Воображение в подарок, или Спасательный круг для школьника

– Полужидкой – это как йогурт? – уточняет Наташа.

– Совершенно верно, – продолжает мама, – например, желтый и голубой, или синий и розовый. Те цвета, которые вам очень нравятся. Если три или четыре цвета, то один из них желательно взять белый или черный. Черного немного, конечно.

– Наверное я догадываюсь, почему, – произносит Наташа, – Саша в художественной школе на рисунках с помощью белой краски делает светлые блики, а с помощью чёрной – тени.

– Именно! – мама приобнимает Наташу, – так вот, если накрыть этот наш «йогурт» другим листом бумаги и хорошенечко разгладить руками, то клякса наверняка окажется весьма красивой. И ее потом очень интересно превращать в героя, которого вы в ней увидели, дорисовывая детали. Цветок, лисенок, пейзаж – все что угодно может в ней спрятаться!

Аня размышляет вслух:

– Я прямо представила, какие цвета возьму и как их расположу на бумаге. Постараюсь местами вытянуть тонкой полосочкой – планирую пейзажную кляксу!

– Поздравляю, что тебе понравилось, – произносит мама, – ты, во-первых, общаешься со своими любимыми цветами, и от этого улучшается твое настроение. А во-вторых, это приятный сюрприз: никогда наверняка не знаешь, что у тебя получится и какой секрет тебе придется раскрыть. Есть и другие интересные способы «кляксообразования».

Аня усаживается поудобнее, Наташа поправляет косу, а мама продолжает:

– В палитре или стаканчике разводите водой любую краску. Для начала хватит одного цвета. Лист бумаги нужно заранее согнуть пополам и снова раскрыть. И аккуратно накапать на него свою краску. Дальше – бумагу снова сложить по сгибу и прогладить рукой. А уж потом развернуть и положить сушиться.

– Я так понимаю, получится симметричная клякса? – спросила Наташа задумчиво, видимо планируя очередной шедевр, – если краска ближе к центру сгиба – один эффект, дальше от сгиба – другой… Как бабочка…

– Верно, доченька!

– И чем меньше воды в краске, тем ярче? – Тима любит необычные эксперименты.

В разговор вмешивается женщина с соседнего ряда:

– Оно может и хорошо, когда ярко, красиво. Но ведь всю одежду и стол замажут!

– Что мы, маленькие? У нас есть специальная одежда и клеенка для рисования, и место выделено, – деловито отвечает заботливой даме Тима.

Мама улыбается. Она вспоминает свой первый шок от вида разноцветных детей и дома, после этого и была введена «творческая экипировка».

– А если, например, не нужна мне симметричная клякса? И не хочу, чтобы сгиб был? – озабоченно интересуется Аня.

– Есть способ и для любителей ассиметричных, «лохматых» клякс. Нужно накапать краску на лист маленькой лужицей. А потом подуть на неё аккуратно через трубочку для сока или раскрученную авторучку. Трубочку держать прямо около краски, но не касаться! Чем больше в разных направлениях подуешь, тем более «взъерошенной» у тебя получится клякса.

Дети слушают, затаив дыхание. Они очень любят рисовать. Их двоюродный брат Саша учится в художественной школе, а Наташа и Аня посещают художественный кружок.

Внезапно объявляют прибытие поезда, и путешественники торопливо берут свои вещи. Еще обсуждая на ходу «кляксовые» идеи, семья направляется к переходному мосту.

Желаю успеха в этой игре! Думаю, у тебя получатся интересные произведения!

Тренируйся и читай дальше!

1.Задача от Тимы. Сделай простую кляксу. Найди, на что или на кого она похожа. Дорисуй.

2.Задача от Ани. Сделай 2 кляксы посложнее на разных листах. На что похожи? Дорисуй!

3.Задача от Наташи. Сделай 3 кляксы сложной формы на разных листах. Дорисуй!

Совет: не повторяй картинки! Они все должны быть разными, как облака на небе! Листок можно крутить.

Глава 4. Скоростная галерея

Уже разложены вещи по полкам купе, и расстелены свежие простыни. Выпущена из переноски степенная красавица Инфанта. Мама выходит к проводнице вагона за стаканами. Тем временем малыши радуются новой территории для игр. И без лишних раздумий начинают отчаянную битву подушками. Кошечка выгибает спину и прячется от возможных атак в угол. Тима начинает побеждать: он оттесняет Аню к двери отважными взмахами. Но вмешивается Наташа:

– Испытали подушки?

– Да, хорошие, мягкие! – восклицают разгоряченные подушечные бойцы.

– Ну, раз так, – верните их на место.

– А если плохие?

– Тем более кладите на место – нам на них еще спать.

– Последний разочек! – Тима замахивается своим орудием, и остатки йогурта летят со стола на мамино одеяло.

Дети замирают с широко раскрытыми глазами, а спустя секунду все втроём бросаются, чтобы подхватить злополучную баночку, сталкиваются друг с другом и не успевают спасти одеяло от этой неспециальной кляксы. Малыши в отчаяньи.

– Наташа! Что же делать! – Тима очень расстроен.

– Тима, Тима… Быстро давай своё одеяло! Аня, бегом неси влажные салфетки!

Поднимается суета.

– Твой последний разочек – тебе и спать под йогуртом. Это справедливо, – выговаривает брату Наташа и пытается торопливо оттереть с одеяльного ворса липкое лакомство.

– Не хочу, чтобы мама узнала, – тянет Тима умоляюще, – Наташа, не говори ей ничего!

– Я не скажу… Но ты только подумай: сел Тима в поезд, настроился на приятную поездку к родственникам, – Наташины руки ловко вытирают остатки йогурта очередной салфеткой, – укрылся одеялом, чтобы выспаться перед гостями, – а оно мокрое, липкое…

– Наташа, я понял… Я хотел повеселиться… Но начиная дело, надо думать о последствиях…

– Да, верно! – сестра аккуратно сворачивает пострадавшее одеяло.

– Наташа, правда, я буду стараться!

– Вот и отлично, что будешь. Клади его к себе на полку, пятном ближе к вентиляции – подсохнет к вечеру.

Притихшие дети рассаживаются вокруг стола у окошка, у Тимы очень понурый вид. Старшая сестра кладет руку ему на плечо:

– Расстроился? Ладно, братишка, я же понимаю: играть интересно. Тем более на новом месте. Ты не специально.

Тима с облегчением выдыхает и благодарно смотрит на старшую сестру.

– Поезд – это наш передвижной домик на колесах на ближайшее время, – продолжает Наташа, чтобы совсем успокоить малышей.

– Верно, – радуется Аня.