Изучение синтаксиса русского языка: методика, типы и структура занятий

II. Грамматические задания к тексту.

Задание. Ответьте да или нет.

1. 1-е предложение I абзаца – двусоставное.

2. В 1-м предложении II абзаца есть сказуемое.

3. В тексте есть предложения со знаком «тире».

4. В предложении Басня (не) большое произведение сказуемое составное именное.

5. Предложение Говорится (в) ней (о) ж_вотных, но все понимают… – простое.

6. В предложении Нужен особо выразительный язык… есть 2 однородных дополнения.

7. В предложении Крылов мастер нах_дить… сказуемое составное глагольное.

8. В тексте 8 предложений с тире между подлежащим и сказуемым.

9. В предложении Говорится (в) ней (о) ж_вотных… есть подлежащее.

10. В последнем предложении текста 2 определения.

2) Работа с текстом. Задание. Прочитайте текст, спишите его, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания. Подчеркните определения.

ПУШКИНСКИЙ ЗАПОВЕДНИК

Я из(?) ездил почти всю страну видел много мест, удивительных и сжимающих сердце но (ни) одно (из) них (не) обладало такой внезапной л_рической силой как Михайловское.

В пушкинском заповедник_ три огромных парка: Михайловский Тригорский Петровский.

Тригорский парк пропитан солнцем. Такое впеч_тление остается (от) него почему(?) то даже (в) пасмурн_ дни. Свет л_жит з_лотыми полянами (на) веселой траве (на) зелени лип (на) обрывах (над) Соротью и (на) скамье Евгения Онегина.

Михайловский парк приют отшельника. Это парк где трудно вес_лит(?) ся. Он создан (для) одиночества и размышлений. Он (не) много угрюм (со) своими в_ковыми елями высок молчалив и (не) заметно переходит в такие(же) величестве_ые, как и сам, столетние и пустынные леса.

3) Игра «Узнай слово».

Из двух словосочетаний выбрать то, в котором прилагательное употребляется в переносном смысле: тёплый дождь, тёплая встреча; холодный ветер, холодный разговор; стальной характер, стальной гвоздь.

4. Подведение итогов. Рефлексия.

1) Составьте синквейн на тему «Определение».

Напомнить студентам!

Синквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) – это творческая работа, которая имеет короткую форму стихотворения, состоящего из пяти нерифмованных строк.

Синквейн – это не простое стихотворение, а стихотворение, написанное по следующим правилам:

1 строка – одно существительное, выражающее главную тему синквейна.

2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.

3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4 строка – фраза, несущая определенный смысл.

5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

Составлять синквейн очень просто и интересно. И к тому же, работа над его созданием развивает образное мышление.

Синквейн на тему «Определение»:

1) определение;

2) согласованное, несогласованное;

3) отвечает, служит, указывает;

4) грамматически подчиненное имени и указывающее на признак (свойство, качество, принадлежность) предмета, явления;

5) член предложения.

5. Задание на дом. Напишите небольшое сочинение (10–12 предложений) о своем отношении к родному краю или о своем любимом уголке. Используйте различные виды определений. Подчеркните их в тексте и укажите вид (приложение, согласованное или несогласованное).

Тема 9. Обстоятельство и его основные виды

Цель: повторение и обобщение сведений об обстоятельстве, полученных в школе.

Задачи:

Обучающая:

– обобщить знания о способах выражения определения;

– различать виды обстоятельств.

Развивающая:

– закрепить умение применять в речи обстоятельства;

– развивать логическое мышление через постановку проблемных вопросов, требующих элементов анализа и синтеза;

– формировать умение сравнивать, анализировать похожие языковые явления, использовать обстоятельства для придания речи точности, ясности, выразительности.

Воспитывающая:

– прививать формировать духовно-нравственные качества личности;