Последний отзыв
Очень интересная!
По всем вопросам обращайтесь на: info@litportal.ru
(©) 2003-2024.
✖
Развивающие игры с детьми до 3-х лет
Настройки чтения
Размер шрифта
Высота строк
Поля
Ребенок. Ах, где ты, моя Кострома? Ах, где, государыня моя? Дома, Кострома?
Взрослый. Дома!
Ребенок. Что делаешь?
Взрослый. Сейчас догонять тебя буду!
Тут ребенок должен успеть отскочить, ибо взрослый попытается его поймать.
"Ножки-ножки, где вы были?"
(2–3 года)
Еще одна игра в форме диалога. На этот раз взрослый задает вопросы, а ребенок отвечает на них и одновременно выполняет соответствующие движения.
Взрослый. Ножки, ножки, где вы были?
Ребенок. За грибами в лес ходили. (Стоя на
месте, топает ногами.)
Взрослый. Как вы, ручки, работaли?
Ребенок. Мы грибочки собирали. (Сжимает и
разжимает пальцы.)
Взрослый. А вы, глазки, помогали?
Ребенок. Мы смотрели да искали. (Подносит
кулачки к глазам.)
Все пенёчки оглядели. (Приседает, руки на поясе.)
Таню с грибом приглядели,
Да со славненьким грибочком —
С подоси-но-вич-ком!
На последнем слове ребенок показывает руками грибок: одна рука сжата в кулак – это ножка, а вторая покрывает ее ладонью – шляпка.
"Мотыльки"
(2–3 года)
Дети изображают "мотыльков" и совершают движения под песенку, которую поет им взрослый (на мелодию "Во саду ли, в огороде"):
На зелёном на лужку
Мотыльки летают
И с цветочка на цветок
Весело порхают.
("Мотыльки" бегают по комнате, помахивая руками, словно крылышками, – "летают".)
Тётя вышла на лужок,
А в руках у ней сачок.
Берегись-ка, мотылёк,
Улетай скорей, дружок!
Взрослый берет в руки яркий сачок. После слов "берегись-ка, мотылёк" дети убегают, а взрослый ловит их сачком.
"Пчёлки"
(2–3 года)
Дети изображают пчел: они бегают по комнате, размахивая ручками-"крыльями", и "жужжат". Вместе с ними бегает "мама-пчела" (взрослый). Вдруг появляется "медведь", которого изображает второй взрослый или старший ребенок. "Мама-пчела" произносит:
Мишка-медведь идёт,
Мёд у пчёлок унесёт.
Пчёлки, домой!
"Пчелки" "летят" в определенный угол комнаты – "улей". "Медведь", переваливаясь с ноги на ногу, не спеша идет туда же. "Пчелки" говорят, махая "крыльями" и как бы прогоняя "медведя":
Этот улей – домик наш.
Уходи, медведь, от нас,
Ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж!
На последних словах "пчелки" разбегаются от "медведя" по комнате. "Медведь" ловит их.
"У медведя во бору"
(2–3 года)
Один ребенок изображает медведя; он сидит на стульчике – "спит". Остальные дети вместе с взрослым ходят, собирают "ягоды" и "грибы", приговаривая:
У медведя во бору
Взрослый. Дома!
Ребенок. Что делаешь?
Взрослый. Сейчас догонять тебя буду!
Тут ребенок должен успеть отскочить, ибо взрослый попытается его поймать.
"Ножки-ножки, где вы были?"
(2–3 года)
Еще одна игра в форме диалога. На этот раз взрослый задает вопросы, а ребенок отвечает на них и одновременно выполняет соответствующие движения.
Взрослый. Ножки, ножки, где вы были?
Ребенок. За грибами в лес ходили. (Стоя на
месте, топает ногами.)
Взрослый. Как вы, ручки, работaли?
Ребенок. Мы грибочки собирали. (Сжимает и
разжимает пальцы.)
Взрослый. А вы, глазки, помогали?
Ребенок. Мы смотрели да искали. (Подносит
кулачки к глазам.)
Все пенёчки оглядели. (Приседает, руки на поясе.)
Таню с грибом приглядели,
Да со славненьким грибочком —
С подоси-но-вич-ком!
На последнем слове ребенок показывает руками грибок: одна рука сжата в кулак – это ножка, а вторая покрывает ее ладонью – шляпка.
"Мотыльки"
(2–3 года)
Дети изображают "мотыльков" и совершают движения под песенку, которую поет им взрослый (на мелодию "Во саду ли, в огороде"):
На зелёном на лужку
Мотыльки летают
И с цветочка на цветок
Весело порхают.
("Мотыльки" бегают по комнате, помахивая руками, словно крылышками, – "летают".)
Тётя вышла на лужок,
А в руках у ней сачок.
Берегись-ка, мотылёк,
Улетай скорей, дружок!
Взрослый берет в руки яркий сачок. После слов "берегись-ка, мотылёк" дети убегают, а взрослый ловит их сачком.
"Пчёлки"
(2–3 года)
Дети изображают пчел: они бегают по комнате, размахивая ручками-"крыльями", и "жужжат". Вместе с ними бегает "мама-пчела" (взрослый). Вдруг появляется "медведь", которого изображает второй взрослый или старший ребенок. "Мама-пчела" произносит:
Мишка-медведь идёт,
Мёд у пчёлок унесёт.
Пчёлки, домой!
"Пчелки" "летят" в определенный угол комнаты – "улей". "Медведь", переваливаясь с ноги на ногу, не спеша идет туда же. "Пчелки" говорят, махая "крыльями" и как бы прогоняя "медведя":
Этот улей – домик наш.
Уходи, медведь, от нас,
Ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж!
На последних словах "пчелки" разбегаются от "медведя" по комнате. "Медведь" ловит их.
"У медведя во бору"
(2–3 года)
Один ребенок изображает медведя; он сидит на стульчике – "спит". Остальные дети вместе с взрослым ходят, собирают "ягоды" и "грибы", приговаривая:
У медведя во бору
Другие электронные книги автора В. В. Лещинская
Последний отзыв
Очень интересная!