Психолого-педагогическое сопровождение деятельности вожатого

Запомни! Чем быстрее ребята узнают друг друга, тем раньше начнут выстраиваться доверительные отношения в отряде.

Этому могут способствовать:

– выполнение совместных творческих заданий по разработке визиток-бейджиков, сюрпризов-приветствий друг для друга или для ребят, приехавших позже и т. д.;

– организация различных «игр на знакомство»;

– разработка символики отряда (название отряда, речевка, эмблема, выбор отрядной песни и др.).

Истинная дружба невозможна без близкого знакомства.

    Э. Бронте

Совместная деятельность приводит к сплочению детей в отряде, между ними преодолеваться естественные коммуникативные барьеры, формируется чувство доверия и зарождается стремление к конструктивному взаимодействию и сотрудничеству.

Этой же цели могут служить специальные игры.

1. Примеры игр на знакомство:

«Назовись»

Все стоят в кругу, держа вытянутые руки перед собой. Начинающий игру бросает мяч через центр круга одному из участников и называет при этом свое имя. После броска он опускает руки. После того, как мяч обойдет всех, и все опустят руки, игра начинается по второму кругу. Каждый из участников бросает мяч тому человеку, которому он бросал в первый раз, и снова называет свое имя. Третий раунд этой игры несколько изменен. Опять же все стоят в кругу с вытянутыми руками, но теперь участник, бросавший мяч должен назвать свое имя, поймавший мяч проделывает то же самое и т. д. После проведения этой игры вполне реально запомнить до 20 имен.

«Снежный ком»

Вожатый вместе с ребятами становятся в круг. Начинает игру вожатый, называя своё имя. Стоящий от него слева называет имя вожатого и своё. Следующий далее почасовой стрелке должен уже назвать два предыдущих имени и своё, и так далее по кругу. Закончить игру может вожатый, назвав по имени весь отряд.

«Откроем сердце друг другу»

Каждый ребенок получает жетон в форме сердечка, на котором он пишет свое имя. Вожатый идет со шляпой по кругу. Дети громко называют свои имена и опускают сердечко в шляпу. Задача игроков: вытащить из шляпы сердечко, прочитать имя и отдать его хозяину.

«Хоровод знакомства»

Все дети, взявшись за руки водят хоровод со словами:

«Мы по кругу ходим, ходим,
Познакомится хотим,
Стоят лишь те, кого зовут… (Сережи),
Ну, а мы с вами-сидим».

После этих слов дети, чье имя было названо, остаются стоять, а остальные приседают. Далее игра продолжается.

«Поиск общего»

Отряд делится на двойки, и два человека находят определенное количество общих признаков, затем двойки объединяются в четверки с той же целью. Вожатый по своему усмотрению может остановить процесс на четверках, восьмерках и т. д.

«Кто? Где? Когда?»

Дети становятся в круг. По сигналу вожатого дети перестраиваются так, чтобы имена располагались:

1. В алфавитном порядке;

2. По месяцам рождения;

3. По знакам зодиака;

4. По увлечениям и т. д.

«Перебежки-пересядки»

Играющие садятся в круг. Вожатый, который находится в центре круга, предлагает поменяться местами всем, кого объединяет какой-либо схожий признак. Начать можно с признаков, имеющихся в именах. Например, «пересядьте друг ко другу те, у кого в имени есть буква «К». По сигналу вожатого игра начинается. Пока дети меняются местами, задача вожатого занять освободившийся стул. А оставшийся без свободного стула становится водящим. После этого надо проверить правильность «пересядок». Признаки можно придумать по ходу. Например, цвет глаз, рост, в одежде есть белый цвет, у кого на обуви шнурки, кто проголодался и т. д.

«Партнеры»

Вожатый объединяет в пары детей и дает им 10 минут, чтобы заполнить листок «Партнеры». После того, как дети заполняют свои листы, им предлагается сесть в круг и обменяться листками, листки передаются по кругу. Затем каждому предлагается рассказать о своем партнере. Можно задать друг другу разные вопросы: что ты больше всего любишь делать? какая твоя любимая еда? какой твой любимый цвет? есть ли у тебя братья и сестры? И т. д.

«Пять важных вещей»

Выполняется в парах. Пары расходятся на пять минут и молча жестами показывают друг другу пять самых важных для себя вещей. А затем пара жестами представляет друг друга кругу. Возможны варианты: пять самых приятных для меня вещей, самых интересных и т. п.

«Мой герб»

Каждый ребенок на своём листе рисует схему, символизирующую щит.

Затем заполняет каждую клетку щита, отвечая на вопросы:

1. Имя, возраст.

2. Твой девиз (жизненное кредо)

3. Твое любимое занятие

4. Цель жизни.

5. Качество, которое больше всего ценишь в людях.

6. Качество, которое ты не приемлешь.

Герб прикрепляется к одежде как эмблема и позволяет детям

лучше узнать друг друга.

«История»

Вожатые делят отряд на две команды, используя любой вариант разбивки. Определяется время для выполнения первого задания (например, 5 минут). За это время каждая команда сочиняет о себе историю, используя реальные данные. Например: «Мы живем в Туле, Казани и Москве. Дома у нас 9 собак, 14 кошек, 2 попугая и 1 черепаха. Трех наших мам зовут Ольгами, а еще у нас два папы по имени Саша» и т. д. По истечении назначенного времени каждая команда выбирает рассказчика, который повествует их историю всем. Затем команды как бы меняются местами, то есть команда «А» рассказывает про команду «Б» и наоборот. Побеждает та команда, которая допустит меньшее количество ошибок.

2. Примеры игр на сплочение: