Управление дошкольной образовательной организацией

• анализировать документацию дошкольной организации;

• организовывать взаимодействие с персоналом, родителями воспитанников;

• определять потребности дошкольной организации и педагогов в информационном и методическом сопровождении;

владеть:

• современными технологиями планирования, организации и контроля деятельности дошкольной образовательной организации;

• навыками коммуникации;

• методами диагностики профессиональных потребностей педагогов. Специфика содержания модуля предполагает движение обучающихся от изучения основ науки управления, классических школ управления к управлению персоналом ДОО с учетом его специфики, направлениям методической работы с педагогами и овладению основами управленческой этики.

Предлагаемый список литературы носит рекомендательный характер и может быть уточнен в связи с выходом новых документов, пособий, публикаций в периодической печати: журналах «Управление дошкольным образовательным учреждением», «Методист дошкольного образовательного учреждения», «Справочник руководителя дошкольного учреждения», «Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения», «Обруч», «Дошкольное воспитание» и др. Приоритетным в изучении модуля должно быть изучение и анализ управленческой практики обучающихся, а также опыта лучших руководителей дошкольных образовательных организаций.

Источником информации по общим и специальным требованиям оформления документации также являются интернет-ресурсы, среди которых:

• Федеральный портал Российское образование, http://www.edu.ru/

• Ресурсы образования. Портал информационной поддержки специалистов дошкольного образования, http://www.resobr.ru

• Административно-управленческий портал, http://www.aup.ru

• Сайты дошкольных образовательных организаций.

В учебном пособии использован опыт реализации модуля «Управление дошкольной образовательной организацией» в магистратуре факультета дошкольной педагогики и психологии ФГБОУ ВПО «Московский педагогический государственный университет».

Модуль включает 4 раздела (дисциплины) общим объемом 4 зачетные единицы:

Раздел 1. Научные основы управления дошкольной образовательной организацией (автор канд. пед. наук О. В. Никифорова)

Раздел 2. Управление персоналом (автор канд. пед. наук И. В. Тимофеева)

Раздел 3. Управление методической работой в дошкольной организации (автор канд. пед. наук Л. М. Волобуева)

Раздел 4. Управленческая этика (автор доктор пед. наук Н. А. Морева)

В первом разделе «Научные основы управления дошкольной образовательной организацией» акцент делается на изучении основных функций управления организацией с учетом современных требований управленческой науки и практики деятельности учреждений дошкольного образования.

Во втором разделе «Управление персоналом в дошкольной организации» рассматриваются основные аспекты современных методов работы с персоналом. Целью представленного учебного материала является развитие компетенций в эффективном использовании человеческого потенциала дошкольной организации на основе применения современных технологий управления персоналом.

Третий раздел посвящен одному из важных аспектов управления педагогическим коллективом – организации методической работы. Расширение компетенций образовательных организаций придает данному направлению работы важное значение и непосредственно связано с повышением качества реализации образовательных программ дошкольного образования в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.

Раздел «Управленческая этика» направлен на осознание необходимости соблюдения норм управленческой и педагогической этики, овладение методами регуляции собственного поведения и влияния на профессиональную деятельность участников образовательного процесса.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО лекционные занятия занимают не более 20 % аудиторного времени, приоритет отдается практическим занятиям, в том числе в форме тренингов, деловых игр и т. д.

Изучение дисциплин заканчивается зачетными мероприятиями. Освоение модуля завершается экзаменом в форме рейтингового контроля, требования к которому определяются локальными актами вуза, учитывающего качество освоения всех разделов модуля.

Раздел 1

Научные основы управления дошкольной образовательной организацией

Тема 1

Основные понятия науки управления. ДОО как педагогическая система. Управляющая и управляемая системы (Лекция, 4 ч.)

План

1. Понятие и содержание управления.

2. Классификация подходов к управлению.

3. Принципы и методы менеджмента.

4. Организации. Системы и их свойства.

Задания для самостоятельной работы студентов

1. Найдите не менее трех авторских определений понятий «менеджмент» и «управление». Проведите сравнение этих определений. Можно ли использовать данные понятия как взаимозаменяемые?

2. Охарактеризуйте ДОО как искусственную, социально-педагогическую, изменчивую, адаптирующую и адаптивную систему.

3. Каким образом среда прямого воздействия (учредитель, органы управления образованием, учреждения, обеспечивающие жизнедеятельность, родители и дети как потребители услуг, учреждения социально-педагогической среды) влияет на деятельность ДОО?

4. Какие косвенные факторы приводят к изменениям в дошкольной организации?

Литература

1. Гусева Е. П. Менеджмент. Учебно-методический комплекс. – М.: Евразийский открытый институт, 2009. – 414 с. http://biblioclub.ru/ index.php?page=book&id=90375

2. Майер А. А. ДОУ как открытая развивающаяся система // Управление ДОУ. – 2006. – № 8. – С. 8–13.

3. Менеджмент: учебно-методический комплекс для подготовки магистров / Под общ. ред. А. Л. Гапоненко. – В 2 ч. – Ч. 1: Учебник. – М.: Изд-во РАГС, Издательский дом «ИНФРА-М», 2010. – 480 с.

4. Пернай Н. В. Проблемы образовательного менеджмента. Три трактата. – М.: Интеллект-Центр, 2004. – 288 с.

5. Поздняк Л. В. и др. Подготовка студентов вуза к управленческой деятельности в сфере дошкольного образования: Моногр. – М.: Фак-т дошк. педагогики и психологии МПГУ. – 2008.

6. Поздняк Л. В. Теоретические основы управления современным дошкольным образовательным учреждением // Управление ДОУ. -2006.-№ 3.-С. 8-13.

7. Поздняк Л. В. Управление дошкольным образовательным учреждением как социально-педагогической системой // Управление ДОУ -2006.-№ 4.-С. 8-13.

8. Румянцева З. П. и др. Общее управление организацией: принципы и процессы: 17-модульная программа для менеджеров «Управление развитием организации». – Модуль 3. – М.: ИНФРА-М, 2000. – 288 с.

9. Самборенко Л. Ф. Методы управления ДОУ // Управление ДОУ. -2009.-№ 2.-С. 8-15

10. Сафонова О. А. Системный подход в управлении ДОО // Управление ДОУ. – 2003. – № 1. – С. 4–15.