Как корректировать то, чем вы увлекаетесь? Пример из деятельности педагога

Пример. Как один человек разобрался в том, что отрицал. Разговор двух коллег. Ян и Андрей идут пешком до перекрестка после работы.

Андрей (с грустью). Не получилось у меня усвоить программу, так всегда со мной происходит. Я с ней никогда не разберусь. Брошу это дело.

Ян (останавливается). Андрей, нарушена логика в твоем высказывании.

Андрей (удивленно). Где?

Ян. Как тогда учиться, если при каждой трудности бросать начатое?

Андрей (снова за свое, не слушая ответ). Вообще, без обучения мне хорошо. Жил без этой программы, и еще проживу.

Ян (начал идти). Есть в нашей компании, кто сможет тебе помочь: объяснить, показать?

Андрей (помолчал недолго). Да, есть один профессионал в этом деле. А к чему вопрос?! Мне помощь не нужна!

Ян. Хорошо. Зачем ты мне рассказал, что не получается освоить, хочешь бросить дело?

Андрей (замешкался). Да, я просто хотел поделиться…

Ян (кивнул головой). Понял. Я послушал.

Андрей размахивал руками и шел молча.

Андрей. Я завтра продолжу изучать. Может что-то пойму?

Ян. У меня есть один пример. Изобретатель лампочки Томас Эдисон говорил: (не дословное цитирование): «Я нашел 200 неверных способов изготавливать нить накала лампы. Осталось найти один верный».

Андрей (голову опустил). Да, верно… Ян, можешь порекомендовать мне книги по управлению временем?