Управление дошкольной образовательной организацией

Основой организационного процесса являются: создание или изменение организационной структуры; разделение труда; подбор кадров; делегирование полномочий; выдача заданий; обеспечение материальными ресурсами.

Контроль – это проверка результатов какой-либо деятельности на соответствие целям и нормам, принятым в организациях, сообществах и государствах, а также ценностям, вошедшим в индивидуальное и коллективное сознание как внутреннее убеждение, регулирующее поведение детей.

Содержание контроля включает в себя наблюдение, сбор, систематизацию и обработку различных сведений, характеризующих состояние, динамику и векторы объектов контроля, выявление причин несоответствия ожидаемых (запланированных, желательных) результатов и обоснование мер корректирующего воздействия.

Вопросы для самоконтроля

1. Что такое планирование, для чего оно необходимо? Какие виды планирования вы знаете?

2. Какова характеристика организации как функции управления?

3. Что такое организационная структура?

4. Что такое контроль? Виды контроля в ДОО.

5. Назовите и раскройте основные принципы контроля и мониторинга.

Тема 3

Миссия ДОО. Цели управления (Практические занятия, 4 ч.)

Вопросы для обсуждения

1. Проектирование миссии организации.

2. Цели, их группировка и содержание. Дерево целей и функции управления.

3. Проектирование общих целей ДОО.

Задания для самостоятельной работы студентов

1. Сформулируйте миссию ДОО или образовательной организации другого типа, реализующей образовательные программы дошкольного образования.

2. Проанализируйте сайты ДОО или образовательных организаций другого типа на предмет миссии и целей организации. Соответствуют ли они требованиям к определению миссии организации и целей организации.

3. Разработайте общую цель ДОО, на ее основе постройте целевую модель в виде древовидного графа – «дерева целей».

Литература

1. Конаржевский Ю. А. Менеджмент и внутришкольное управление. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2000. – С. 184–201.

2. Морозова А. Н. Вновь о целеполагании // Управление дошкольным образовательным учреждением. – 2004. – № 1. – С. 15–16.

3. Поташник М. М., Лазарев В. С. Управление развитием школы. Пособие для руководителей образовательных учреждений. – М.: Новая школа, 1995. – 464 с.

4. Румянцева 3. П. и др. Общее управление организацией: принципы и процессы: 17-модульная программа для менеджеров «Управление развитием организации». – Модуль 3. – М.: ИНФРА-М, 2000. – 288 с.

Интернет-ресурсы

1. Электронный тематический каталог «Педагогическая периодика». http://periodika.websib.ru.

2. Электронно-библиотечная система «Университетская библиотека онлайн», http://www.biblioclub.ru/

3. Электронная система «Образование», http://www.resobr.ru/sistema-edu/

Методические рекомендации

Стратегия организации – это базовые ориентиры, куда движется организация, какие средства использует. Какие ресурсы и куда тратятся, на что мобилизуются люди. В интегрированном виде цели и стратегия представлены миссией организации.

Миссия организации есть ее предназначение, то есть то, ради чего она существует, каковы ее отличия от окружающих организаций.

При определении миссии необходимо учитывать следующие моменты:

1) миссия не должна зависеть от текущего состояния организации, форм и методов ее работы, так как она устремлена в будущее и показывает, на что будут направляться усилия и какие ценности будут для организации наиболее важными;

2) между миссией организации и более общей системой, частью которой она является не должно быть противоречий;

3) гласность и коллегиальность в разработке миссии. С целью выработки реальной, а не формально провозглашенной миссии следует учесть мнение коллектива;

4) конкретность миссии. Формулировки должны быть четкие, ясные, понятные для всех субъектов, взаимодействующих с вашей организацией;

5) изменение миссии организации может быть вызвано невозможностью качественного выполнения миссии по причине ее «завышенное™», либо существенных преобразований организации.

Миссия образует фундамент для установления целей всей организации, а также ее подразделений и функциональных подсистем (персонала, маркетинга, финансов и т. д.).

Социальная характеристика любой организации включает цели и стратегию. Цель организации – это конкретный образ желаемого (ожидаемого) результата, которого организация реально может достичь к четко определенному моменту времени (М. М. Поташник, А. М. Моисеев).

Уровни управления ДОО:

• Первый уровень определяется умением руководителя видеть миссию деятельности дошкольной образовательной организации.

• Второй уровень предлагает рассматривать результат с точки зрения качества услуг.

• Третий уровень управления предполагает рассматривать результат с позиций потребителей.

Требования, которые необходимо учитывать при разработке целей организации:

? четкие временные рамки, на которые устанавливаются цели (долгосрочные, среднесрочные, краткосрочные);

? конкретность содержания и реальная достижимость целей;

? непротиворечивость и согласованность с другими целями, а также с ресурсами, необходимыми для их достижения;

? адресность (кто? где? когда?) и возможность осуществления контроля в ходе реализации целей.

Тема 4

Управленческая информация и ее виды. Выработка и принятие управленческого решения (Практические занятия, 4 ч.)