Парадигма. Т. 1: Парадигма Науки Изначально Вышестоящего Отца

Это привело к выводу, о необходимости Иерархизации научного, да и любого иного, впоследствии, с двух на восемь ступеней, творчества. И Метагалактика, основанная на 16-ти эволюциях развития каждого, вполне укладывается в Иерархизацию этих возможностей каждого. Что вполне, при дальнейшем метагалактическом росте, может привести к переходу с восьми на шестнадцать позиций научных достижений. Но это только после освоения восьми – этапы роста нарушать фундаментально нельзя. Исходя их этого, в организации Метагалактической Науки вводится восемь ступеней научных достижений:

8. Аватара наук

7. Владыки наук

6. Учителя наук

5. Ипостаси наук

4. Служащего наук

3. Посвященного наук

2. Доктора наук

1. Кандидата наук

Естественно, любое подтверждение научного творчества теперь начинается с кандидата наук и завершается Аватаром наук, с соответствующими, иерархически повышающимися и системно разными требованиями к организации работ и выпускаемых материалов. Это позволит преодолеть косность современного научного бытия.

Следующим шагом стало расширение организации науки на новые перспективные должностные явления, что в принципе уже закладывает шестнадцатеричность будущего научного творчества:

• Должностной компетенции Руководителя наук

• Аватара наук

• Владыки наук

• Учителя наук

• Ипостаси наук

• Служащего наук

• Посвященного наук

• Доктора наук

• Кандидата наук

• Инженера наук

• Исследователя наук

• Диссертанта наук

• Теоретика наук

• Специалиста наук

• Практика наук

• Сотрудника наук.

Думаю, естественнонаучные ученые согласятся, что без талантливых инженеров их теории никогда бы не увидели практики, а так называемые талантливые дилетанты, из которых далее вырастают вполне маститые ученые, вполне могут относиться к категории исследователя наук или сотрудника наук – по результатам научного творчества. В целом, здесь учтена специфика многих научных направлений в синтезе организации научного творчества Планетарного человечества в целом.

Интересно, что в практике реализации научного творчества совершенно отсутствует концептуальность развития наук в целом. Есть концепции отдельных научных дисциплин, но нет концепции основности наук как таковых. Мы завершаем этот пробел:

• Синтез Науки Изначально Вышестоящего Отца.

• Воля Учения Синтеза Наук Изначально Вышестоящего Отца.

• Научная Мудрость Изначально Вышестоящим Отцом.

• Взгляд научного прасинтеза.

• Огонь синтезначал наук.

• Материя основ наук.

• Параметоды реплицируемости наук.

• Ядерная ивдивность наук.

• Аматичность прав созидания наук.

• Идейная пробужденность наук.

• Научный генезис сути.

• Метагалактический Синтез научного смысла.

• Высокая Цельная Реальность Совершенств наук.

• Изначально вышестоящая реальность синтезности наук.

• Вышестоящая реальность творения наук.

• Реальность Плана Творения Наук.

Не менее интересным фактом стало отсутствие сколь бы то ни было внятного определения Концептуальности Ученого с возможным разнообразным определением его тех или иных перспектив. Ведь определенная научная степень возможности ученого может полностью контрастировать с его личными компетенциями, влияющими как на Позицию Наблюдателя, так и задействованный в разном ключе Принцип Антропности Метагалактики каждым. Мы преодолели и этот барьер, сформировав и начав применение Концептуальности Ученого Изначально Вышестоящего Отца:

• Синтез сциентизма Изначально Вышестоящего Отца каждым.

• Иерархизация Ученого Аватаром наук.

• Полномочия Совершенств Ученого Владыкой Наук.

• Синтезность Ученого Учителем Наук.