.).

Г. Соревнования в таких видах спорта (например, художественная гимнастика, спортивная аэробика, спортивные танцы, джазовая гимнастика и др.), которые проходят под музыку и требуют от участников красоты телосложения и движений.

Д. Мониторинг (диагностика) физического совершенства участников: выполнение физических упражнений, тестов на физическую подготовленность, предложенных организаторами Игр.

III. СПАРТИАНСКАЯ «СПОРТИАДА» – инновационные спортивные соревнования, требующие от участников разносторонних способностей.

Приведем несколько иллюстраций таких соревнований.

«Файвбол». Включает в себя 5 игровых видов спорта с мячом – волейбол, баскетбол, гандбол, футбол и флорбол (хоккей с мячом в залах). Соревнование проводится из 5 игр – таймов по 20 мин. (волейбол проводится из одной партии до 25 очков). Все игры проводятся по правилам, установленным федерациями этих видов спорта. Результат каждой игры-тайма оценивается в очках (за победу – 5 очков, ничья – 3 очка, поражение – 1 очко). Победитель определяется по наибольшей сумме набранных очков в 5 играх (таймах). Возможна упрощенная система определения победителя – каждая выигрышная игра (тайм) дает 1 очко (автор программы данного соревнования – В. Кузьмин).

«Триабол» – комплексное соревнование: боулинг + бильярд + настольный теннис.

«Экоспорт» («Русский триатлон»). Предполагает перемещение спортсмена в трех средах – по земле, по воде и по воздуху с применением технических средств, не загрязняющих окружающую среду: с помощью велосипеда, роликовых коньков, скейтбордной доски, гребной или парусной лодки и устройства для передвижения по воздуху – параплана, дельтаплана и т. п. [246].

«Артбол» – эстетическая разновидность баскетбола [566].

Спортивно-динамичные игры, которые предлагают специалисты ВНИИФКа Л.А. Калинкин и В.А. Синельников. Синплей – командная игра со специальными ракетками, легким «прыгучим» мячиком и треугольными воротами. Футболей – командная игра на волейбольной площадке волейбольным мячом с элементами футбола и волейбола. Оздоровительно-развлекательные тренажеры «Ситак». Игроки, соперничая друг с другом, становятся на бегущую дорожку, диски «здоровья» и другие спортивные снаряды и с помощью датчиков «высвечивают» свою двигательную активность на экране дисплея в виде разнообразных спортивных игр и соревнований: тенниса, регби, перетягивания каната и т. п. [247].

IV. СПАРТИАНСКОЕ ИСКУССТВО (спартианская демонстрация художественного мастерства).

А. Спартианский подиум. Участники поочередно под музыку демонстрируют спартианскую одежду и спартианские украшения, которые символизируют «спартианскую моду»: разносторонние интересы и увлечения человека, его участие и достижения в различных видах творческой деятельности (искусстве, спорте, науке, бизнесе, технике и т. д.).

При конструировании такой одежды и украшений используется инвентарь, относящийся к спорту (например, мячи, ракетки), искусству (маски, парики, грим, балетки и т. п.) и другим видам деятельности. Возможны устные комментарии. Создание спартианской одежды и спартианских украшений может быть «домашним заданием» и заданием непосредственно на Играх: участникам предлагаются определенные материалы для изготовления одежды и украшений.

Б. Спартианская орхестрика[15 - Под «орхестрикой» в Древней Греции понималось искусство движений, проявляемое в акробатических упражнениях, обрядовых, театральных и боевых танцах.] (искусство, культура движений, красота и пластика «одухотворенного движения»). Участники демонстрируют чувство музыки и ритма в движениях, а также способность выражать в движениях вызванные музыкой чувства и переживания.

Варианты: а) под фонограмму организаторов и выполняя их задания – «Вестсайдская история» (спартианский вариант); б) под собственную фонограмму.

Возможны и другие варианты. Например, участник исполняет танец, посвященный определенному виду спорта (футболу, хоккею и т. д.) или изображает в движениях то, о чем поется в прослушиваемой им песне (она задается организаторами).

В. Спартианский театр эстрадных миниатюр (СТЭМ). Варианты заданий для участников:

– представить художественно-театрализованную версию мифологической истории возникновения Спартианских игр, Спартландии, ее традиций, законов, атрибутики, образа жизни спартианцев и т. д.;

– театральная сценка (пантомима, клоунада, сказка и т. п.) на спортивную или др. тематику (домашняя заготовка или импровизация).

Г. Спартианский цирк. Участникам предоставляется возможность показать свое мастерство в различных видах циркового искусства (жонглировании, клоунаде, фокусах и т. д.).

Д. Спартианское бьеннале: