– Точно, сегодня мы едем к тете Оле! Тима, скорей! – девятилетняя Аня торопливо застилает кроватку.
Рюкзаки и чемодан собраны накануне. Сумка-переноска с кошачьим багажом любимицы семьи, Инфанты, тоже стоит наготове. Но надо ещё умыться и позавтракать.
В разгар этих радостных хлопот мама заглядывает в комнату и улыбается: долгий подъем – это точно не сегодня.
– Какие ранние пташки мои детки! – одобряет она самостоятельность ребят. – Путешественников уже ждёт завтрак!
На кухне аппетитно возвышается горка теплых блинчиков. Семилетний Тима деловито расставляет чашки на столе. Наташа доплела свою длинную косу, и теперь делает Ане веселые «хвостики» с яркими резиночками. Этой поездки они ждали долго и должны быть очень нарядными!
Завтракают ребята сосредоточенно. Часы на стене своим тиканьем строго напоминают: не отвлекаться! Но дети не могут сдержать восторг и отправляют друг другу радостные послания-взгляды поверх чашек с молоком: «Едем, едем! Совсем скоро!»
Через несколько минут вся семья уже деловито шагает по улице. Их дом находится всего в десяти минутах ходьбы от железнодорожного вокзала. Эта пешая дорога – словно предыстория к ярким впечатлениям, ко всему предстоящему приятному путешествию.
Аня и Тима оживленно рассуждают о том, какие книжки взяли с собой. Внезапно Аня видит на лавочке кошку. Пушистая красавица свернулась комочком и дремлет на солнышке.
– Ой смотрите: кошечка – это овал!
Тима тут же подхватывает игру сестры:
– А вон спрятался прямоугольник, – мальчик машет рукой вслед дребезжащему красному трамваю.
– Фонари – трапеция, – торопится сообщить Аня.
– А вот елка – треугольник! – не сдаётся Тима.
Двенадцатилетняя Наташа тоже решила включиться в игру малышей:
– Смотрите, голубь: клюв – треугольник, туловище и голова – овалы, а хвостик – трапеция!
Мама шагает позади и с улыбкой любуется на детей. Она прекрасно знает их привычку играть в полезные и интересные игры практически в любой ситуации. Вспомнилось, как это всё начиналось: их совместные прогулки с малюткой Аней в коляске, когда Наташе было четыре года. И свои вопросы, обращённые к старшей дочери с искренним удивлением: «Интересно, а почему снег на землю падает, а облака нет?» Или: «Любопытно, для чего муравьи строят муравейник?» Или: «Я вот думаю, зачем птичкам летать?». Или: «Почему придумали колесо?».
А ещё наблюдали за всем происходящим вокруг: за жуками, за листочками на деревьях, за летящим в небе самолетом. И тут же задавали друг другу вопросы, делились догадками, обсуждали, удивлялись… Поэтому Наташа росла вдумчивой, легко научилась читать. Ведь чтение воспринималось как желанный помощник, ключик к чудесам планеты и тайнам изобретений. Ежедневные 20 минут семейного чтения перед сном стали постоянной традицией.
Воспитатели в садике, а затем и педагоги в школе с радостью в один голос говорили: Наташа, единственная среди детей, может понять смысл рассказа или театральной постановки. «В наше время досуг большинства детей проходит со смартфоном или планшетом, у них клиповое мышление. И так удивительно и приятно, когда ребенок умеет думать и анализировать!» – делились они.
А теперь Наташа, через игры и общение, учит младших брата и сестру видеть чудеса в окружающем мире. Так что планшет в их семье – это окошко во всемирную библиотеку, а не игрушка.
Мама возвращается из приятных воспоминаний в реальность. Продолжает посматривать, не выронит ли кепку увлеченный Тима. Игра по поиску геометрических фигур между тем продолжается. Дети одновременно замечают бегущую собаку, и почти хором кричат:
– Прямоугольник! Треугольник!
– А тот серый дом – квадрат!
– Смотрите, фонтан – это трапеция!
– Самолет в небе – овал, треугольники!
Оживленно переговариваясь, дружная компания входит в зал ожидания на вокзале.
Мама устраивает детей на сиденьях у окна, аккуратно расставляет вещи.
– Я отлучусь на две минуты к расписанию, никуда не отходите!
Дети располагаются, проверяют самочувствие кошечки Фани в переноске. И принимаются взахлёб обсуждать свои грандиозные планы. Эта поездка была их общей заветной мечтой. Ведь впереди – игры и приключения с двоюродными братом и сестрой, десятилетними двойняшками Людой и Сашей.
Тебе понравилось, как ловко справились ребята? Попробуй тоже!
1.Задача от Тимы. Ты дома. Посмотри по сторонам и найди геометрические фигуры в пяти разных предметах.
2.Задача от Ани. Посмотри в окно. Найди геометрические фигуры в пяти разных объектах: облаках, зданиях, транспорте, на детской площадке.
3.Задача от Наташи. Ты на улице. Всмотрись в объекты со сложными формами – человек, животное, башня, и другие. Отыщи в них простые фигуры.
Совет: Заведи для наших игр и загадок красивый блокнот или тетрадь и записывай туда ответы. Можешь их зарисовывать.
Понравилось быть таким находчивым?
Глава 2. Вокзальные линии
Мама возвращается к детям.
– На какой путь наш поезд прибывает? – Наташа готова встать с лавочки.
Мама разводит руками:
– Опаздывает он. Лето! На двадцать минут задерживается. Ну что, изобретательные мои, делать будем?
– Я знаю! – Наташа достаёт блокнот, – сейчас посмотрим, как вы справитесь с моей задачкой!
Девочка делит один листок на четыре части, как окошко. В центре каждой части рисует одинаковую изогнутую линию. То же самое повторяет на трёх следующих страницах и раздаёт их родным.
– И что это? – Аня удивленно смотрит на Наташу, – какая-то каракуля!
– Вот именно! – подтверждает Наташа. – Пока это всего лишь загадочная каракуля, и вы имеете полное право крутить и вертеть ей, как пожелаете. Но обязательно нужно в итоге увидеть того, кто в ней спрятался.
– Кто в ней мог спрятаться? – округляет глаза Тима.
Наташа смеётся:
– А это у всех по-разному бывает! Присмотрись, что или кто вписывается в эти очертания? Кого они тебе напоминают? Недостающее можешь дорисовать, как будто его кто-то стёр раньше. Если загогулина целиком для тебя ничего не значит, тогда вглядись в её небольшую часть – точно найдешь чей-то образ. Может, если прямо посмотреть, ты увидишь гоночный автомобиль, к которому надо добавить только колесо. А если повернуть – увидишь зайчика с морковкой, ушки тогда дорисуй. Я не знаю, какие секреты тебе откроет эта волшебная каракуля! Так что пытаемся её разгадать, а потом сверим свои находки! У всех по четыре варианта, потому что каракули иногда хранят в себе очень много секретов!
Все увлеченно принимаются разглядывать свои листочки. Анюта, накручивая на пальчик хвостик, бормочет: «Ну, каракуля, открой же мне свою тайну!». Мама с улыбкой что-то чертит на своём листике. Тима вертит страничку с творческим прищуром и деловито посапывает.
Так проходит около пяти минут, а затем Наташа предлагает подвести итоги.
– Мне каракуля открыла свою тайну, и довольно быстро, – подмигивает мама, – разговорчивая оказалась!
– Мне тоже открыла, – деловито басит Тима, – и даже не одну!