Веретено Судьбы. Книга 1

Веретено Судьбы. Книга 1
Валерий Капранов

Она хотела стать знаменитой художницей граффити, такой как Бэнкси. А вместо этого стала начинающей волшебницей, встретила говорящего кота и оказалась свидетельницей похищения всемирного масштаба. Попытка помешать преступлению приводит её в потусторонний мир, где ей предстоит пройти суровые испытания и придётся принимать трудные решения, к которым она не была готова. Самым сложным из них становится нелёгкий выбор: что важнее, крепкие узы дружбы или человеческая жизнь?

Аня и Анна

*****

– Привет! Меня зовут, Аня! Это мой первый блог. (смайлик и два сердечка)

Я начинающий блогер. Я понимаю, что для того, чтобы стать популярным блогером, нужно много работать над собой. Но, я верю в себя, и я постараюсь чтоб вам стало интересно, просматривать мои сообщения.

Сегодня меня приняли в юношескую художественную студию. Теперь я буду здесь учиться. И может быть стану настоящим художником. Мне очень нравятся граффити. Я фанат Бэнкси. И может быть, когда-нибудь, мои работы тоже будут такими же популярными, и я стану знаменитостью. (ни одного лайка)

*****

– Анна Андреевна! А у меня здесь растеклась клякса, – в голосе Кирилла прозвучали нотки разочарования и досады. Преподаватель Анна подошла к его мольберту.

Простите мне мою фамильярность, но я говорю Анна, не потому что я не признаю её авторитет, или не проявляю уважения. Просто мне так удобно вести рассказ. И к тому же мы с ней похожи. Мы обе рыжие. У нас веснушки. У обеих носики с горбинкой. И вообще, у нас такое поразительное сходство черт лица… что если бы я была посторонним человеком, то я бы точно подумала, что Анна – моя мама. Поэтому, между нами, я буду называть её Анной. А в классе, в присутствии учеников, как и положено – Анной Андреевной. Но, для вас, в нашей истории, она будет просто Анна. Она Анна и я. Ой… я что-то запуталась. Ну, в общем, вы меня поняли.

Анна подошла к мольберту Кирилла и без намёка на раздражение, спокойная, как айсберг, который пробил корпус Титаника, посмотрела на его мазню. Я говорю – мазню, не потому что я именитый художник, или дипломированный критик. Просто за свой недолгий век, я уже успела повидать не мало картин, в разных музеях и картинных галереях. Так, что мне есть с чем сравнивать. И я считаю, что по поводу этого уже могу иметь собственное мнение.

У нас сегодня первый урок живописи. Перед ним было два урока. Урок Истории Искусств и даже один урок графики. Так, что, кое в чём я уже разбираюсь.

На уроке живописи Анна показала нам, как смешивать акварельные краски на палитре. И теперь мы пишем свой первый натюрморт a la naturel. Извините меня за мой французский. Когда я увидела мазню Кирилла, то едва сдержалась, чтобы не захохотать. Но, в отличии от меня, Анна оказалась более сдержанной и благосклонной. Она, не стала критиковать ученика, а как мудрый педагог, похвалила и успокоила Кирилла:

– Ну, что же, скажу я вам, молодой человек. Весьма недурно. Очень, даже, шарман, – Анна приложила указательный палец к щеке, прищурила взгляд, посмотрела на экспозицию, и снова на мазню Кирилла. – Вы, сударь, случаем, не поклонник Клода Моне? Если бы я вас не знала, то точно, причислила бы к числу его учеников.

– Правда? – с искренним удивлением, спросил Кирилл и посмотрел на своё творение. Он напряжённо старался найти в нём что-то гениальное. – Надо же. А чё? И в правду, шарман?

– Шарман, шарман, Кирюша. И даже, манефик, – Анна сделала восторженную мину, и подбодрила Кирилла. – Если будешь и дальше в своих работах развивать эту стилистику, то глядишь, кто знает? Может и далеко пойдёшь. Главное, не стесняйся себя выражать, и не комплексуй. Если будешь очень стараться, то тогда…

Тем временем, Анна всматривалась в мольберты остальных учеников. Остановилась на моём. И тут поменялась в лице. Я заметила в нём изумление и недоумение.

– Что, тогда? – вывел её из ступора вопрос Кирилла.

– Тогда?.. – осознав, что потеряла нить разговора, Анна с недоумением посмотрела на Кирилла.

По ней было заметно, что мысленно она была не здесь. Её внимание было занято чем-то другим.

– Тогда… – отстранённо, будто ведя диалог сама с собой, Анна направилась к моему мольберту. – Тогда…

И тут она, к всеобщему изумлению, неожиданно продекламировала четверостишие Пушкина:

Оковы тяжкие падут.

Темницы рухнут

и свобода Вас примет радостно у входа,

И братья меч вам отдадут.

– Ух, ты… – глаза Кирилла засияли надеждой и восторгом.

Наверное, он подумал, что среди художников в такой манере принято выражать комплименты. И как маститый художник, погрузился в созерцание своего творения.

Но, Анна его уже не слышала. Она подошла ко мне, смерила меня взглядом. Как будто я не пришла час назад, а только что материализовалась в её классе. Оценив меня с головы до ног, Анна, уставилась на мою работу.

– Аня Жаворонкова… – произнесла она.

Я даже не поняла, эти слова были сказаны с вопросительной или с утвердительной интонацией.

– Да, – ответила я и поднялась со стула. Смотреть на неё снизу и отвечать, как мне показалось, было неучтиво.

– Аня Жаворонкова, – повторила Анна, указывая на мою работу. – Это ты сама написала?

Я посмотрела на листок бумаги со свежими мазками, сверилась с натюрмортом на экспозиции и ответила:

– Ну, да. Анна Андреевна. Разумеется, сама.

Я посмотрела на остальных учеников. Они с головой погрузились в творческий процесс. Скрупулёзно смешивали краски на палитрах. Сравнивали пропорции на своих листах, насколько они соответствуют предметам на экспозиции. И переносили реальность натюрморта на свои мольберты.

– Натюрморт акварелью – это вам, не контрольная по алгебре, – сострила я. – Его у соседа не перепишешь.

– Вижу, деточка, вижу… – задумчиво произнесла Анна. – Будь добра, Анечка, задержись на пару минут после урока.

Сказав это, она направилась к своему столу, села и отрешенно уставилась в окно. Со стороны было заметно, что на самом деле она никуда не смотрит. Точнее, может быть куда-то и смотрит, только не фокусирует ни на чём внимания. В этот момент мне показалось, что она выглядит растерянной. Ну, может не растерянной… Но, всё равно, какой-то не такой…

Я догадалась. Наверняка, это как-то связано с моей работой. Чтобы развеять сомнения, я еще раз внимательно посмотрела на мольберт. Схожесть с предметами, выставленными на экспозиции, была. Пусть не фотографическая, но всё же, очень близкая. Не даром прошли школьные уроки рисования. Ещё и Стас, внёс свою лепту в моё художественное образование. Это мой старший брат. Он у нас дизайнер. И не просто дизайнер. А дизайнер интерьеров. Мама говорит, что и наш прадедушка очень здорово рисовал. Хотя, был по профессии плотником и работал в артели с необразованными мужиками. Так что, склонность к художествам – это у нас семейное. Получается, что у нас династия художников.

Конечно, если сравнивать мою работу с работой Кирилла Зимина, то это будут две совсем разные работы. У него Анна увидела манеру передачи образов, как у какого-то там Клода Моне. Кстати, нужно будет погуглить и посмотреть, что это за птица. Может он действительно был гением и мне, найдётся, чему у него чему поучиться. С Кириллом-то, всё понятно. А вот, как насчёт меня?

Интересно, на шедевры какого известного художника похожа моя работа? Пока, я точно уверена, что это определённо не Бэнкси. До его высот, мне ещё расти и расти. Да, и мастерство граффити, оттачивается не на натюрмортах. И естественно, не на уроках живописи… Тут нужен размах помасштабнее. Небоскрёб какой, или Великая Китайская Стена…

Полёт моих мыслей прервал дребезжащий звонок на перемену. Он возвестил об окончании занятий. Ребята засуетились и принялись собираться. Начали промывать кисти, закручивать тюбики и упаковывать палитры.

– Работы с мольбертов не открепляйте, – всех предупредила Анна. – Пусть краски высохнут. Я их потом сама сниму, оценю и выдам на следующем занятии. Тогда и похвастаетесь дома своими первыми картинами.

Судя по весёлому шуму и гаму, учеников это уже не интересовало. Они спешили каждый по своим делам: в кино, к компьютерным играм, на тренировку…

– Следующее занятие у нас будет в парке, – вдогонку крикнула она, пока дети еще не выбежали из класса. – Будем писать природу с натуры. Так что одевайтесь потеплее. Аня Жаворонкова, не забудь подойти ко мне.

Я неспешно складывала в рюкзак художественные принадлежности. Когда последний ученик вышел из класса, с надеждой на похвалу и распираемая любопытством, подошла к преподавателю.

– Ты ничего не хочешь мне рассказать, деточка? – спросила у меня Анна.

– А о чем я должна рассказать? – мне показалось, что она хочет меня в чём-то уличить.

– Как, о чём? О том, что ты изобразила на своей работе, – Анна внимательно изучала мою реакцию.