Поломка

В 1953 году Черемных вызвали в Нытву и предложили должность директора. Срок на раздумье дали сутки. Брать на шею это ярмо было страшно, но кто возьмется еще, если не он? Школа не соответствовала никаким требованиям учебы: старое полуразрушенное здание, занятия в две смены. В средние классы приходили дети из шести деревень: Кошелевской, Числовской, Сюзьвинской, Старой Талицкой, Верхне-Северской, Паловской. Ребята из дальних деревень недосыпали, уставали, недоедали. Добираться в школу было тяжело: осенью – непролазная грязь, зимой – бураны, снежные заносы, весной – разливы рек. Успеваемость была низкая. Дети часто болели.

Надо было решить три основные задачи, одна из них – подбор кадров. Но кто согласится поехать учительствовать в позабытое Богом село? Нет жилья, клуба, дорог – и развалюха школа. Вторая задача – создать учебную базу, изготовить хоть какие-то наглядные пособия. Третья – организовать общежитие для учеников.

Надо увольнять нерадивых учителей, а кого вместо них? Ездил в Пермь к студентам пединститута, агитировал их в свою школу. Договорился с областным отделом народного образования о распределении толковых выпускников в Мокинскую школу. Тогда было строго: выпускник вуза должен был три года отработать по распределению, но при условии обеспечения его квартирой.

Анатолий Максимович мерял шагами село из конца в конец, упрашивая хозяев, чтобы пустили на квартиру. С плотником школы ремонтировал крыши, менял рамы, вставлял стекла. Потребовал от учителей, чтобы без наглядных пособий на занятия не приходили, делали их сами или при помощи учеников. Дети соглашались с охотой. Мастерили, пилили, строгали, клеили, красили. Пусть не заводские изделия, но своими руками сделанные.

В 1954 году детсад съехал из отцовского дома, который числился на балансе колхоза. Черемных Анатолию Максимовичу, как директору школы, по закону была положена квартира, и он, наконец, переехал в отчий дом. В селе находились такие люди, которые писали кляузы о том, что кулацкого сына незаконно поселили в своем доме. Только в 1959 году сельсовет выкупил дом у колхоза, и, чтобы избежать всяких кривотолков, Анатолий приобрел его у сельсовета за небольшую сумму. За столетие дом поизносился, пришлось его капитально ремонтировать. Времени не хватало, с утра до позднего вечера – в школе, ночью выполнение контрольных работ студента Пермского пединститута.

В 1956 году районо принял решение перевезти здание запольской начальной школы в Мокино. Снова Анатолий трудился и рабочим, и мастеровым. Через год школа была готова. Условия для учебы улучшились, но классов для проведения занятий в одну смену не хватало. Нашли здание под интернат, отремонтировали его. В одно помещение определили мальчиков, в другое – девочек. С помощью сельсовета удалось построить для учителей первый двухквартирный дом, за ним другой. В село потянулись преподаватели. Можно было комплектовать кадры, появился выбор.

С постройкой новой школы немного разгрузились, но успеваемость была низкая, особенно среди учеников, которые жили в общежитии, почти все свободное время у них уходило на приготовление пищи. Директор решил: нужен настоящий интернат, где дети могли бы питаться. Под интернат удалось перевезти талицкую школу. Началось строительство. Черемных сам составил проект комплекса интерната. Трудностей было не перечесть: не хватало материалов, часть их растаскивалась, рабочие шли неохотно на низкооплачиваемую работу, денег выделялось недостаточно. Здоровье у Анатолия пошатнулось, нервы были на пределе.

Невероятных усилий стоило Черемных построить и организовать дом-интернат при школе. Были созданы нормальные условия проживания: водяное отопление, водоснабжение, спальни, комнаты для занятий, радиоузел. У каждого воспитанника – домашние тапочки. Построили баню-прачечную. Вокруг разбили яблоневый сад.

Учебно-воспитательная работа проводилась с ориентацией на сельское хозяйство. Для этого нужно было создавать материально-техническую базу. Директор школы, совместно с Ощепковым Василием Андреевичем, энтузиастом этого дела, шаг за шагом оборудовали столярные и механические мастерские станками с комплектом слесарного, токарного, плотницкого инструмента. Секретарь обкома Р. Вагин побывал в мастерских и сказал, что даже в профучилищах Перми нет такой сильной материальной базы. Одновременно при школе, по совету учителя григорьевской школы Федора Ивановича Мосина, был создан учебно-опытный участок, на котором школьники посадили аллею лип, дубов, кедров. Много своего труда в это вложила молодая учительница Л.Н. Петрова. Был оборудован стадион, на котором имелись шведская стенка, шест, канат, турник, яма для прыжков, городошная, волейбольная и баскетбольная площадки, сектор для метания ядра, беговые дорожки, полоса препятствий, подземный тир. В этом тире проводились районные соревнования по стрельбе.

Много сил приложили для создания кабинетов биологии, химии, географии, математики, русского языка и литературы, истории, иностранных языков, физики. Приборы и приспособления делали своими руками. Кабинет физики при Мокинской школе стал базовым для практики студентов Пермского пединститута. Создание такой учебной базы позволило безболезненно перейти в 1962 году на восьмилетнее обучение. Успеваемость по школе поднялась до 99%. Областной и районный отделы народного образования стали при школе проводить семинары для учителей, методические занятия. Возникла необходимость решить еще одну очень сложную проблему: перевести школу с печного отопления на водяное.

В 1976 году Черемных Анатолий Максимович был награжден нагрудным значком «Отличник просвещения СССР». Материально-техническая база школы позволила на высоком профессиональном уровне заняться трудовым и военно-патриотическим воспитанием. В 1959/60-м учебном году школьники вырастили сто пятьдесят шесть телят с хорошим суточным привесом, 7,5 тысяч кур, 4,5 тысячи уток. Посадили более двухсот деревьев. Ежегодно школа направляла в сельхозучебные заведения (ПТУ, техникумы, ВУЗы) не менее 75% выпускников, которые возвращались дипломированными специалистами в родные колхозы. После окончания вузов снова пришли в родную школу Долгих Римма Григорьевна и Чиркова (Лыкова) Валентина Яковлевна – это они вместе с Анатолием Максимовичем сделали школу лучшей в районе. Они поддерживали переписку с командованием воинских частей, в которых проходили службу выпускники школы, организовывали поездки школьников в воинские части, проводили встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, принимали участие в игра «Зарница», возили ребят на экскурсии по области, ходили в походы по родным местам, рекам Поломке, Сюзьве, Нытве. В этих мероприятиях активное участие принимал постоянный член педсовета школы Герой Советского Союза Пономарев Михаил Петрович. По многим вопросам Анатолий Максимович советовался о своим другом-фронтовиком, директором чайковской школы Игнатьевым Иваном Григорьевичем. На стенде в райвоенкомате «Так служат наши земляки» из двенадцати фотографий – восемь фотографий выпускников Мокинской школы. Эти успехи были достигнуты благодаря учительскому коллективу, увлеченному делом обновления школы. Его дочери окончили Пермский институт и, как положено, отработали по три года в родной школе.

В 1967 году Анатолий Максимович в возрасте сорока пяти лет окончил пединститут. С 1978 года школа перешла на одиннадцатилетнее обучение. Осталась нерешенной проблема занятий в две смены. В стране проходила реформа образования: изменялись учебные программы, повышались требования к учителям. Министерство образования постановило, чтобы все учителя, кроме педагогов младших классов, обязательно имели высшее образование. У большинства были дипломы об окончании учительских курсов. Старые учителя, имея огромный, более тридцати лет, опыт работы, были вынуждены уходить на пенсию. Трудно им было расставаться с коллективом, учениками, ломать привычный образ жизни, чувствуя свою необходимость. Анатолий Максимович выслушал немало упреков и насмотрелся человеческих слез, но жизнь требовала обновления учительских кадров. Надо было двигаться вперед.

В 1980 году был заложен фундамент новой школы. Утро директор начинал с осмотра стройки и день заканчивал там же. После смерти Л. Брежнева строительство застопорилось, возобновилось только в 1985 году. Тридцать два года пробыл Анатолий Максимович директором школы (с 1953 по 1985 годы). В течение этих лет рядом с ним была его надежда и любовь – Римма Григорьевна, на плечи которой легло воспитание трех дочерей, а также ответственная работа секретаря сельсовета, человека, к которому стекалась информация за день из нескольких деревень, боль и надежды людей.

Анатолий Максимович чувствовал, что одолевают фронтовые контузии, подбирается старость. Чтобы продолжить дело, нужен новый молодой энергичный директор. Подошло время прощаться. Сорок четыре года в школе, сорок выпускных классов. Он строил эту школу, оборудовал кабинеты, спортплощадки, сажал деревья, знал в лицо каждого ученика. Помнил каждый забитый гвоздь, скрип половиц в классах.

Долго обсуждали с Риммой Григорьевной и, наконец, решили: «Всему есть начало и конец, их дело продолжит новое поколение учителей». В 1985 году, после выпускных экзаменов, подал заявление об освобождении от обязанностей директора школы по возрасту и фронтовым контузиям, но со своей школой расстаться не мог, еще два года преподавал математику.

Анатолий Максимович, кроме школьных дел, вел постоянную общественную работу во благо села и района. Был постоянным членом парткома совхоза, сельсовета. Возглавлял районное общество «Знание», избирался депутатом районного Совета. Вместе с супругой более двадцати лет выступал в художественной самодеятельности села. В своей жизни Анатолий Максимович всегда занимал активную позицию – не стоял в стороне от любых проблем. Его душа болела и болеет до сих пор за родную школу, Мокино, весь район.

«Учительские будни»

Ветерану войны и труда

Черемных Анатолию Максимовичу

Проутюжила, прокатила война

вкривь и вкось.

На Востоке с альбатросами

был дружен он,

А на Западе

подружиться с «Катюшей» пришлось.

Сколько верст сапогами промеряно

По земле – и своей, и чужой!

Сколько верных друзей порастеряно

В проклятой войне мировой.

Сколько раз косяки журавлиные

Приносили на крыльях тепло,

Но дороги военные, длинные

Обходили родное село.

***

Сколько лет ты и правдой, и верою…

Этот день выше всяких наград:

К заколоченным окнам фанерою

В отчий дом возвратился солдат.

Сиротливо избушки вдоль Мокино

Просели, да в землю вросли,

Лишь заметно березки под окнами

Заневестились, в силу вошли.

Возвращения радость звонкая

Не под каждую крышу пришлась.

Плачут окна села похоронками,

Горе кровью в сердцах запеклось.

Велика мать Россия, но дорог

Этот край и родимый порог,

Дом, в котором родиться и вырасти

До семнадцати лет довелось.