Управление Мирами. Научно-популярное издание. Серия «МИРЫ»

Кто ни во что не верит – даже в черта, назло всем, —
Хорошую религию придумали индусы:
Что мы, отдав концы, не умираем насовсем…»

– Как в каждом деле есть свои отличия
и в этом деле тоже есть различия.
Философы порой лишь наблюдают,
всё сущее описывают и рассуждают;

А Практики Миры дооформляют,
порой фиксируют и много созидают!
– Другие просто что-то повторяют,
как попугаи просто звуки извлекают…

Любая Мировоззренческая позиция исходит из взгляда со «своей колокольни» представления и поэтому она соответствует / подходит только для своего Мира. А для другого Мира – другое…

Любая позиция – отсебятина – исходит от Себя.

Процитирую к месту гениальное произведение точно не определённого автора:

В одно окно смотрели двое:
один увидел дождь и грязь,
Другой – листвы зелёной вязь,
весну и небо голубое!
***
В одно окно смотрели двое…

От того, какая наполненность Мировоззрения, – так и в таком Мире живёт мировоззренец.

Многосторонние взгляды на объект наблюдения, полнота взглядов (задействованных форматов Информации) помогают выделить его из пространства, объективизировать, проявить и активизировать процессы (с некоторых общепринятых представлений – материализовать).

Именно поэтому наличие разнообразия перечислений синонимов в тексте предназначено для пояснения мыслей с разных сторон, углов зрения, мерностей, а также для усиления объективизации мыслей.

Полнота разносторонности точек зрения повышает степень объективизации объекта – он я?внее, точнее проявляется в конкретных планах / средах реальностей.

Результаты Мировосприятия, Миропониманий, Мироосознаваний, Миросчитываний зависят от ракурсов видения, контекстов кодов Миров, от позиций наблюдателя.

Для повышения степени объективизации в этой работе тему управления Мирами мы с вами также будем рассматривать с разных сторон, точек зрения, взглядов, контекстов, систем координат, слоёв, сред, планов, уровней, языков, Миров, до которых имеется возможность дотянуться.

1.6. О разноплановости наук по изучению и применению Миров

Любая теория и практика опираются на теоретические и практические наработки, являющиеся наукой по определённому направлению деятельности, теме.

Знания, Информация нужны для функционирования / сосуществования в Мирах.

Информация в виде знаний – это количественная и качественная мера снижения неопределённости. Такая формулировка соответствует в большей степени психологическому аспекту взгляда на природу данного понятия.

Все знания, науки прежде всего опираются на Мировоззрение субъекта.

От Мировоззренческого начала зависят результаты в направлении конкретной науки.

Мировоззрение тесно связано с Мировосприятием, Миропониманием, Мироосознанием, Миросчитыванием, Мировзаимодействием.

Разнонаправленных взглядов на Миры много. Диапазон, охват, горизонт, глубина, ёмкость, плотность, направленность, многоплановость Мышления зависит от степени интегрального / суммарного Мировоззрения, Мировосприятия, Миропонимания, Мироосознавания, Миросчитывания, Мировзаимодействия наблюдателя.

Любая наука – это некие знания и опыт, основанные на:

* гипотезах, вопросах, версиях, догадках, предположениях, допущениях, запросах,

* проведённых наблюдениях, иссследованиях, опытах, экспериментах, тестированиях,

* получении, сборе, фиксации, систематизации и обработке полученных в ответ запросам данных, результатах, опыта,

* проведённых размышлениях по имеющимся данным и смежным тематикам,

* оформленных результатах в умозаключения, выводы, теоретические конструкты,

* выведенных в теоретические и практические применяемые методы и технологии, продукты,

* использовании / применении науки / знаний.

Все возможные знания, накопленные и применяемые людьми за историю человечества по любым различным темам, направлениям потребностей и интересов людей – это Науки.

Наука – это специфический вид человеческой деятельности, осуществляемый для того, чтобы научиться и применять; иногда – научиться самому и/или научить других.

Частные примеры наук – это академические, официальные для Нашего Времени науки.

Любая Наука нацелена на изменения Миров.

Даже направленность на сохранение чего-либо – это изменение других изменений.

Учёный – значит, наученный чему-либо, наделённый, обладающий какими-либо знаниями, навыками в каком-либо направлении / области жизнедеятельности.

Человек, изучая какую-либо науку, получает образование – присваивает, дополняет свой Мир образом, слепком данной науки, данных знаний.

Яркий и смешной пример из фильма «Джентльмены удачи»: «У меня один знакомый, тоже учёный… – у него три класса образования, так он десятку за полчаса так нарисует – не отличишь от настоящей!»

У каждого своя наука и свои результаты в её применениях…

Поэтому, в этом материале исследований, изучения теории и практики управления Мирами, предлагаю вести наблюдения, рассмотрения и рассуждения не только со строго научного (академической науки) подхода, но ещё и с разных других сторон, других наук, знаний и технологий, накопленных человечеством, а также двинуться за Пределы имеющегося опыта.

Тема управления Мирами необъятна и поэтому не будем себя ограничивать / обрезать в размышлениях, полётах мыслей, суждениях, трактовках, пониманиях и воображениях.

Да пребудет с нами Сила свободы слова и Конституции!

Всё это даёт более развёрнутое, более объективное интегральное / суммарное видение и синергетический / усиленный эффект / результат для практического применения управления Мирами.

На этих основаниях можно предложить следующие направления наук / знаний о Мирах.

Мироведение – наука о Мирах. Направления развития этой науки с накоплением, проявлением, объективизацией и применением различных знаний про Миры это: Мирология —наука описания Миров, Мирософия – знания, мудрость о Мирах, Миронетика – знания о составе Миров и все прочие науки о Мирах.