Ребята сидят.
Далеко, далеко
Ребят он повёз.
При этом дети могут совершать круговые движения согнутыми в локтях руками и произносить: "Чу-чу-чу! Чу-чу-чу!".
Вдруг взрослый говорит:
– Стоп! Остановка! Кто хочет слезать, скорее выходите. Пойдёмте гулять!
Дети встают со стульчиков и "гуляют" по комнате. По сигналу взрослого игра возобновляется.
Данная игра может проходить под другое стихотворение:
Деток поезд наш везёт
В лес и на полянку.
Будут детки там гулять,
Повстречают зайку.
"Так-так-так, так-так-так", —
Всё колесики стучат,
Чу-чу-чу, чу-чу-чу!
Белку встретим и лису.
Едем, едем мы быстрей,
Не боимся мы зверей.
Паровоз идёт потише,
Остановка, значит, ближе.
Ду-ду-ду!.. Стоп!
"Гуси"
(2–3 года)
Взрослый изображает "птичницу", а дети – "гусей". "Птичница" стоит в одном конце комнаты, "гуси" – в противоположном.
Птичница. Гуси, гуси!
Гус и. Га-га-га.
Птичница. Есть хотите?
Гус и. Да-да-да!
Птичница. Так, идите ко мне!
"Гуси" бегут к "птичнице", раскинув руки-"крылья" в стороны, и "клюют" воображаемые зернышки.
Вдруг "птичница" прогоняет их:
– Кш! Ну, бегите в поле!
"Гуси" бегут, помахивая ручками, на прежнее место.
Игра повторяется.
"Вороны"
(2–3 года)
Дети изображают ворон и подражают всем движениям взрослого, который поет или распевно читает следующее стихотворение:
Вот под ёлочкой зёленой
Скачут весело вороны.
Кар-кар-кар!
(Скачут на одном месте.)
Целый день они кричали,
Спать ребяткам не давали.
Кар-кар-кар!
(Бегают по комнате и размахивают ручками, словно крыльями.)
Только к ночи умолкают,
И все вместе засыпают.
Кар-кар-кар!
(Садятся на корточки, кладут ручки под щечку – "засыпают".)
"Чижик"