Последний отзыв
Да, первый рассказ из сборника, что я успела прочитать, что надо! И написано хорошо, и содержание необычное, но жизненное. Очень понравилось, хотя там...
Далее
По всем вопросам обращайтесь на: info@litportal.ru
(©) 2003-2024.
✖
Сказочная страна звуков. Сборник логопедических конспектов для детей 5—7 лет
Настройки чтения
Размер шрифта
Высота строк
Поля
Готовы? Тогда слушаем первое задание.
Основной этап
Игра на дыхание «Подуй на кораблик»
Задача:
• Развитие силы выдоха.
– Нам с вами предстоит переплыть через реку на корабле. Чтобы корабль поплыл, надо сильно на него подуть (у каждого ребенка бумажный кораблик).
Дети делают вдох носом, выдох ртом, сильно дуя на кораблик).
«Моторчик»
Задача
• Автоматизация звука [Р] изолировано.
– Заводим у кораблей моторы. Дети произносят звук [Р].
«Военный пароль»
Задача:
• Автоматизация звука [Р] в слогах.
– Для того, чтобы в наши ряды солдат не проникли враги, нам с вами надо придумать пароль, который будем знать только мы.
Повторяем за мной и не ошибаемся.
РА-РО-РА
РУ-РЭ-РУ
РО-РА-РО
РА-РЫ-РО
РЭ-РА-РУ
(и обратные слоги)
– Отлично, все с заданиями справляются хорошо.
Игра «Водолазы»
Задачи:
• Автоматизация звука [Р] в словах
• Развитие тактильных ощущений и мелкой моторики.
– И мне только что сообщили, что на дне реки есть предметы, которые нам пригодятся для выполнения военных заданий (песок, в нем картинки с изображением (карта, ружьё, куртка, рукавицы, ракета, ручка). Надеваем костюмы водолазов и ныряем в реку.
Дети погружают руки в песок и достают из песка карточки с изображениями и называют их.
Игра «Сапёр»
Задачи:
• Автоматизация звука [Р] в словах.
• Дифференциация [Р] – [Л].
• Формирование умения выделять заданный звук из слова.
– Причаливаем к берегу.
Теперь вам надо пройти по полю, осторожно оно заминировано. Надо «наступать» только на те картинки, в названиях которых есть звук [Р]. Если в слове нет звука [Р] надо «перепрыгнуть» картинку.
На столе выложены дорожкой картинки, в названиях со звуком [Р] и [Л]. Детям дать фигурки солдат.
Дети: по очереди произносят слова, определяют наличие звука [Р] в словах и передвигают своего солдатика, если нет звука [Р] в слове, не ставят на эту картинку солдатика.
Игра «Следопыт»
Задачи:
• Автоматизация звука [Р] в словах.
• Развитие внимания и памяти зрительного и слухового.
– Отлично! Движемся дальше. Сейчас надо «идти» след в след. Слушаем и смотрим внимательно за мной.
На столе выложено 6—9 картинок в 2 -3ряда.
Взрослый называет первую картину и фигуркой командира встает на эту картинку, дети повторяют, далее взрослый называет первую и вторую картинку, передвигая фигурку в любом направлении, дети повторяют и т. д.
Графический диктант по клеточкам
(или схема движения по группе)
Задача:
• Развитие ориентировки на листе бумаги (или в пространстве)
– Молодцы никто не ошибся. Двигаемся дальше. У нас есть карта, по которой мы должны сориентироваться и прийти к месту назначения.
Последний отзыв
Да, первый рассказ из сборника, что я успела прочитать, что надо! И написано хорошо, и содержание необычное, но жизненное. Очень понравилось, хотя там...
Далее