Поговорим о детях. Причём начистоту

А мы, то есть все те, кто осознаёт потрясающую пользу чтения, без помех и с удовольствием побеседуем.

Мы—взрослые. И мы уже умеем читать. А теперь перед нами стоит очень важная задача. Нам нужно научить читать наших детей.

С чего нам начать? И когда начать?

Музыка дело тонкое, готовиться к ней надо постепенно, в зависимости от способностей и вкусов, а родители и учителя часто этого не смыслят. И вбивают неумелым подходом отвращение к отраде жизни.

Эти слова сказаны умным и мудрым человеком много лет назад. Хорошие слова.

Но ведь это же относится и к чтению. Неумелый подход действительно способен вбить отвращение к отраде жизни.

Поэтому нам нужно действовать умно.

Итак. С чего же нам начать? И когда начать учить детей читать?

По-моему, сначала нужно ответить на второй вопрос.

Для меня тут никакого вопроса нет. Конечно же, учить читать нужно как можно раньше.

Ну разумеется. Я в курсе, что так считают не все. Многие люди яростно протестуют против раннего обучения чтению. Их девиз—всё должно быть вовремя.

Как и любой маме, мне пришлось в свое время искать ответы на важные вопросы: когда лучше обучать ребенка читать, какой возраст считается для этого оптимальным? Расскажу о том, что я узнала по этой теме.

Моя история.

Перед тем, как начать обучение, я прочитала мнение психологов по этому вопросу и решила отложить его на 5-6 лет. Но встретила непонимание моей позиции. Некоторые родственники настаивали на том, что учить ребенка чтению нужно еще до 3 лет, более того, не просто навязывали свое мнение, а дарили ребенку соответствующие книги, например, «Азбуку». Даже те из них, кто был согласен с моей позицией, принимали ее, считали, что раннее обучение чтению навредить не может, оно только полезно для ребенка.

Я настояла на своем: начала учить читать дочку в 5 лет. Буквы она выучила рано, сама, просматривая образовательные ролики. А складывать буквы в слоги их учили в садике, также я сама с ней занималась, при помощи специального домино со слогами. И вот ребенок пошел в 1 класс. На собрании учитель сказал результаты тестирования после полугода обучения. У ребенка лучший результат в классе: 110 слов в минуту. И это при том, что я ее не заставляла читать, только хвалила, когда она читала детские журналы, книги, сообщения в интернете. Поэтому такое «запоздалое» обучение никак не влияет на способность ребенка к чтению, можно и за 2 года научиться отлично читать, если поощрять ребенка и не забывать покупать ему книги и журналы, которые его интересуют. Но почему так вредно учить ребенка читать до определенного возраста? Послушаем мнения психологов.

Почему не стоит раньше времени учить ребенка читать.

Психологи и эксперты в области дошкольного образования предупреждают, что раннее чтение только вредит ребенку, не приносит ему никакой пользы. Психолог Ольга Исаенко говорит, что ранее развитие так же вредно, как и задержка развития, т.к. структуры мозга ребенка работают неправильно. Те структуры мозга, которые должны были развиваться в этот период времени, остаются менее востребованными, т.е. попросту обкрадываются. Вся энергия уходит на сложный процесс чтения, а должна была тратиться на другое.

Это почти то же самое, что учить ходить ребенка, которому пока всего 6 месяцев. Попробуйте поставить его на ноги. Он пока не может сам передвигаться, но, если вы дадите ему костыли, он будет ходить. В этом случае вы сможете сказать, что ваш малыш ходит в 6 месяцев, пусть и с костылями. Но будете ли гордиться таким достижением? А между тем, обучение ребенка чтению в 3 года – это почти тоже самое, вы начали с ним заниматься тогда, когда его организм не готов к подобным достижениям. Он будет читать, но будет делать это не так, как положено, также, как будет «ходить» ребенок в 6 месяцев, только в этом случае «костылей» не видно, но, тем не менее, они есть.

Вред от раннего обучения чтению.

Если приведенные ранее аргументы были неубедительными, перечислим тот вред, который наносит организму ребенка раннее обучение чтению:

Ребенок вырастет неуклюжим, неловким, у него могут появиться и серьезные двигательные нарушения. В 3-4 года ребенок должен, в первую очередь, разрабатывать крупную и мелкую моторику. Если он учится читать, вся энергия уходит на этот навык, развитие происходит неправильно. К сожалению, исправить это уже нельзя, «телесный» дефицит останется на всю жизнь.

Происходит перегрузка нервной системы, и как следствие у ребенка может нарушиться сон, он станет капризным и агрессивным, у него могут появиться соматические заболевания, может наблюдаться нарушение речевого развития и заикание.

Пропадает желание учиться. Это касается не только обучения чтению, но и в целом раннего развития. Нельзя перегружать ребенка. Если он целый день вынужден ходить с одного занятия на другое против своего желания, сильно устает, то со временем у него не будет желание учиться.

Затянется переход к быстрому чтению. Образы букв формируются без опоры на пространственное восприятие и моторику. У ребенка начинает формироваться неэффективный механизм чтения, который сохранится на долгое время.

Как должно проходить развитие.

Если вы хотите, чтобы ваш ребенок развивался правильно, разрешите ему бегать и прыгать, играть с мячом, кататься на велосипеде. Обязательно выделяйте время для подвижных игр. В этом в этом возрасте малыш начинает играть в сюжетно-ролевые игры, это тоже нужно поощрять. Если у него будут необходимые игрушки, он сможет придумывать простые сюжеты и обыгрывать их. Также нужно с ним лепить, рисовать, собирать пазлы, играть с кубиками или мозайкой. Можно и нужно читать ему книги, показывать картинки, прослушивать вместе музыкальные произведения.

Именно такое развитие считается правильным. Не стоит торопить события. Ваш ребенок успеет освоить этот навык до школы, а может даже в школе. А ранее обучение наносит непоправимый вред его здоровью, к тому же не является гарантией того, что он сможет преуспеть в школе.

Что тут можно сказать? То, что эта женщина права? Ну, это и так понятно. Разумеется, всё должно быть вовремя. И эта женщина, и другие думающие аналогично, абсолютно правы. Ведь всё должно быть вовремя.

У меня только один вопрос. Ребята и девчата, а с чего вы решили, что правильно определили время, когда нужно начинать учить?

Ну заявили вы, что учить читать нужно в 5-6 лет. И с чего вы решили, что это абсолютно правильно?

Раньше считалось, что учить читать нужно с семи лет. И учить должны специалисты в школе, а не какие-то там некомпетентные родители. И ваши 5-6 лет, и ваша самодеятельность вызвали бы возмущение. Сторонники начала в семь лет накинулись бы на вас точно также, как вы сейчас на сторонников раннего развития. И точно также кричали бы, что вы приносите детям непоправимый вред.

Повторяю—сейчас многие дети приходят в школу, уже умея читать. И это не удивляет и не возмущает.

А теперь послушаем сторонников раннего развития. Тех, кто за чтение буквально с пелёнок.

А зачем учить с пелёнок?

Затем, чтобы наши дети не стали такими же, как мы, тупыми.

Уважаемые родители! Приношу свои извинения! Автор совсем не Вас имел в виду, а себя.

Это я не способен осваивать иностранные языки, заканчивать один за другим факультеты престижных вузов, свободно разбираться в науках и искусствах, совершать открытия, создавать компании и реализовывать бизнес-проекты.

Скажу больше: я прожил в серой посредственности пятьдесят лет и не смог сделать ничего выдающегося. Мне никогда не давались иностранные языки, и я с грехом пополам владею лишь русским, постоянно заглядывая в словари. У меня никогда не было музыкального слуха, и я не умею играть даже на гитаре. В магазине я никогда не проверяю сдачу, поскольку всегда был не в ладах с устным счётом.

Словом, ничего примечательного совершить в этой жизни мне не удалось, если не считать одного обстоятельства: всех троих сыновей я научил читать, когда им не было ещё и трёх лет.

Тридцать лет назад, когда в нашей семье родился первый ребёнок, мы с женой интуитивно считали, что в раннем развитии заключён некий секрет жизненного успеха. С большим энтузиазмом мы стремились как можно раньше развить в ребёнке интеллектуальные способности.

Результат мы увидели очень быстро. Легко закончив школу с медалью, наш Алексей так же легко закончил и три факультета, получив три диплома. Причём третий диплом Алексей получил во Франции, закончив университете г. Ля Рошель.

Владея несколькими языками, объездив полмира, Алексей успел поработать в крупных иностранных компаниях. А в 2002 году присоединился к семейной фирме «Умница». Являясь финансовым директором компании, Алексей сумел реализовать несколько международных проектов. И за три года фирма при его участии увеличила товарооборот в десятки раз.

Антон родился три года спустя после Алексея. В школьные годы любил участвовать во всевозможных олимпиадах, где нередко завоёвывал призовые места. Учеником 9-го класса самостоятельно записался в заочную физматшколу при университете, которую через три года успешно закончил, и по результатам выпускных экзаменов был зачислен на 1-й курс университета.

В компании «Умница» Антон трудится со дня её основания. Студент 3-го курса, он смог с самого начала обеспечить стабильный рост нашему Центру раннего развития.

Вот уже два года Антон является генеральным директором нашей компании. За его плечами два факультета, полтора десятка успешных проектов и несколько авторских изобретений. А совсем недавно мы получили приятное известие из Рима о международном признании нашей продукции и вручении приза «За качество нового тысячелетия».

Не обманул наших надежд и третий сын Александр. Он не посещал школу ни в 1-м, ни в 4-м, ни в 8-м, ни в 9-м классах. Но тем не менее сумел в 15 лет поступить на 1-й курс факультета журналистики. А его трудовая биография началась с 10-летнего возраста, когда он уже читал лекции перед взрослой аудиторией в нашем Центре.

Тогда, 30 лет назад, когда мы с женой, стоя у кроватки нашего первенца, мечтали о его будущем, нам не были известны методики раннего развития, как не были известны слова Бекминстера Фуллера о том, что «…все дети рождаются гениями, а мы тратим первые шесть лет их жизни на то, чтобы лишить их этой гениальности».

Теперь, 30 лет спустя, вырастив троих сыновей и обучив тысячи родителей в нашем Центре Раннего Развития «Умница», разработав бесхитростные пособия для обучения малышей и увидев результат их применения, мы пришли к твёрдому убеждению, что самый простой способ сделать ребёнка гением—научить его читать до трёх лет.

Мы познакомились с двумя мнениями. Первое—просто личное мнение. Второе—подтверждено практикой.

Как вы думаете, почему я раньше говорил о детях-маугли?